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Nominalkomposita im Kontext des DaF-Unterrichts: Lesetest

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by

susanne lenz

on 8 June 2018

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Transcript of Nominalkomposita im Kontext des DaF-Unterrichts: Lesetest

Aufbau der Arbeit
2. Wortbildung
Derivation
Morphem
+
Präfix oder Sufix
Beispiel:
Freund
+
schaft

Komposition

Morphem
+
Morphem
Beispiel:
Haus
+
tür

Determinativkomposita
Bestimmungswort
+
Grundwort
Tier
haus
/
Haus
tier
- immer binär strukturiert (auch in

Zinnfiguren
sammlung.

Kopulativkomposita

- nicht immer binär strukturiert.
- die Reihenfolge der Einheiten ändert die Bedeutung nicht:
gelbrot = rotgelb
3. Kontrastive Analyse der Nominalkomposita im Portugiesischen
Arbeitshyphotese
Die Segmentierungsschwierigkeiten der Nominalkomposita sind mit der Phonetik und der Silbentrennung der romanischen Sprachen verlinkt.
Nominalkomposita im Kontext des DaF-Unterrichts
1. Einleitung

2. Wortbildung

3. Kontrastive Analyse der NK im Portugiesischen (romanischen Sprachen)

4. Nominalkomposita im DaF-Unterricht

5. Methode

6. Zusammenfassung und Ausblick
Warum?
4. Nominalkomposita im DaF-Unterricht
5. Methode
Wortbildung
Nominalkomposita:

Erstglied:
Substantiv, Adjektive, Verben ....

Zweitglied:
Substantiv
Beispiel:
Holzhaus; Kleinkind;
Schreibmaschine
.

Fugenelemente:
"Nahstelle zwischen den unmittelbaren Konstituenten eines Kompositums" (DUDEN-GRAMMATIK, 1995, S. 441).

Beispiel:
Ernährung
s
amt; Frau
en
kirche; Hund
e
hütte; Rind
er
brust; Herz
ens
wunsch.
-> Kindertanzgruppe
-> Grupo de dança infantil
-> gruppo di bambini di danza

-> Krank
en
versicherung
->
Seguro
-saúde
-> assicurazione sanitaria
* Falsches (Vor)Lesen von Nominalkomposita:

Schreiber-Ziehung
anstatt
Schreib-Erziehung
oder
Urin-Sekt
anstatt
Ur-Insekt
(LYP, 1998, S. 176).

Ein solcher Fall wäre beispielsweise das Wort
Stahlindustrie
, das wie
Stah-lin-dus-trie
anstatt
Stahl-in-dus-trie
vorgelesen sein könnte. Eine mögliche Erklärung für diese falsche Segmentierung liegt vielleicht darin, dass im Portugiesischen die häufigste Silbenstruktur aus Konsonant+Vokal, wie in
ca-sa-co
oder aus Konsonant+Vokal+Konsonant, wie in
fe-liz,
besteht.

* Fugenelemente könnten auch Schwierigkeit bereiten: z.B:
Glückspilz
wird oft als
Glück-spilz
vorgelesen (LYP, 1998, S. 180).
Untersuchungspersonen
: sollen im idealen Fall 15 Studenten aus dem zweiten Semester des Germanistikstudiums der Universidade Federal de Santa Catarina kommen. Das verwendete Lehrbuch ist
Schritte International 2
.

Es werden 50 Wörter unterschiedlicher Länge und Schwierigkeit mittels Laptop in einer Power-Point-Präsentation vorgegeben, wobei ein einzelnes Wort pro Seite erscheint, wie in der Abbildung unten dargestellt ist:
Danke schön!
LITERATURVERZEICHNIS

DONALIES, E.
Basiswissen Deutsche Wortbildung.
Tübingen: Francke UTB, 2.ed, 2001.

DUDEN.
Grammatik
. Band 4. Mannheim, Dudenverlag, 1995.

LYP, A. Problem der Bedeutungserschließung von Nominalkomposita für DaF-Lernende.
Glottodidactica
. Posnânia, v. 26, p. 175-182, 1998.

SANDMANN, A.
Formação de palavras no português brasileiro contemporâneo
. São Paulo: Ícone, 1989.
Ziel der Arbeit war zu untersuchen, wie der Wortbildungsprozess in Bezug auf die Nominalkomposita im Deutschen ist, um die Gründe zu verstehen, warum viele DaF-Lernende Probleme bei der Segmentierung von NOMINALOMPOSITA haben könnten.
Ziel
Oceanaudio Ergebnisbespiel
LAND
Schifffahrt
Bettlampe
Eselsohren
NOMINALKOMPOSITA
Donaudampfschifffahrt
Wahnsinn
http://www.cafe-deutsch.de/lektuere/besinnliches/die-liebe-und-der-wahnsinn.html
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