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O que é ser professor (a) nos dias atuais?

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Transcript of O que é ser professor (a) nos dias atuais?

O QUE É SER PROFESSOR (A)
NOS DIAS ATUAIS?

FUNDAMENTOS
DO
EDUCADOR
Existem três fontes que vão formar
a base da ação docente
1
2
3
CONCEITOS REFERENTES A DIVERSAS ABORDAGENS
DO PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM
OPÇÕES
TEÓRICAS DECLARADAS
PRÁTICAS
MANIFESTAS
SABERES
NECESSÁRIOS
Conjunto que deve ser construído
pelo professor ao longo da
atividade docente
O SABER DA EXPERIÊNCIA
Adquirido no cotidiano da ação docente
por meio do processo prático da reflexão
SABER TEÓRICO
É o conhecimento
específico de sua área
SABER PEDAGÓGICO
Construído a partir das necessidades
reais da atuação docente
"O saber docente se compõe, na verdade,
de vários saberes
provinientes de diferentes fontes".
(TARDIF, 2002, p. 33)
PAPEL DO EDUCADOR
“ A relação professor-aluno é horizontal e não imposta.
Para que o processo educacional seja real
é necessário que o educador se torne educando,
e o educando, por sua vez, educador.”

O QUE É
ENSINAR?
COMO
ENSINAR
Pesquisas realizadas por Piaget
demonstraram que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. A linguagem que usamos com a criança de 4 anos não é a mesma que usamos com um jovem de 14 anos.
"O educador filósofo é este que sabe o que ensina e o que é pensado no momento presente, para que os estudantes sejam instigados a pensar, a filosofar,
sobre o que eles mesmos vivem, sobre o que aprenderam, sobre o que assimilaram, sobre o que aceitaram, sobre o que não perguntam ‘o que é’ e se é mesmo desse modo que deveriam ser as coisas."
(KANT, 1784, p. 01 apud BRONCANELLI, 2012, p. 28)
GARANTIR A APRENDIZAGEM
MENOR CONHECIMENTO
PARA
MAIOR CONHECIMENTO
IDENTIDADE
FORMAÇÃO INICIAL
FORMAÇÃO CONTINUADA
O ALUNO É PROTAGONISTA DO ENSINO-APRENDIZAGEM E O PROFESSOR É MEDIADOR NESSA RELAÇÃO. LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO ESSA BAGAGEM CULTURAL QUE CADA INDIVÍDUO CARREGA, ESSA PASSAGEM É SEMPRE CARACTERIZADA POR FORMAÇÃO DE NOVAS ESTRUTURAS QUE NÃO EXISTIAM ANTERIORMENTE
"O CONHECIMENTO
HUMANO É
ESSENCIALMENTE
ATIVO."
(PIAGET, 1970)
O EDUCADOR DEVE RESPEITAR E LEVAR EM CONSIDERAÇÃO
A BAGAGEM CULTURAL DE CADA EDUCANDO,
ESTUDAR SUA REALIDADE E GERAR A PROBLEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA DE VIDA
(FREIRE, 1996)
GRUPO 6

ALINE DERNIVAL

ARIADNE MURIEL

CLAUDIA KELLER ABREU

HELIO RAIMUNDO DE SOUZA

JOSÉ ROBERTO CAVALCANTE GALINDO

MARCIO TAKESHI SAKATA

RENATA DE PONTES SANTOS

SUELLEN DE SOUZA

TAMIRES RODRIGUES DA SILVA

WIVIANE RAMOS

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
AS TICs SEMPRE ESTIVERAM PRESENTES NA EDUCAÇÃO AO LONGO DOS TEMPOS
(fala conceitual, escrita, livro impresso, caneta). HOJE EM PLENO SÉCULO XXI A NOVA TECNOLOGIA É SEMPRE ASSOCIADA AO COMPUTADOR, ESTE POR SUA VEZ, ASSOCIADO À REDE.
REFERÊNCIAS

BRONCANELLI, C. R. Contribuições pedagógicas ao filósofo e ao educador: reflexões de Kant e Foucault sobre o esclarecimento apresentadas no programa de desenvolvimento profissional, 2012, p. 24-32.
MIZUKAMI, M. da G. N. Ensino: as abordagens do processo, 1986, p. 99.
TARDIF, M. Saberes docentes e a formação profissional, 2002, p. 33.

IMAGENS
http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Tecnologia/chaves-tecnologia.pdf
http://porvir.org/porpensar/10-pressupostos-da-educacao-integral/20130829
http://www.ibmmaracana.org.br/ibmm/category/destaque2/
http://www.mapadovoto.com.br/#!Eleições-2016-Identidade-digital/csym/551ffcfe0cf21933cd36f00a
http://www.jaraguanoticia.com/internet-via-rede-eletrica-esta-dentro-do-plano-nacional-de-banda-larga.html
http://www.dicasdosergio.com.br/2013/06/mensagens-de-erros-das-conexoes-de-rede/
http://www.robertoweigand.com.br/blog2/2009/02/11/saude-do-professor/
http://idealizar-se.tumblr.com/post/97253854606/mcway-falls-by-k2pilot
http://3.bp.blogspot.com/-vUdLH8OWGFw/T9p2YZl7C9I/AAAAAAAAAFA/QKzcAHjffV4/s1600/oms4.jpg

Saúde
DEFENDEMOS A POSSIBILIDADE
DE EMANCIPAÇÃO DO HOMEM PARA A VIVÊNCIA
DA CONDIÇÃO HUMANA E LIBERDADE,
A FIM DE PODER DETERMINAR
SUA PRÓPRIA VIDA AUTONOMAMENTE.
A EDUCAÇÃO POSSUI PAPEL CENTRAL NA FORMAÇÃO DESSE HOMEM CAPAZ DE SE DESVENCILHAR
DAS HETERONOMIAS E FAZER A SÍ E AO MUNDO
COM AUTONOMIA
(MIZUKAMI, 1986, p. 99)
DIFERENTE DO QUE PENSA O SENSO COMUM, A SAÚDE NÃO SE RESUME A FÍSICO E MENTAL, INCLUI-SE O BEM-ESTAR SOCIAL. UMA BOA SAÚDE ESTÁ RELACIONADA A QUALIDADE DE VIDA.
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