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TRES ESTILOS DE HACER ESCUELA

Texto 2- Bloque I - Curriculum, sociedad y equipos docentes.
by

conchi allica

on 25 October 2015

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Transcript of TRES ESTILOS DE HACER ESCUELA

TRES ESTILOS DE HACER
ESCUELA
Estilo PRÁCTICO
Importa el QUÉ, PARA QUÉ, PORQUÉS.
No JERÁRQUICO.
COLABORADOR para el cambio > INDIVIDUALISMO.
INTERACTÚA con sus alumnos, busca desarrollo de su autonomía.
TOLERANCIA al error, caminos alternativos de búsqueda.
REFLEXIVO/ ACTUALIZACIÓN NECESARIA.
TRABAJO COLABORATIVO PARA LA MEJORA.
NO CREA CONTENIDO/ ADAPTAR.
FLEXIBILIDAD/POSIBILIDAD DE CAMBIO EDUCATIVO.
CAMBIO= COLABORACIÓN+ CONSENSO.
D CURRICULAR= PROYECTO DE INVESTIGACIÓN- ACCIÓN.
Estilo CRÍTICO
POSTURA crítica= PRÁCTICA+CONDICIONES+ CIRCUNSTANCIAS.
Mayor tiempo de dedicación COORDINACIÓN DOCENTE= D. CURRICULAR.
RESISTENCIA AL CAMBIO x DESÁNIMO.
Empujados a formación, creación de materiales,= abandono.
Reformas necesidad de cambios profundos, inversión en formación, e implantación tanto como en diseño. Apotación docente.
Apertura del curriculum a la Sociedad.
NO PASIVIDAD/MAYORES COTAS DE AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD DE C. EDUCATIVA.
CRÍTICO= REFLEXIÓN -ACCIÓN=COLABORATIVA+EMANCIPADORA
COMUNIDAD participativa y democrática, reflexiona sobre sí misma, COMPROMETIDA con el desarrollo EDUCATIVO.
Estilo TÉCNICO
Importa EL CÓMO.
Muy JERÁRQUICO.
Muy INDIVIDUALISTA.
No interacción/ CONTROL del aula.
Preocupación INSTRUCTIVA.
CALIFICACIÓN.
RIGIDEZ de esquemas cognitivos y mentales.
Compromiso formal/burocrático, superficial.
Resistencia al CAMBIO.
Reconoces estos estilos en la práctica docente.
Te identificas con alguno de ellos.

Felipe Trillo Alonso
http://dosmasuno.webnode.es/artitulos/el-profesorado-y-el-desarrollo-curricular-tres-estilos-de-hacer-escuela-/
Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 228, 1994,
LOGSE aprobada en Octubre1990.
Conchi Allica Rodrigo
Curriculum,sociedad y equipos docentes.
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