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SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE

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Montserrat Hernández

on 11 September 2013

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SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE

Los métodos de enseñanza-aprendizaje
Se dividen en 4 grupos, según se centren en el profesor, estudiante, medios o en los 3 elementos.
LA SELECCIÓN DE LOS MEDIOS
Cumplen las siguientes funciones: interesar, motivar, fomentar, facilitar y concretar
La selecciwón de los medios
Siguientes criterios:
*disponibilidad.
*aptitud.
*eficiencia
*ambeintación
La selección de los métodos de enseñanza-aprendizaje.
Los métodos pueden ser combinados: conferencia + proyección+ mesa redonda.
Sin embargo deben tomarse en cuenta las siguientes variables:
Los medios de enseñanza-aprendizaje
Medios: conjunto de recursos materiales a que puede apelar el profesor.
La presentación de los medios
*luz, color, sonido.
*Preguntas, introducciones, debates.
*Películas, conferencias.

Métodos centrados en el profesor
El profesor determina el ritmo de enseñanza, su contenido y su orientación.
Ahorran tiempo y dinero pero tienen poca eficacia pues depende de las cualidades del maestro.
La enseñanza individualizada
Aqui el estudiante selecciona tanto los medios como el tiempo requerido, de acuerdo a sus necesidades e intereses. Hay mayor adaptación a las características del estudiante y su aprovechamiento.
La enseñanza bidireccional y pluridimensional
1.Métodos activos: "aprender haciendo".
2.Métodos dialécticos: Se basan en la discusión y controversia.
3.Métodos diversificados y pluridimensionales: conferencias, sesiones con preguntas, círculos de lectura.
OBJETIVOS
Se dan aquellos objetivos que podrán lograrse mediante trabajo en grupos pequeños mediante grupos de enseñanza programada o mediante investigaciones.
Características del grupo.
Es preciso saber las actitudes de los estudiantes a diversos métodos, teniendo en cuenta las diferencias individuales.
Recursos disponibles
¿El profesor es eficaz? ¿Está disponible?
Experiencias directas.
Aprender haciendo y viviendo en contacto con la realidad.
Experiencias simuladas.
dramatización, juegos, títeres, teatro. etc.
Imágenes fijas.
Símbolos orales
Símbolos visuales
Símbolos escritos
1. Relación con los objetivos propuestos.
2. Ser bien presentados por el educados.
3. Ser dosificados.
4. Ser discutidos, evaluado.
Based on Jim Harvey's speech structures
Enseñanza centrada en los materiales
Para la selección adecuada de los métodos:
1.Hacer un análisis detallado de cada tarea.
2.Hacer una lista de los métodos posibles de seguir para lograr el objetivo de la tarea.
3.Examinar las ventajas de cada método en cuando a la posibilidad de tiempo y recursos.
4.Examinar las desventajas.
5.Escoger el método más ventojosos
Audiovisuales.
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