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Objetivo: Interpretar los currículos de primera Generacion:

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by

teresa lasalas

on 26 September 2014

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Transcript of Objetivo: Interpretar los currículos de primera Generacion:

Objetivo: Interpretar los currículos de primera Generacion: Ovide
Decroly

Decroly (1871-1932)
PROPUESTA PEDAGÓGICA:
• Deriva de sus investigaciones con niños "anormales".
• Se basa en los hallazgos de sus investigaciones psicológicas por lo que propone
procedimientos de aprendizaje flexibles.
• Modelo científico positivista y racionalista basado en las ciencias Biológicas
• Importancia a la naturaleza.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
• Principalmente educar para la vida. Que significa: Integrar al niño a su medio social y otorgarle las herramientas necesarias para solucionar sus necesidades básicas.
DESEMPEÑO DEL DOCENTE: No tiene mucho desarrollo en el autor.
CONCEPTO EL ALUMNO: Es un ser biológico que se adapta evolutivamente a los cambios del entorno.
• Sugiere se le respete su originalidad como organismo.
PAPEL DE LA ESCUELA: Es concebida como un reducto aislado de su medio social. Considerado este último
como negativo y con consecuencias nefastas para el niño
• La escuela es considerada por este autor como la institución humana más elevada
BIOGRAFÍA:
Ovide Decroly nació el 23 de julio de 1871, en el seno de una familia burguesa y culta, en un pueblo del Flandes Oriental.
Estudió en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría y fue doctorado en la Universidad de Bruselas.
Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly.
En 1907 fundó la l´Ecole de l´ Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos normales.
Desempeñó cargos públicos como profesor en la U. de Bruselas, en la Escuela Normal, jefe de servicio de la Policlínica, director del servicio de Orientación Profesional, presidente del Hogar de huérfanos.
El 12 de septiembre de 1932, a los 61 años, murió, después de una enfermedad.
CONCEPTO DE LOS VALORES
El principal valor que le preocupa es la libertad, específicamente cómo conciliar las libertades individuales con la colectiva.
Ovide Decroly dedicó toda su vida a observar y a experimentar sobre el aprendizaje natural en los niños.
Los principios y la base metodológica que él propuso en el mundo, se hallaban en el movimiento educativo denominado École Nouvelle
A partir de 1901 desde el instituto Decroly, y a partir de 1907 desde l´Ecole de l´Ermitage se fue extendiendo por todo el mundo el conocimiento de la obra Decroliana
PROPUESTA PEDAGÓGICA DECROLIANA
En esta época en que se planteo la preocupación por el carácter científico de la pedagogía.

La actividad profesional Dr. Decroly, cuya dedicación profesional e interese fueron:

- La vida

- La humanidad

- El niño
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