Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

DEPORTE EDUCATIVO Y LOS ADOLESCENTES II

No description
by

jose antonio contreras saldaña

on 23 February 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of DEPORTE EDUCATIVO Y LOS ADOLESCENTES II

“La atención del educador físico a la diversidad de los adolescentes a través
de la intervención docente con un sentido comprensivo desde el deporte”
“Las competencias didácticas que requiere el maestro de educación física para aplicar una enseñanza comprensiva del deporte educativo”
Se basa en actividades prácticas de enseñanza de los deportes individuales alternativos (bádminton, indiaka, etcétera), así como deportes colectivos alternativos (korfbal, lakrosse, handball, etcétera). Se propone
ejemplificar el desarrollo de estas actividades prácticas con la realización de una fiesta motriz
, cuya preparación se efectúa paralelamente a los dos primeros bloques del curso y sirve como vivencia, en la escuela normal, antes de ponerla en práctica durante la segunda jornada de observación y práctica
docente en escuelas de educación básica.
FEBRERO A JULIO 2015
BLOQUE III
BLOQUE I
Tiene como propósito evaluar, cualitativamente, las competencias que alcanzaron los estudiantes normalistas en torno al deporte educativo y su aplicación en la escuela, en el contexto de la formación de un maestro reflexivo.

Esta evaluación se centra en el proceso que los estudiantes transitan, en el que las competencias logradas les permiten dar un tratamiento pedagógico al deporte y favorecer el logro de las finalidades de la educación básica; además de ampliar la visión de que el trabajo que se realiza con el deporte en educación física no desarrolla exclusivamente la competencia motriz, sino, también, otros tipos de competencias.
Se repasa la visión de la intervención docente con énfasis en la reflexión, por lo que se atienden con detenimiento los modelos de intervención comprensiva y reflexiva para la enseñanza del deporte en la escuela, propuestos por José Devís Devís y Domingo Blázquez, respectivamente, los cuales se analizan en el marco de la planeación –unidades didácticas con contenidos del deporte educativo– elaborada teniendo presentes
SEXTO SEMESTRE
“Las situaciones y los problemas motores en el deporte educativo como medio para favorecer la edificación de la competencia motriz de los adolescentes”
BLOQUE II
Ampliar las competencias didácticas necesarias para el tratamiento educativo del deporte, orientándose con los propósitos de los modelos comprensivo y reflexivo, y con los principios que le permiten a un educador físico realizar una intervención docente con calidad, equidad y pertinencia.
El propósito de apoyar el planteamiento de situaciones y problemas motrices para que los adolescentes tomen decisiones tácticas –de la estrategia del juego deportivo– y se formen en valores –condiciones éticas– indispensables en la práctica deportiva con perspectiva educativa.
Para favorecer el tratamiento pedagógico, en este bloque se estudia a detalle la lógica interna de los deportes según su clasificación, con la intención de que los estudiantes de la licenciatura comprendan “qué va en el deporte” y, por tanto, cómo hacer que los adolescentes se apropien de la lógica que caracteriza al deporte, mediante la solución de problemas que, a su vez, los llevan a identificar con mayor precisión los objetivos y subobjetivos motores que guían estas prácticas deportivas.
PROPOSÍTO
DEPORTE EDUCATIVO Y LOS ADOLESCENTES II
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
E N E F
E N E F
Full transcript