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Factores Socioeconómicos que Intervienen en el Rendimiento a

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Johanna Mairena

on 6 August 2014

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Factores Socioeconómicos que Intervienen en el Rendimiento académico de los Estudiantes Universitarios de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH(C.U)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Según datos estadísticos del SEDI (Área de Estadística y Sistema de Información Institucional) en el año 2013, los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH (CU), tenían en promedio un índice global del 64%, debido a este bajo rendimiento académico se propuso investigar los factores que lo afectan, tomándolo desde una perspectiva socioeconómica.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ENUNCIADO DEL PROBLEMA

El bajo rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH (CU) está relacionado con factores socioeconómicos tales como: Nivel escolar de los padres, nivel económico, trabajo, estado civil, amigos y tiempo libre.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL

Determinar los factores que afectaron el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), campus Ciudad Universitaria (CU), en el primer periodo académico del 2014.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Para el desarrollo de la presente investigación formulamos los siguientes ítems:
¿De qué manera afectaron los factores socioeconómicos, el desempeño académico de los universitarios de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH (CU)?
¿Qué factores tuvieron mayor impacto en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios?
¿Cómo influyeron los padres en el desempeño académico?
¿Es determinante el nivel económico para el desempeño académico?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El rendimiento académico estudiantil es un problema, que a través de los tiempos y en todos los niveles de la educación ha ocupado la atención de quienes de una u otra forma están comprometidos en la difícil tarea de educar, sobre todo en la educación superior.
Los resultados que tendría el presente proyecto de investigación ya aplicado sobre el análisis de los factores socioeconómicos y su relación con el rendimiento académico permitirán identificar y proponer algunas alternativas de solución para mejorar el nivel del desempeño en los estudiantes de la Facultad de Ciencias económicas de la UNAH (CU). Asimismo la investigación que se propone pretenderá ser un instrumento para las futuras investigaciones.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar los principales factores que afectaron el rendimiento académico en los estudiantes universitarios de la facultad de ciencias económicas de la UNAH (CU).

Describir como los factores influyeron negativamente en el desempeño académico de los estudiantes universitarios.

Evaluar el grado de influencia que dichos factores tienen en los estudiantes universitarios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo. Se buscara la autorización de la Facultad de Ciencias Económicas para realizar el estudio. Asimismo es muy importante que los estudiantes universitarios que conformen nuestra muestra estén dispuestos a contestar el cuestionario con total sinceridad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para llevarla a cabo. Se buscara la autorización de la Facultad de Ciencias Económicas para realizar el estudio. Asimismo es muy importante que los estudiantes universitarios que conformen nuestra muestra estén dispuestos a contestar el cuestionario con total sinceridad.

MARCO TEÓRICO
BASE TEORICA

Nuestro estudio esta sustentado en la teoría de Alejandra Mizala, Pilar Romaguera (2002), analizan los factores que inciden en el rendimiento escolar en Bolivia,
identificando de esta manera tanto factores asociados a los escolares y sus características familiares, como factores asociados a los colegios. Las variables que intervienen en el análisis de factores asociados se agrupan en las siguientes Variables:

Características sociales.
Características socioeconómicas.
Trabajo

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
H1: Existe una relación positiva entre el nivel educativo de los padres y el rendimiento académico de los alumnos.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
H1: Cuando el nivel económico es mayor, el desempeño académico de los estudiantes universitarios es satisfactorio.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
H1: Existe una relación negativa entre el alumno que trabaja y el desempeño como estudiante.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

ENFOQUE
En esta investigación utilizamos un enfoque cuantitativo, por que pretendemos probar las hipótesis que nos planteamos, con base en una medición numérica, y para el manejo de las cifras utilizaremos un corte transversal.


TIPO DE DISEÑO
El estudio a realizar es de tipo correlacional y se pretende establecer cómo los factores socioeconómicos inciden en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH (CU).

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN
La población la constituye la totalidad de alumnos matriculados en las diferentes carreras
de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNAH (CU) en el primer
periodo académico del 2014 integrada por 12,483 estudiantes.

CALCULO DE LA MUESTRA

n=(Z^2 * P * Q *N)/(E^2*(N-1)+ Z^2*P*Q)

N= 12,483 estudiantes P= 0.50 Q=0.50 N/C=95% E= 5% Z=1.96

n=((1.96)^2×0.50×0.50×12483)/((0.05)^2×(12483-1)+(1.96)^2×0.50×0.50)

n=11988.67/32.1654

n=373

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MÉTODO DE MUESTREO
El método de muestreo a utilizar es el método probabilístico estratificado, este muestreo busca que la muestra sea representativa de una población
que es heterogénea, en este caso, los estudiantes de la facultad de
ciencias económicas de la UNAH (CU).

factor=n/N

factor=373/12483=0.029880637


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN

La información la recopilamos directamente de los estudiantes de la facultad de Ciencias Económicas, por medio de una encuesta, con el propósito de obtener datos con mayor confiabilidad, que den mayor validez al estudio.


DISEÑO DEL INSTRUMENTO

El instrumento que elegimos para la recolección de la información fue la encuesta, ya que es un instrumento económico y fácil de aplicar.


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROCEDIMIENTO PARA DISEÑAR EL INSTRUMENTO

Nuestra encuesta es estructurada, ya que las preguntas llevan una secuencia lógica, con las cuales pretendemos recolectar la información necesaria para el desarrollo de nuestro estudio
.


DETERMINACIÓN DE LA INFORMACIÓN REQUERIDA

La encuesta que se aplicó a los estudiantes de la facultad de ciencias económicas requería identificar información referente a los datos socioeconómicos, su situación laboral, las relaciones personales, su tiempo libre y esparcimiento.


DETERMINAR EL CONTENIDO DE CADA PREGUNTA

Para realizar cada pregunta nos basamos en las variables que tomamos para la investigación, ya que lo que pretendemos es recolectar información que nos permita probar nuestras hipótesis.


DETERMINAR LA FORMA DE DAR RESPUESTA A CADA PREGUNTA

Tomando en cuenta el tipo de pregunta que decidimos utilizar para nuestro instrumento, determinamos que las respuestas serian de tipo dicotómica y categórica.


DETERMINAR LA SECUENCIA DE LAS PREGUNTAS

Para la elaboración de nuestro instrumento de recolección decidimos comenzar con las preguntas demográficas, es decir los datos generales del participante, ya que estas son simples de contestar y el encuestado va tomando confianza del instrumento, luego colocamos las preguntas de acuerdo a las variables que pretendemos medir.


PROBAR Y EVALUAR EL INSTRUMENTO

Prueba Piloto: Para la investigación se determinó una muestra de 373 estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, de los cuales se sacó una prueba piloto de 20 encuestas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR EL CONTENIDO DE CADA PREGUNTA

Para realizar cada pregunta nos basamos en las variables que tomamos para la investigación, ya que lo que pretendemos es recolectar información que nos permita probar nuestras hipótesis.


DETERMINAR LA FORMA DE DAR RESPUESTA A CADA PREGUNTA

Tomando en cuenta el tipo de pregunta que decidimos utilizar para nuestro instrumento, determinamos que las respuestas serian de tipo dicotómica y categórica.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR LA SECUENCIA DE LAS PREGUNTAS

Para la elaboración de nuestro instrumento de recolección decidimos comenzar con las preguntas demográficas, es decir los datos generales del participante, ya que estas son simples de contestar y el encuestado va tomando confianza del instrumento, luego colocamos las preguntas de acuerdo a las variables que pretendemos medir.


PROBAR Y EVALUAR EL INSTRUMENTO

Prueba Piloto: Para la investigación se determinó una muestra de 373 estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, de los cuales se sacó una prueba piloto de 20 encuestas.
METODO DE MUESTREO PROBABILISTICO ESTRATIFICADO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Con los resultados de la encuesta lo que pretendemos es crear una base de datos en el sistema SPSS, ya que este permite hacer pruebas estadísticas en muestras pequeñas y estratificadas como la nuestra, además que nos brinda la información necesaria para el desarrollo de gráficos, tablas, cuadros que nos ayuden a analizar con mayor precisión que factores apoyan nuestras hipótesis y cuáles de ellos la niegan.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO
ANEXOS
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