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Mieux apprendre pour mieux écrire

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by

Amelie Godin

on 25 April 2014

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Transcript of Mieux apprendre pour mieux écrire

Les élèves sont plus
engagés et concentrés dans la tâche.
comment guider les élèves à mieux
organiser leurs idées
Baccalauréat en éducation au prescolaire et en enseignement au primaire
 NICU Policies
 Nursery Admission Policy
 Rooming-In for Breastfeeding Policy
Breastfeeding
 Continuing Daily Care of the Newborn While Roomed-In Policy
 Viewing Time Policy
 Picture/Video Taking Policy
 Discharge Policy
 Traffic Control Policy
 Infection Control Policy
 Care of Equipment Policy
 Newborn Care and Cord Dressing
 Republic Act 9288: Newborn Screening Act of 2004
Le Contexte d'écriture
Les outils de référence aident les élèves à repérer les mots plus facilement dans le dictionnaire, car ils suggèrent l'orthographe de mots mal épelés comme WordQ.
Est-ce pertinent d'intégrer l'écriture dans d'autres matières ou activités scolaires?
Rejoindre l'intérêt des élèves pour favoriser l'engagement dans la tache
Composer des textes à partir de leurs passes-temps
Utiliser des logiciels
Écriture en équipe
Publier la production finale au grand publique


Comment créer un contexte réel d'écriture pour les élèves?
Écrire à partir de la littérature jeunesse:
Les élèves ont écrit un récit mettant en scène Piquot, un personnage imaginé par Gilles Vigneault.
ROOMING-IN BABIES FOR BREASTFEEDING POLICY
 In pursuant to the Republic Act 7600 of 1992 which is known as “The Rooming-In and Breastfeeding Act of 1992”
The following babies should be roomed-in as soon as immediate newborn care has been given:
 > Normal uncomplicated term vaginal delivery, preferably within an hour.
 > Uncomplicated term cesarean section born babies, preferably within 4-6 hours.
TRAFFIC CONTROL POLICY
 Only breastfeeding mother is allowed to stay inside the mother-infant area
 Non-NICU staff are not allowed to stay in the nursery
VIEWING TIME POLICY
NICU Viewing Window is open at in 1OAM-12NOON and 4PM- 6PM. It is open regardless of the time for newborn babies
PICTURE/VIDEO TAKING POLICY
BREASTFEEDING
positions
Breastmilk is the best source of food for the baby because it contains the right amount of protein, fat, iron, and lactose. It has enough vitamins for the baby and enough water for the baby even in a hot climate. Breastmilk has the correct amount of calcium, salt and phosphate. It has anti-infective substance which protects the baby from infection.
DISADVANTAGES OF ARTIFICIAL FEEDING:
- Interferes mother-infant bonding.
- Baby is more prone to diarrhea.
- More frequent respiratory infection.
- Prone to malnutrition; vitamin A deficiency.
- More prone to allergy and milk intolerance.
- Lower score on intelligence test.
- Increased risk of anemia and ovarian and breast cancers to mothers
For the baby:
 Enhances learning abilities
 Reduces risks for childhood diabetes.
 Sleeps better.
 Gains weight faster.
 Greater immune health.
 Less tendency to develop allergic diseases like asthma, eczema and atopic dermatitis.
For the mother:
 Faster recovery from pregnancy, labor and delivery.
 Quicker return to pre-pregnant weight.
 Protection from pregnancy
 May reduce the incidence of breast, uterine, ovarian, and endometrial cancers and osteoporosis.
 Breastfeeding is convenient and economical.
BENEFITS OF BREASTFEEDING:
CARE OF EQUIPMENT POLICY
BILILIGHT
INCUBATOR
SUCTION APPARATUS
PULSE OXIMETER
Concevoir un plan à partir d'un document de recherche
Orienter les élèves dans leurs recherches
Leur fournir une ligne directrice
Les aider à utiliser les informations essentielles
NEWBORN CARE INSTRUCTIONS:
Disadvantages of Artificial Feeding
RA 9288: “NEWBORN SCREENING ACT OF 2004”
 An act promulgating a comprehensive policy and a national system for ensuring newborn screening
WHAT IS NEWBORN SCREENING?
WHY IS NEWBORN SCREENING IMPORTANT?
WHEN IS NEWBORN SCREENING DONE?
HOW IS NEWBORN SCREENING DONE?
WHO WILL COLLECT THE SAMPLE FOR NEWBORN SCREENING?
WHERE IS NEWBORN SCREENING AVAILABLE?
PARENTAL OBJECTION
The parents/guardians who do not wish to have their baby screened must sign a written form of “dissent”. This document should be filed-up in the baby’s medical record at the birthing facility. In cases of home births, the birthing attendant must obtain a written objection from the parents and bring this document for filing at the NBS facility in their locality.


A negative screen means that the NBS result is normal.
A positive screen means the newborn must be brought to his/her health practitioner for further testing.
> Must be cleaned after every patient use.
> Always check if the machine is in good condition.
Mieux apprendre
pour mieux écrire

Amélie GOdin GOsselin
Ariane Labelle
Joannie Lafond
Laura Paradis-Delisle
dried blood sample
INFECTION CONTROL
LACTATION STATION
Nursery staff should instruct the mother/relative the following:
* Baby should be kept warm at all times.
* Allow the baby to suck as often as possible for good lactation.
* Watch for passage of urine and meconium.
* Daily care should include cord care with 70% alcohol, cleaning of skin creases and nasal passageway.
* Watch out for undue problems like vomiting, fever, not feeding well, yellowing of the eyes and skin, etc.
* Teach and assist the mother how to properly position the infant during breastfeeding.
What is the meaning of the newborn screening result?
2. Wash hands with clean water and soap. Double glove just before delivery.
3. After receiving the baby from OR/DR, bring the baby safely to NICU and place on the cord dressing table under droplight exposure. Dry the newborn thoroughly. Wipe the eyes, face, head, abdomen, back, arms and legs. Remove the wet cloth.
Les élèves étaient engagés et s'investissaient plus dans leur travail. Il était possible pour eux de voir les progrès qu'ils faisaient en s'enregistrant.

6. Remove the first set of gloves.
7. Use pickup forceps to get sterile cottonballs with alcohol.
8. Paint around the base of the cord in circular stokes then from base upward 3x. Discard every cottonball use.
9. If the cord is big, wipe the cord using sterile OS with alcohol. Clamp the cord with the sterile forceps gently to flatten the cord.
10. Apply the cord clamp just above the base excluding any part of the baby’s skin.
11. Cut the umbilical cord just above the clamp using a surgical blade. Check the umbilical vessels.
12. Take the anthropometric measurements.
13. Dress the baby up.
14. Apply ophthalmic ointment.
Applying from inner canthus to outer canthus.
15. Administer Vitamin K injection
16. Take vital signs.
Initial temperature is taken rectally
17. Attach wrist and crib tags accordingly.
18. Wrap the baby with clean blanket.
19. Place the baby on the crib
under droplight exposure.
22. Document through charting.
NEWBORN SCREENING TEST
1. Fill-in NBS logbook and filter card accurately and legibly.
2. Perform handwashing
3. Prepare the materials:

Filter card
 Lancet
 Dry cottonballs
 Cottonballs with alcohol
 Clean gloves
 Micropore tape
 Drying rack
 Blanket
 NBS Logbook
 Transmittal Form
 Black or Blue ballpen
 Courier (DHL) envelope and weigh bill

4. Mummify the baby exposing only the foot you chose for the extraction site
5. Warm the baby’s heel
6. Disinfect the baby’s heel with cotton balls with alcohol.
7. Perform the heel prick in two quick successions.
8. Wipe the first blood
9. Apply a gentle pressure.
10. Drop blood on each circle on the filter card.
11. Close the wound with cotton balls and seal with a micropore tape.
12. Place the filter card on the drying rack. Note and record the time of collection on the filter card and NBS Logbook.
13. Allow the filter card to dry for 4-6 hours then wrap in a clean paper.
14. Insert the NBS samples, properly sealed and labeled, with the Transmittal Form inside the courier envelope with accomplished weigh bill form and send to Newborn Screening Center - National Institute of Health.
Reminders:
thank you very much!
thank you very much!
La recherche d'informations est plus efficace et plus rapide avec les TICS.
Les logiciels de traitement de texte sont utiles pour les élèves en difficulté.
Proper handling of linen
Regular terminal cleaning
Practice aseptic technique for all
instrumentation and invasive procedures.
 Isolation precaution must
be followed.
Les T.I.C.s.

4. Weigh the baby on a weighing scale.
0.1cc (for full term newborn) or 0.05cc (for preterm) at the left vastus lateralis.
21. Clean and disinfect all equipment and materials used.
20. Discard waste according to hospital policy.











> All newborns should have a complete physical examination before discharge.
 > The nursery should be notified on discharge of roomed-in babies.
 > The nursery staff should provide discharge instructions to the mother.
 > Only mothers can sign out for the baby
DISCHARGE POLICY
HANDWASHING is strictly observed in the Nursery.
Perform handwashing before and after handling the baby.
Proper disinfection and sterilization of instruments.
Proper disposal of waste


> The roomed-in baby will be brought to Nursery for daily bathing.
> IV meds/injections for roomed-in newborns are administered by nursery personnel.
> Pediatrician should be immediately notified for any untoward signs and symptoms.
Refer to resident as soon as possible for immediate assessment and communication with pediatrician.

CONTINUING DAILY CARE OF THE NEWBORN WHILE ROOMED-IN POLICY
Neonates are particularly susceptible to infections
since their immune systems are NOT fully developed.

Mothers with respiratory tract infection shall be allowed to handle and feed her newborn provided she:
1. Discards item contaminated with infectious secretions.
2. Washes her hands thoroughly.
3. Wears surgical mask when she is with her newborn

NURSERY STAFF:
Uniform







o Wear clean scrub suit
o Wear cap and mask
o Wear clean slippers
o Wearing of smack gown whenever going out of the Nursery.
TEN STEPS TO SUCCESSFUL BREASTFEEDING:
 Soften the breast by expressing milk.
 Soothe or stimulate baby by dripping milk.
 Stroke baby’s lip with nipple
 Keep breast compressed
 Bring baby swiftly to breast.
 Hold onto breast until the baby starts suckling.
 Position baby correctly.
 Express milk into baby’s mouth.
 If necessary remove baby gently.
 Nurse the baby to contentment.
Immediate drying
Uninterrupted skin-to-skin contact
Proper cord clamping and cutting
Non-separation of the newborn from the mother for early breastfeeding initiation and rooming-in
SJHI NICU
located at Third Floor, SJHI
REPUBLIC ACT No. 10028
"Expanded Breastfeeding Promotion Act of 2009"
Amélie Godin Gosselin
Ariane Labelle
Joannie Lafond
Laura Paradis-Delisle
aspects étudiés:
LES T.I.C.
LE CONTEXTE D'ÉCRITURE
L'ANGLAIS VERSUS LE FRANÇAIS

OBJECTIF DE L'ARTÉFACTE:
ANALYSER LES DIFFÉRENTES MANIÈRES D'ENSEIGNER L'ÉCRITURE AUX ÉLÈVES AFIN D'IDENTIFIER LES MÉTHODES LES PLUS EFFICACES
L'anglais

versus le

français
Quelles sont les différences dans la manière d'enseigner l'écriture en français et en anglais?
Enseignement de la grammaire moins
contextualisé en français
Enseignement de la grammaire plus structuré en français
Apprentissage et enseignement plus intuitif en anglais
En quoi les outils technologiques peuvent-ils aider l'écriture chez les élèves?
Expérience d'une stagiaire:

Fait son stage 4 ou la langue d'enseignement était l'anglais
Permet de ressortir les différences entre l'enseignement de l'écriture en français et en anglais
L'IPad stimule les élèves à utiliser les outils de références comme le dictionnaire et le Bescherelle.
Les élèves demandent de rester à l'intérieur pour travailler sur leur projet d'écriture pendant les récréations.
Les élèves sont plus concentrés à la tâche.
Les élèves sont plus concentrés sur la tâche.
Les productions sont de meilleures qualités, car les élèves savaient que leur travaux allaient être déposé sur YouTube.
Il y a une plus grande diversité de ressources disponibles dans les IPads.
La recherche sur Internet est plus rapide que la recherche dans les livres à la bibliothèque. Elle est également plus motivante.
Code d'autocorrection grammaticale absent en anglais
La lecture améliore l'écriture
Les élèves augmentent leur lexique de mots en lisant souvent
Plus les élèves voient un mot, moins il y a de chance qu'ils fassent une faute d'orthographe

L'intégration des sciences en projet d'écriture
Les élèves sont motivés par le contexte d'une recherche sur un aliment.
Engagement des élèves dans la présentation de leur recherche à l'écrit et à l'oral.
Apprentissage basé sur l'expression et la prononciation à l'oral
Pratiquement aucune règle concrète d'accord ou de conjugaison
Développer la capacité à écrire plus naturellement
Se fier sur l'ouÏe pour détecter des erreurs
Étapes de correction d'un texte obligatoire en français
Aucune méthode aussi structurée et détaillée pour corriger
un texte en anglais. Les élèves utilisent le dictionnaire et relise leurs textes à voix haute pour 'entendre' et repérer leurs fautes.
La publication des vidéos, c'est positif!
YouTube près du vécu des élèves
Fiers de montrer leurs travaux à TOUTE la planète
Utiliser des appareils technologiques
Curiosité des autres vidéos de la classe
Travaux que font les 'grandes personnes'
Séance de visionnement de tous les vidéos
Merci de votre attention!
SAINT-LAURENT Lise, Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire, Chenelière Éducation, 2e édition, Montréal, 2008, p.270-275
Cours d'exploitation des T.I.C. au préscolaire et au primaire, Renée Fountain
CHARTRAND Suzanne-G, Grammaire pédagogique du français d'aujourd'hui, Chenelière Éducation, 2e éditon, Montréal, 2011, 412p.
SAINT-LAURENT Lise, Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire, Chenelière Éducation, 2e édition, Montréal, 2008, p.270-275
GIASSON Jocelyne, La lecture: Apprentissage et difficulté, Chenelière Éducation, Montréal, 2011, 398 p.
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