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Linea de tiempo sobre software

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Transcript of Linea de tiempo sobre software

Evolución del Software relacionado con lo Educativo
Primera Generación (1950 - 1965)
SOFTWARE A NIVEL GENERAL:
Se visualizó como algo externo, se desarrollaba sin planificación y según lo que se iba presentando, codificar y corregir era la acción a ejecutar, ensayo- error

EN LO EDUCATIVO:
Programación de la enseñanza con sistemas preliminares donde la relación es estática y unidireccional, solo el programador determinaba secuencias y contenidos (iguales para todos), desconociendo rol dinámico del sujeto que lo ejecutaba, bajo el modelo conductista, estimulo - respuesta.
Luego introducen programas ramificados, que consideran un poco mas la respuesta del sujeto (Pattern-matching, que permitía tratar las respuestas como aceptables o parcialmente aceptables).


Segunda Generación (1965 - 1972)
SOFTWARE A NIVEL GENERAL:
multiprogramación y sistemas multiusuario, dinamizan los sistemas de interacción promoviendo sistemas de gestión de bases de datos en menor tiempo, el software es ya un producto y procedimientos para su desarrollo.

EN LO EDUCATIVO:
Sistemas generativos donde los sujetos aprenden al afrontar problemas adecuados a ellos y no a explicaciones sistemáticas, controlando el nivel de dificultad.


Tercera Generación (1972 - 1989)
SOFTWARE A NIVEL GENERAL:
Sistemas en múltiples Computadoras ejecutando acciones concurrencia y comunicación, complejizaron los sistemas y crearon la necesidad de redes de área local y global, uso de micro procesadores.

EN LO EDUCATIVO:
Proyectos informáticos multimediales (web 1.0),donde confluyen dentro de la herramienta diversos objetos que la enriquecen, favoreciendo la interacción y el aprendizaje.
Cuarta Generación 1989 en adelante...
SOFTWARE A NIVEL GENERAL:
sistemas operativos sofisticados en la personalización de la computadoras, aplicaciones de software avanzadas, surgen nuevas tecnologías y se descentraliza el uso, cliente servidor, se valoriza la información en organizaciones y dispositivos, redes orientadas a objetos, sistemas externos y software de inteligencia artificial interconexión de maquinas y popularización del internet.

EN LO EDUCATIVO:
Objetos y ambientes virtuales de aprendizaje(OVAS - AVAS) que posibilitan la optimización de contextos y actividades edumáticas según las necesidades e intereses de los sujetos y contenidos dentro y fuera del aula de clase, con base en las tics (blog, wikis, redes sociales) web 2.0.
Vale anotar que la tendencia es ir avanzando hacia la virtualidad, de aprendizaje autónomo, participativo, colaborativo y disciplinado en plataformas, cursos masivos y abiertos y demás.
Reflexiones finales
A través del desarrollo del software y en su relación con el campo educativo se procura usar el recurso tecnológico para optimizar procesos dentro y fuera de dicho campo, promoviendo el aprendizaje autónomo, disciplinado y colaborativo, con uso asertivo de las tics entre los sujetos o entidades involucradas.
Presentado por:
Gloria Yaneth Montoya Garces y
María Victoria Agudelo Rojo
(equipo #2)
grupo AT-Medellín
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