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Sesión 6. Funciones, tramas y análisis textual para facilita

Taller análisis textual para el desarrollo de la competencia lectora
by

Ivan Rocha

on 28 November 2013

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Transcript of Sesión 6. Funciones, tramas y análisis textual para facilita

leerá "Caracterización lingüística de los textos escogidos" de Ana María Kaufman
Propósitos
Identificar las características lingüísticas de diversos tipos de texto y desarrollar estrategias de análisis textual para favorecer la comprensión lectora de textos expositivos.
Competencias
Producto de sesión
Iniciemos el día
sonreir es parte de la vida
Sesión 6. Funciones, tramas y análisis textual para facilitar la comprensión lectora
Identifica la estructura y función comunicativa de los diferentes tipos de texto
Analiza los tipos de texto y su clasificación
A partir de las experiencias
A formar equipos
Diseña estrategias para acercarse
a los textos y comprenderlos.
elaboración de un registro en el diario de campo sobre la clasificación textual realizada con sus alumnos y su reflexión por escrito acerca de qué es lo que hace un lector
¿Esta actividad le
permitió conocer el tipo de
textos que le gusta leer a
sus alumnos?
¿Cuál fue el tipo de texto de mayor preferencia entre sus alumnos?
¿Le sorprendió ese resultado?
¿Cómo se trabajan en su escuela los tipos de texto favoritos de sus
alumnos?
¿Qué experiencia le deja haber realizado esta actividad con sus
alumnos?
Cada equipo
Organizar las ideas
obtener las características de ca tipo de texto
Leer grupalmente y en voz alta (por turnos) la lectura “El gato que come estrellas” de Esmeralda Ríos
Comentemos en Grupo
¿Qué impresión les dejó su participación en la lectura en voz alta?
¿Qué tipo de texto es Gato que come estrellas, según Kaufman?
¿Cuáles estrategias didácticas implementarían para trabajar esta lectura con su grupo?
Lectura por equipos “agua Potable. Tecnología de limpieza, buena y baratas” de Karla Peregrina
Consideraciones
Anticipen a partir del título el contenido del artículo. Anoten todas las ideas
Identifiquen la estructura y macroestructura del texto
Estructuración de la información:
temas/subtemas, problema/solución, orden cronológico, causa/efecto
Marquen la información relevante
A partir del primer párrafo
identifique cuál información no es relevante
Para terminar
2.Trama y función del lenguaje
3.Compartirlo en plenaria
Seleccionar un libro (propio o del acervo) y realizar una clasificación de los mismos. 1.Descripción del tipo de texto
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