Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

No description
by

on 28 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MATRA. JESICA FUENTES VAZQUEZ
MAO Y SS. LILIANA MEDINA GAYTAN

PARADIGMA CLÁSICO DE LA CIENCIA OCCIDENTAL
CORRIENTE EPISTEMOLÓGICA FRANCESA
CONCLUSIONES
I
ntegrar los procedimientos epistemológicos de Bachelard, los teoricos y metodológicos de Bourdieu con perspectivas constructivista, el desarrollo de toulmin sobre los conceptos y la visión sistémica, y los palnteamientos de Morin acerca de la complejidad de los sistemas sociales.
CIRCULO DE VIENA
Mediante la rectificación del conocimiento llegamos al conocimiento científico:
1.- Experiencia básica.
2.-El conocimiento general.
La ciencia de lo general pertenece a la filosofía
Las leyes impiden el desarrollo del conocimiento.
3.- Obstáculo verbal.
4.-El conocimiento unitario y pragmático.
5.- El obstáculo sustancialista.
6.-El animista.
PROPUESTA DE LA COMPLEJIDAD
Y CRITICA A LA RAZIONALIDAD OCCIDENTAL
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD
DIALOGICO
RECURSIVIDAD ORGANIZACIONAL
HOLOGRAMATICO
PROFESOR: MANUEL MENDOZA LABRA
GASTON BACHELARD
Obra de análisis constante y contra posición
Ideas positivas y el espiritualismo.
La ciencia no emerge de la experiencia.
Las verdades científicas son producto de una construcción y verdades construidas.
Propuesta de la complejidad y crítica a la racionalidad occidental.
Paradigma de la complejidad.
Paradigma de simplificación
EDGAR MORIN
TIPOS DE CAUSALIDAD
Causalidad lineal
Causalidad circular retroactiva
Causalidad recursiva
PROPOSICIÓN A LA INVESTIGACIÓN
Que no ahoguen
Capacitación
Motivación
Todo conocimiento es regido por paradigmas
Proceso lógico de jerarquia
De los principios cartesianos.

Tres fases de la complejidad del conocimiento
Primer momento
Segundo momento
tercer momento
Morin considera que hay tres principios que pueden ayudar.
Sus obras son dirigidas a las cuestiones culturales y simbolicas.
Teoria apoyada en dos conceptos centrales: campus y habitus.
PIERRE BOURDIEU
El medoto cientifico fue el eficaz que facilita encontrar cualquier base de dato del conocimiento
La investigación esta constituida por un proceso de produccion de conocimientos q se enfrentan a una realidad sociocultural con diferentes niveles de complejidad
La ciencia como actividad, como investigación, pertenece a la vida.
El renacimiento
El paradigma clasico de la ciencia.
El Empirismo.
En la antiguedad clásica.
Mario Bungue
Observación de la naturaleza.
Tipo de racionalidad.
Discurso del método.
Francis Bacon.
Copérnico, Kleper, Galileo y Newtón.
El pensador Miguel Martinez.
Los postulados Cardinales.
El Positivismo.

EL POSITIVISMO
En cuatro puntos:
1.- El mononismo metodológico.
2.- El modelo de las ciencias naturales exactas.
3.-La explicación causal.
4.- El interes denominador.

El proyecto mas destacado fue, Enciclopedia para la ciencia unificad
Visión positivista: el método científico único.
Enfoque metodológico.
La lógica del método.
El principio de inducción.
El desarrollo del razonamiento inductivo.

Enfoque metodológico
Tres fases:
1.- primer momento
2.-segundo momento
3.- tercer momento
TEORIA DEL FALSACIONISMO POPPERIANO
Racionalismo crítico
Pensamiento epistemológico de Popper.
Trabajos destacados.
Preoc upación de Poppel.
Otro sustento importante de Popper.
Planteamientos de resolución.
Pensamiento de Popper
Contrastar una teoría requiere de:

1.- Analizar su coherencia lógica.
2.-Aclarar si es enunciado o teoría.
3.- Contrastar las predicciones de la ley o la teoría.
Critica del falsacionalismos .
Su valor radica en desarrollar nuevos conocimientos y aumentar el existente.
El falsacionalismo tiene la misma dificultad que el método científico.

Discípulo de Popper.
Posición mas equilibrada y acorde con la historia de la ciencia.
La observación es guiada por la teoria.
Las teorías científicas son entes complejos y estructurados como programas.
Su metodología es: " Los mas grandes descubrimientos científicos son programas de investigación que puedan evaluarse en términos de problemas progresivos y estancados .
Falsacionismo metodológico ingenuo.
Teoría T
LAKATOS
La estructura de las revoluciones científicas. ( procesos historicos de la ciencia )
La tensión esencial. (problemas generales de la ciencia y su diferencia en otro tipo de conocimientos).
La teoria del cuerpo negro (acontecimientos técnicos complejos de la física.
KUHN
KUHN
PROCESO:
Fase inicial: preciencia, seguida de ciencia normal y por ultimo una revolución científica.
Los paradigma son centrales
en sus plantamientos
MATRIZ DISCIPLINAR:
a.-Relaciones lógicas y empíricas
b.-Tipo de soluciones
c.-Ejemplares.
Los paradigmas son centrales en sus plantamientos.
Relativismo epistemológico radical.
Ciencia moderna.
Pluralismo metodológico.
Trataba de comprobar que las reglas eran violadas, y que tenian que ser así.
Planteo que todo vale.
Postula que es una necesidad para la ciencia la multiplicidad de corrientes y escuelas científicas.
FEYERABEND
Investigación socio-educativa.
La búsqueda de un criterio de racionalidad imparcial ha generado dos posturas: la que la ubica en la razón exclusivamente y la que lo cataloga en los hechos de la naturaleza.
Pensamiento relativista.
Ecología Intelectual.
TOULMIN
TOULMIN
Poblaciones de conceptos en desarrollo.
Patrón de desarrollo por innovación y selección.
Postulado.
Desarrollo de los conceptos:
1.-innovación
2.- selección
Racionalidad de los procesos científicos:
el lenguaje,las técnicas de representación y los procedimientos de aplicación.
Disciplina.
Existencia de dos problemas.
Rechazo a la forma lógica.
Métodos inductivos.
Enunciado universal.
Empirismo lógico.
Teorías científicas.
KARL POPPER
BACHELARD
Full transcript