The Internet belongs to everyone. Let’s keep it that way.

Protect Net Neutrality
Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Copy of EXPERIÈNCIA ILEC #IVJornadaBibliotecaILEC

Plantilla de Presentació d'Experiències per a la IV Jornada de Biblioteques Escolars i Lectura de la Catalunya Central
by

Anna Farré Bros

on 25 June 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of EXPERIÈNCIA ILEC #IVJornadaBibliotecaILEC

Joan Maragall
Vilanova del Camí

Objectius
Desenvolupament
1.
Lectura del mestre:
El/la mestra és el que explica davant dels alumnes un conte, una notícia... Tenint en compte l’abans, el durant i el després de la lectura.

4/5.Lector del dia:
Un familiar assisteix a l’aula i llegeix un conte o una altra tipologia textual, pot ser de temes que s’estiguin treballant en els projectes de la classe o d’altres. Aquesta activitat es realitza de forma quinzenal.
L’alumne es prepara un conte a casa i posteriorment l’explica a la classe. Ho fa un/a nen/a diferent un cop cada quinze dies.

Gaudim plegats de la lectura
Valoració
NIVELL /CICLE: Cicle Inicial.
ETAPA: Educació Primària.


1. Lectura del mestre
2/3. Lectura autònoma i lectura col•lectiva.
4 .Lector del dia (alumne)
5 .Lector del dia (familiar)




1.
2.
Lectura autònoma:
Els alumnes són els que llegeixen de forma autònoma i silenciosa un llibre de la biblioteca d’aula. En acabar-lo expliquen la història i donen la seva opinió de forma oral.
3.
Lectura col•lectiva:
Els alumnes utilitzen els llibres socialitzats de l’aula i aquesta activitat es duu a terme dos cops a la setmana.


Santpedor, 26 de juny de 2015
Treballar l’expressió oral i la comprensió de textos escrits en els alumnes.
Fer partícips als familiars en la lectura a l’escola.
Treballar l’atenció i comprensió d’altres persones.

Descripció
Al llarg d’aquest curs a l’escola Joan Maragall, hem organitzat les sessions dels trenta minuts de lectura concretant cinc activitats diferents, una per cada sessió que es duu a terme diàriament de 09:00 a 09:30 del matí, on treballem l’expressió oral, la comprensió de textos escrits i l’atenció i comprensió d’altres persones.
La introducció d’aquestes activitats en la franja dels trenta minuts de lectura, ha fet millorar l’hàbit lector i la motivació dels alumnes.
Full transcript