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Tema Generador

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by

Rita Morales

on 9 January 2014

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Transcript of Tema Generador

DIFERENCIAS ENTRE
PLAN Y PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
TEMA: EL DIÁLOGO

MEDIO SOCIAL Y NATURAL
TEMA: LOS SERES VIVOS
Indicadores de Logro:
1.1 Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas.

PLAN: es la discusión para acordar un tema.


PLANIFICACIÓN
2014

PLANIFICACIÓN: es plasmar y dejar por escrito un plan
TEMA GENERADOR
Ejes de la Reforma Educativa y su relación con los Ejes del Curriculum, pág.26
del CNB
Para obtener el Tema Generador, debemos buscar 3 palabras, en la Tabla No.1, obtendremos una palabra de:
Ejes de la Reforma
Ejes del Curriculum
Componentes de los Ejes

Buscar temas, si tenemos 9 Competencias en un área del CNB, dividamos en 4 bloques y trabajemos 2 por bloque, buscaremos temas para desarrollar, ejemplo:




Competencia:
1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos o movimientos.

DIARIO PEDAGÓGICO
* Al realizar la Planificación Integrada debemos tomar en cuenta que cada tema generador, durará un máximo de 2 semanas, al finalizar cada período de área o bien al finalizar el día debemos llenar nuestro DIARIO PEDAGÓGICO, el cual debe tener los siguientes datos:
¡Gracias!
por su
atención
Comunicación y Lenguaje L1 DIÁLOGO

Medio Social y Natural SERES VIVOS

Formación Ciudadana RESPETO

Expresión Artística SONIDOS


Competencia:
2. Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.

Indicadores de Logro:
2.1 Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas

Contenido:
2.1.5 Definición de las características propias de las personas, los animales, las plantas y otros seres vivos.

Por ejemplo:

Ejes de la Reforma VIDA
Ejes del Curriculum VALORES
Componentes de los Ejes IDENTIDAD

Formemos una oración


La VIDA con VALORES
demuestra tu IDENTIDAD


Esta oración es el
Tema Generador
y lo podemos trabajar
un máximo
de dos semanas para trabajar
4 temas por bloque


Contenido:
1.1.2 Practica normas de
cortesía en conversaciones,
diálogos, discusiones,
(esperar turno para hablar,
hablar con el tono de voz
apropiado…….

Actividades de Aprendizaje:
1. Utilizar estrategias para
el desarrollo del sistema
fonológico y la percepción
auditiva.


Criterios de Evaluación:
1. Participa en el proceso
comunicativo como oyente
o hablante:…..

Actividades de Aprendizaje:
1. Diferencia a través de
dibujos las características
de los seres vivos,
desarrollo, locomoción, etc.

Criterios de Evaluación:
7. Identifica las necesidades
básicas de los seres vivos.


Diario Pedagógico

Fecha: __________________________

Tema Generador._____________________________________________

Área:______________________________________

Tema.______________________________________ Subtema: ______________________

Tarea: _________________________________________________

Ejercicio: ______________________________________________

Observaciones: ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

En las observaciones podemos anotar ausencias, enfermedades, etc., de alguno de los estudiantes.


Tema Generador
Full transcript