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PARTIR DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO

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by

LEYDI GARCIA

on 27 April 2013

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Transcript of PARTIR DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO

Las Matemáticas no estudian objetos, estudian las relaciones entre los objetos.
Poincaré SOBRE MATERIAL CONCRETO... Es un medio no es el fin. Permite la manipulación de conceptos abstractos,
reduciéndolos a aspectos concretos del mismo. Son instrumentos motivadores Su uso debe ser temporal.
Hay que exigir que los niños comiencen a manipular mentalmente el material en ausencia física del mismo para poder pasar a la abstracción. Los cubos multibase se usan para aprender el concepto de valor posicional.

Con ellos se reconoce fácilmente la unidad, decena y centena, operaciones llevando.

Volumen y las potencias de 10.

Decimales: los números decimales y sus operaciones que dan muy claras cuándo se trabaja con este material. Conocer visualmente como se construyen las distintas figuras a partir los puntos: Cuadrado, rectángulo, triángulo.

Construir figuras variando sus dimensiones.

Reconocer en el plano visual y táctil las figuras.

Asociar las formas al movimiento.

Desarrollar su pensamiento espacial.Cultivar la destreza motriz.

Representar figuras geométricas.
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