Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Memória

No description
by

Alexandre Luna

on 8 August 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Memória

Memória
O MEDO CONDICIONADO
RATOS OU CAMUNDONGOS
• TOM E CHOQUE

Priming e aprendizado perceptual x experiências prévias:
-Maior velocidade de processamento;
-Modificação da avaliação da informação e maneira como nos sentimos (produto inconsciente do aprendizado.

Medo condicionado não afetado por lesões hipocampais
O EXPERIMENTO DE ROBERT ZAJONC
• MOSTRA-SE CINCO VEZES CADA FORMA GEOMÉTRICA;

• FORMA EXTREMAMENTE RÁPIDA (CERCA DE 1 MILISSEGUNDO PARA CADA FORMA);

• TESTE DE MEMÓRIA: NÃO CONSEGUEM RECONHECER;

• INDICAÇÃO DE PREFERÊNCIAS: PREFERIRAM AS FORMAS JÁ VISTAS EM RELAÇÃO ÀS NOVAS;

Pacientes com amígdala lesionada não desenvolvem reação emocional ao tom
O que está acontecendo?
O poder do teor emocional;

A amígdala - NBL;

A ação de neurotransmissores e hormônios.

E os pacientes com lesões restritas às amígdalas?

E os pacientes com lesões no hipocampo e com as amídalas intacteas?

• Priming x Aprendizado Perceptual.

• Experiências Prévias x Aprendizado.

• Teste: aprendizado envolvendo emoção ocorre independente do conhecimento consciente.

Alexandre Luna
Cecília Leal
Danielle Azevedo
Donato Camaroti
Fernando Benevides
Flaviano Neves
Gabriela Farias
José Amaral
Lucas Sarmento

Maria Gabriella Roza
Marcelo Simões
Mariane Ramos
Mariana Araújo
Matheus Araújo
Nathália Psicoya
Samantha Dultra
Taiany Fonseca
Victor Lemos

Aprendizado Emocional
Conclusão: O aprendizado envolvendo a emoção pode ocorrer independentemente do conhecimento consciente.
Experimento 2
Registro PET do metabolismo de glicose no encéfalo;
Registro amígdala direita na primeira vista;
Registro posterior correlacionado com os clipes emocionais.

Experimento 1
História Comovente
Sistema hipocampal + Amígdla
(mem. de associação) (mem. não declarativa)
Aprendizado Emocional
De que maneira as emoções influenciam no aprendizado?


Aprendizado Emocional
POTENCIALIZAÇÃO DO MECANISMO DE MEMORIZAÇÃO

História Linear
Memória rica em detalhes nos momentos de maior estresse emocional

Detalhamento equivalente de todas as partes da narrativa.

Moral
Segundo o psicólogo Lawrence Kohlberg
1.Nível Pré-Convencional
Como eu posso evitar a punição? O que eu ganho com isso?
2. Nível Convencional
"Lei e Ordem"
3. Nível Pós-Convencional
Princípios éticos universais


Desenvolvimento da moral
Decisões morais - produtos da evolução biológica e cultural.
Bebês de 3 meses de idade já expressam algum tipo de avaliação moral.
Os de 15 meses já entendem senso de justiça, diferenciando ações propositais ou não.
Como acontece essa assimilação?

A memória não-declarativa - mais tempo para ser adquirida, mas é bastante duradoura.

“Não sabemos quanto do desenvolvimento de uma criança depende destes processos silenciosos de identificação não-consciente ou mesmo inconsciente; sabemos apenas que são processos muito eficazes, às vezes mais eficazes que a educação consciente e deliberada que veiculamos por nossas palavras.” (Engel, Jaques)

Desenvolvimento do SNC
Desenvolvimento precoce da amígdala - moral associada às rotas de recompensa.
Córtex pré-frontal e do hipocampo integra a moral com a personalidade e às memórias do indivíduo.

Psicanálise
A identificação desses processos silenciosos afeta outros tipos de relações como a do terapêuta e paciente.
Extensão para todas as relações humanas.

Atividade da Amígdala =
Mem. Declarativa de Conteúdo Emocional
Estrutura da Psique
O centro da memória emocional é o córtex ou é a amigdala?
Preferências e aversões herdados ao longo da evolução.
Preferências e aversões que resultam de experiências prévias.
A memória emocional é dependente da memória declarativa?
Discussão.

Animais selvagens tornam-se mais tranquilos e mesmo desprovidos de medo quando a amigdala é lesionada. O que isso significa?

O circuito básico:

Aprendizado Emocional
De que maneira as emoções influenciam no aprendizado?


Experimento
46 indivíduos normais;
3 pacientes com lesão bilateral na amígdala;
7 pacientes com lesão em uma das amigdalas e lobotomia do temporal, tendo lesão do hipocampo;
10 pacientes com lesão em outras áreas que não a amigdala e o hipocampo.
Sobressalto potencializado pelo medo
“Os animais expressam o significado de suas emoções por meio dos comportamentos que exibem e, portanto, o medo se enquadra no paradigma evolutivo” (Charles Darwin)

O sobressalto e o medo
Mecanismo de defesa;
Induzido por estímulos abruptos e repentinos;
Prevalente em reações aversivas
Medo: potencializador do sobressalto

Via neural
Estímulos eliciadores transduzidos em alterações musculares;
Três sinapses resumem a via do experimento:
1ª: Núcleo Coclear
2ª: N. Reticular Pontino
3ª: Medula espinhal

1°: O rato é submetido a estímulos eliciadores do sobressalto;
2°: O rato recebe estímulo neutro (luz) + estímulo aversivo (choque)
3°: O rato condiciona a luz à dor (estímulo condicionado)
4°: Os estímulos sonoros e luminosos são apresentados em conjunto
RESULTADO: Aumento da amplitude de sobressalto na última situação;

Mas de que forma o medo infuencia?
Modulação feita pela amígdala;

Interação entre a amígdala e ponte;

N. Central da amígdala manda eferências para os circuitos de sobressalto na ponte.

Moral e Memória
Full transcript