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Daltonpädagogik am Gymnasium Vegesack

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by

Marc Grohnert

on 10 September 2018

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Transcript of Daltonpädagogik am Gymnasium Vegesack

Daltonpädagogik am Gymnasium Vegesack
Theorie zur Daltonpädagogik
Pädagogisches Prinzip nach Helen Parkhust, das die Selbstständigkeit und die Eigenverantwortung der Schüler am eigenen Lernweg steigert
Zentrales Element sind die „Daltonstunden", welche 1/3 der Unterrichtszeit in jedem Fach ausmachen. 2/3 des Unterrichts bleiben unverändert.
Daltonstunden:
Jeder Schüler erhält für jedes Fach einen
Lernplan
mit ausgewiesenen Daltonaufgaben
Diese Aufgaben müssen in den Daltonstunden bearbeitet werden
Jeder Lehrer besitzt zu diesen Stunden einen Raum mit „offener Tür", die Schüler suchen sich ihren Lehrer aus
Sowohl über die Anwesenheit als auch über das Arbeitsverhalten wird im
Daltonplaner
Buch geführt
Unser Ansatz
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen...
eigenständiger arbeiten können.
nachhaltiger lernen.
aktiv Verantwortung für ihren eigenen Lernweg übernehmen.
sich besser auf Abschlussprüfungen vorbereiten können.
sich stärker mit ihrer Schule identifizieren.
individueller gefördert werden.
besser auf die Anforderungen im Studium und Beruf sowie im "wirklichen Leben" vorbereitet werden.
aktiver an unserer Gesellschaft teilhaben können.
Wie unterstützen wir das? Mit der Daltonpädagogik!
Übersicht für den Unterricht in einem Fach über fünf Wochen
Inhalte und Termine des regulären Unterrichts aufgeführt
Aufgaben für die Daltonstunden
Selbsteinschätzung für die Schüler zum Erreichen der Lernziele
Ggf. fächerspezifische Hinweise (z. B. Benotungsgrundlage)
Lernplan
Gebundenes Heft für jeden Schüler
Einmalig 6,50 Euro pro Schuljahr, bei Verlust 20 Euro
Umfassendes Werk zu:
Daltonplaner
Stundenraster
Regeln in der Schule
Klassenarbeiten / Förderempfehlungen
Übersicht der Daltonstunden
X
X
X
X
X
Gro
Bio / Deu
Biologie
Biologie
(30 Min.)
Daltonstunde
Die Türen der Dalton-Räume stehen offen
Einmal wöchentlich Klassenlehrerstunde
Raum der Stille & Raum der Aktivität
Praktisches Arbeiten ist möglich
Hausaufgabenübersicht
Planung und Anwesenheitsnachweis
Bio
Eng
Gro
Bio / Deu
Swa
Eng / Deu
hat viel gestört
konzentriert gearbeitet
Töd
Mat / Geo
Grs
Mat / Frz
14.08.16
Marion Mustermann
Bitte um Entschuldigung
Sehr geehrte Lehrkräfte,
aufgrund einer Erkältung konnte Bodo am Mittwoch (17.08.) nicht zur Schule kommen. Ich bitte Sie, sein Fehlen zu entschuldigen.
X
X
X
X
X
Marion Mustermann
Gro
Bio / Deu
Bitte um Beurlaubung
Sehr geehrte Lehrkräfte,
aufgrund der Teilnahme am Jugend-Präsentiert-Finale kann Bodo am Dienstag (30.08.) die Schule nicht besuchen. Wir bitten, sein Fehlen zu entschuldigen.
o
o
o
o
o
Marion Mustermann
Gro
Bio / Deu
Gebundene Daltonstunden / Ausflüge
Hse
Mat / Spo
Hse
Mat / Spo
Sportfest Sportfest Sportfest
Frc
Mat / Phy
Was bedeutet das für die Schüler?
Einführung
Zum Schuljahr 16/17 werden die Jahrgänge 5, 6, 7, 8 und die E-Phase im Sinne der Daltonpädagogik unterrichtet
Zum Schuljahr 17/18 wird lediglich die Q2-Phase nicht an der Daltonpädagogik teilnehmen
Zum Schuljahr 18/19 werden alle Jahrgänge im Sinne der Daltonpädagogik unterrichtet
Betroffene Jahrgänge
Zu Beginn des Schuljahres 16/17 wurden alle betroffenen Schülerinnen und Schüler mehrere Tage auf Arbeit im neuen System vorbereitet
Es wurde eigens dazu konzipiertes Material verwendet
Auch die kommenden Jahrgänge werden jeweils durch Projekttage zu Beginn des Schuljahres in die Daltonpädagogik eingeführt
Ausschnitte aus dem Einführungsmaterial
Die Schülerinne und Schüler...
teilen ihr Arbeitspensum auf die Daltonzeiten auf.
suchen sich zweimal am Tag aus, bei welchem Lehrer sie gerne arbeiten wollen.
lernen nachzufragen, wenn sie Hilfe benötigen.
reflektieren ihr eigenes Lernverhalten.
Inklusion
Auch der Bereich Wahrnehmungs- und Entwicklungsförderung nimmt im Rahmen der Inklusion an der Daltonpädagogik teil
Dieser Bereich macht für seine Schülerinnen und Schüler eigene Angebote, die auf die unterschiedlichen Bedürfnisse angepasst sind. Einige arbeiten in den schuleigenen Schülerfirmen, andere bearbeiten individuelle Lernpläne.
Die Daltonangebote des Gymnasialbereichs und des W&E-Bereichs weisen eine hohe Durchlässigkeit auf. Schülerinnen und Schüler können Angebote des jeweilig anderen Bereichs nutzen und somit die Inklusion stärken.
Grundprinzip
Zwei Drittel der bisherigen Unterrichtsinhalte werden in zwei Drittel der bisherigen Unterrichtszeit unterrichtet.
Für ein Drittel der bisherigen Unterrichtszeit entscheiden sich die Schüler, bei welchem Lehrer, mit welchen Schülern und in welchem Raum sie ein Drittel der Unterrichtsinhalte bearbeiten (Daltonstunden). Es kommt kein zusätzlicher Unterricht hinzu und es geht kein Unterricht verloren.

Die Daltonaufgaben werden von den Fachlehrern der Klassen so gestaltet, dass sie in der Daltonzeit geschafft werden können.
In Grün ist der Regelunterricht gezeigt (jeweils 60 Minuten), in Gelb die Daltonstunden (jeweils 45 Minuten)
Abhängig von der Jahrgangsstufe haben die Schülerinnen und Schüler zehn oder zwölf Daltonstunden pro Woche
Exemplarisch ist eine mögliche Aufteilung des Biologieunterrichts in Klasse 7 gezeigt
Die Schülerinnen und Schüler können selbst bestimmen, wann sie die Daltonaufgaben für Biologie erledigen. Diese sind so konzipert, dass sie in 30 Minuten fertig werden. Die restlichen 15 Minuten der Daltonstunde müssen sie an einem anderen Fach arbeiten.
Rückmeldemöglichkeit
Bei Problemen sollten die Schülerinnen und Schüler zunächst mit ihrer Klassenlehrkraft oder der Fachlehrkraft sprechen
Durch regelmäßige Treffen der Daltonsprecher aller Klassen werden die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler gesammelt
Eltern können bei den regelmäßigen Daltonsprechstunden am Nachmittag/Abend eine Rückmeldung geben
Die Sitzungen der Dalton-Steuergruppe sind schulöffentlich
Fördern & Fordern
Fördern
Schülerinnen und Schüler mit Problemen in einem Fach können gezielt in den Daltonstunden gefördert werden
Es wird z. B. eine LRS-Förderung angeboten
Schülerinnen und Schüler können bei Bedarf gezielt von einer Lehrkraft für Daltonstunden einbestellt werden
Für Lernende, die mit der Strukturierung des Lernpensums überfordert sind, kann der gesamte Stundenplan individuell von der Lehrkraft vorgegeben werden.
Fordern
Lernstarke Schülerinnen und Schüler können während der Daltonstunden individuellen Interessen nachgehen
Beispiele dafür sind die Schach-AG, jugend forscht und eine Schülerzeitung
Solche Angebote gewinnen an Attraktivität, da sie nicht mehr am späten Nachmittag angeboten werden müssen
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