Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Educación basada en competencias

Introducción al enfoque basado en competencias
by

adriana calderon

on 15 March 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Educación basada en competencias

...PERO Educación basada en competencias Se basa en 4 enfoques básicos Conclusiones: Qué es una competencia? CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.  Son multifuncionales, permiten la realización y desarrollo personal a lo largo de la vida, la inclusión, la participación activa.  Son transferibles, porque se aplican en diferentes situaciones (problemas) y contextos. Son transversales e interdisciplinarias, porque la utilización de las mismas no es exclusiva de una asignatura. Son integradoras, ya que combinan conocimientos, destrezas y actitudes. Son dinámicas, porque carecen de límites en su crecimiento y se construyen a lo largo de la vida. Son evaluables por medio de las acciones o tareas que realiza una persona en una situación o contexto determinado. Enfatiza en asumir las competencias como: comportamientos clave de
las personas para la competitividad de las organizaciones.
METODOLOGÍA CURRICULAR:
Entrevistas
Observación y registro de conducta
Análisis de casos 1. Enfoque conductual 2. Enfoque Funcionalista Enfatiza en asumir las competencias como: conjuntos de atributos que deben tener las personas para cumplir con los propósitos de los procesos laborales-profesionales, enmarcados en funciones definidas.
METODOLOGÍA CURRICULAR
Método del análisis funcional 3. Enfoque Constructivista Enfatiza en asumir las competencias como: habilidades, conocimientos y destrezas, para resolver dificultades en los procesos laborales-profesionales, desde el marco organizacional.
METODOLOGÍA CURRICULAR
ETED (Empleo Tipo Estudiado en su Dinámica) 4. Enfoque complejo Enfatiza en asumir las competencias como: procesos complejos de desempeño ante actividades y problemas con idoneidad y ética, buscando la realización personal, la calidad de vida y el desarrollo social y económico sostenible y en equilibro con el ambiente.
METODOLOGÍA CURRICULAR
Análisis de procesos
Investigación acción pedagógica Todo esto implica una formación integral y promoverla representa ciertos retos para el docente... como: Los profesores requieren transformar su práctica docente, acompañando en los procesos de aprendizaje a los alumnos, impulsando una formación integral orientada al desarrollo de competencias a través de mecanismos de innovación educativa logrando de esta forma los aprendizajes esperados. Movilizar saberes de los alumnos mediante el trabajo por proyectos. Generar ambientes de trabajo que posibiliten el diálogo y la comunicación, mediante el uso de valores como: respeto,
tolerancia etc. Los profesores deben comprometerse a una constante preparación para estar a la vanguardia de las tecnologías y los avances en la educación. Gracias por su atención Reporte: Se presentó el material con la información, al 43% de la población de docentes de secundaria del Centro Educativo Siglo XXI, Las Ánimas, S.C.
Utilizando la metodología Pre test-post test, se les aplicó un cuestionario, con cuatro preguntas de manera previa a la presentación y nuevamente, al finalizar la presentación del material. Es importante hacer notar que los docentes participantes pertenecen a academias con perfiles profesionales diferentes. (Inglés y español). Las respuestas fueron:
1.-¿Qué es una competencia?
Pre test= 29% mostró un conocimiento medio del tema, mientras que el 64 % resultó con un conocimiento limitado.
Post test= 14 % respondió de manera sobresaliente, 71% mostró un conocimiento medio y solo el 14% permaneció con un conocimiento limitado.
2.- Explique alguna característica que considere básica en una competencia.
Pre test= 21% mostró un conocimiento medio y el 79% respondió de manera limitada.
Post test= el 29% respondió de manera sobresaliente, el 36 % mostró un conocimiento medio y el 36 % continuo con una respuesta limitada sobre el tema.
Impacto del instrumento: 3.-Se propone que la educación a lo largo de la vida se estructura en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que se consideran los pilares del conocimiento. ¿Cuáles son?
Pre test= 7% mostró un conocimiento superior sobre el tema, el 29 % mostró un conocimiento medio y el 43 % uno limitado.
Post test= El mismo 7% mostró el conocimiento superior del tema, mientras que el 43 % mostró conocimiento medio y el 43 % uno limitado.
4.- De acuerdo a su experiencia, mencione las competencias que distinguen a la actividad docente de otras actividades profesionales. De acuerdo al análisis de los resultados podemos evidenciar, que la mayoría de los docentes poseen un conocimiento acertado sobre el enfoque por competencias.
La presentación reforzó aspectos teóricos y puso de manifiesto que son conscientes del papel que desempeñan como docentes y el reto que implica trabajar por competencias. Centro Educativo Siglo XXI, Las Ánimas, S.C.
Adriana Calderón Bretón
Frida Aleida Fernández García.
Edith Mayra Morales Salcedo
María del Pilar Pérez Espinosa
Full transcript