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Documentos planificación organizativa centro escolar

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OLGA GOMEZ RUBIO

on 7 March 2015

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Transcript of Documentos planificación organizativa centro escolar

Proyecto Educativo de Centro
PEC Proyecto Curricular de Centro
PCC Plan Anual de Centro
PAC Programación de Aula Memoria Anual
Evaluación PEC Reglamento del Régimen Interno
RRI Los proyectos de centro permiten:

VENTAJAS:
Visión y planteamientos globales e integrales de la organización de los colegios.
Adaptarse a las demandas de la sociedad.
Organizar la intervención educativa de forma conjunta para garantizar el éxito de la enseñanza-aprendizaje.
Utilizar instrumentos de planificación, ejecución y evaluación para determinar los fines, armonizar los esfuerzos personales y disponer de los recursos necesarios para conseguir los objetivos propuestos.
Considerar el PEC como un proyecto que nos sirve como organización que aprender de sus propios proyectos.

INCONVENIENTES:
Debido a la complejidad de la vida de los centro, la comunicación que se da entre la comunidad educativa no es fácil por las distintas maneras de valorar las dificultades, intereses y puntos de vista en la resolución de problemas. Es el instrumentos que recoge el proceso de toma de decisiones asumidas por toda la comunidad educativa respecto a la acción básica y la organización general del centro. FUNCIONES:
- Marco de referencia para
una actuación coordinada.

-Facilitar y orientar los
procesos de enseñanza-aprendizaje
según las necesidades observadas
por la comunidad educativa. CARACTERÍSTICAS:
Contextualizado.
Realista.
Consensuado.
Viable.
Revisado periódicamente.
Singular de cada centro.
Integral.
Continuidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Concreta el marco legislativo.
Requiere revisiones y mejoras.
Participación de toda la comunidad educativa. FASES
ELABORACIÓN:

1ª.- Motivación, sensibilización y justificación.

2ª.-Planificación

3ª.- Ejecución

4ª.- Aprobación

5ª.- Difusión CONTENIDOS:

Definición institucional

Estilo de formación

Estilo de relación

Modelo organizativo

Modelo de participación

Modelo de gestión DIFICULTADES:
- Distintas maneras de valorar y priorizar necesidades.

-Actitud cooperativa, coordinación y comunicación de todos los participantes.

- Participación.

- Actitudes pesimistas en cuando a su oportunidad, necesidad y utilizada.

- Falta de liderazgo.
- Aceptación de acuerdos.
-Motivación Incluye Reglamento Régimen Interno (RRI) Conjunto de normas para regular las relaciones humanas de una comunidad educativa y el funcionamiento de un colegio.
- Elaborado por la comunidad educativa.
- Aprobado por el consejo escolar.
- Define las funciones de las estructuras organizativas del centro y relaciones.
- Concreta las normas de convivencia y las condiciones de sus aplicación.

INTRODUCCIÓN (normas mínimas para buen funcionamiento del colegio)
PRINCIPIOS Y FINES (relacionados con el PEC)
ÁMBITO DE APLICACIÓN
ÓRGANOS DE GOBIERNO, DE PARTICIPACIÓN Y COORDINACIÓN
AMPAs
DERECHOS Y DEBERES DE LOS RECURSOS PERSONALES Y MATERIALES
SERVICIOS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
RÉGIMEN DISCIPLINARIOS
COMISIÓN DE CONTROL Y SEGUIMIENTO. PAC El PAC junto con el PEC y el PCC son los documentos más representativos de la programación de los centros educativos con carácter de permanencia. Es la planificación organizativa que un centro hace para un periodo determinado (un curso escolar) DEFINICIÓN:
Documento pedagógico elaborado por toda la comunidad educativa.

Carácter temporal.

Expresado de forma realista.

Concreta el quehacer
educativo

Objetivo: que haya orden, coherencia y organización en
el centro.

Es la concreción del PEC y el RRI para un curso escolar.
Se concluye en la Memoria final
de curso. MEMORIA FINAL
DE CURSO CARACTERÍSTICAS Y
FINALIDADES:
Instrumento planificador.

Conseguir coherencia en el trabajo.

Informar a la comunidad educativa
de lo que se pretende hacer en el curso.

Dar unidad al trabajo.

Integración del profesorado.

Garantizar el desarrollo de las actividades educativas.

Garantizar la participación de la comunidad educativa. NORMATIVA LEGAL: LOE

Artículo 125:
"autonomía de los centros"
en la elaboración del PAC.

Artículo 127:
El Consejo Escolar "aprobará y evaluará la PAC.

Artículo 128:
Competencias del claustro de profesores de "formular al
equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos de centro y de la PAC. ESTRUCTURA:
El equipo directivo recoge las propuestas del Claustro de Profesores y del Consejo Escolar para elaborar el PAC

Consejo Escolar y la Admón.Educativa: Inspección.
Analiza-Aprueba-Remite

Elementos:
Datos generales.
Objetivos curso
Organización general del centro
Temporalización
Proyecto económico.
Formación profesorado.
Innovación educativa.
Anexos: libros texto, estadísticas, modificaciones PEC, etc. PROCESO DE ELABORACIÓN
Y APROBACIÓN:

Necesaria participación, coordinación y consenso de
la comunidad educativa.
Tener en cuenta el contexto
y necesidades del centro.
Ejemplares para la Secretaría del Centro, para el Consejo Escolar y para la Inspección Educativa.

ELABORACIÓN: proceso
circular
1. Planificar
2. Ejecutar
3. Evaluar incluye se concreta evaluado por marco de
referencia para marco de
referencia para marco de
referencia para evaluado por Evaluación del PAC.
Sirve de apoyo elaboración PAC próximo curso.
Instrumento y soporte de evaluación de:
- PGA
- Centro considerado globalmente.
- Proceso de enseñanza.
- Práctica docente.
- Proyecto institucionales del centro. ¿Qué es? ¿Qué pretende? Leyes ¿Qué
incluye? ¿Quién/es y cómo
se elabora? ¿Cómo debe ser? ¿Cómo se
elabora? ¿Por qué
es necesario? ¿De qué nos
informa? ¿Qué es? Debe ser Constatación de unos resultados finales y base de futuros proyectos.
Proceso dinámico: planificación del trabajo docente, desarrollo, rectificación según el programa de centro y análisis de los resultados.
Proceso evaluador: contrasta los objetivos programados al principio y los logrados a lo largo del curso.
Evaluación interna del centro y vinculado al PAC Ley NORMATIVA LEGAL: ROF (Reglamenteo Orgánico y Funcional)
Artículo 94.2.:
Elaborada por Director y Equipo Directivo.
Coordinadores de Ciclo redactarán los resultados escolares y la programación de las evaluaciones curriculares.
Consejo Escolar informará sobre la situación del centro en base a la Memoria Anual.
Enviar a la Inspección Educativa la Memoria en junio.
Recogerá las conclusiones más relevantes sobre el grado de cumplimiento del PAC. CONTENIDOS:
Evaluación objetivos PAC
Análisis:
- Modelo organizativo: órganos de gestión y participación
- Resultados escolares globales y por ciclo
- Participación y convivencia en el centro.
- Actividades extraescolares y servicios. Debe
incluir ¿Cómo se
elabora? Planificar
Recopilar información sobre la aplicación del PAC a lo largo del curso. Marco de referencia evalúa
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