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¿ Cómo seguir escribiendo manualmente cuando se está en la

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Jean Stephen

on 17 November 2016

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Transcript of ¿ Cómo seguir escribiendo manualmente cuando se está en la

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OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Lograr comercializar este producto, debido a su alta utilidad y necesidad.
-Ofrecer un producto que funcione como bolígrafo y linterna al mismo tiempo siendo totalmente funcional.
-Lograr que un bolígrafo funcione también como linterna.
-Que sea un producto accesible a todo público, especialmente a los estudiantes.
-Lograr que el LightPen sea un bolígrafo/linterna estético y agradable al público.
-Lograr que el LightPen sea un producto ergonómico debido a su naturaleza de bolígrafo.
-Solucionar la carencia tecnológica para este problema, debido a la inexistencia de este objeto disfuncional en el mercado.
-Integrar un circuito simple dentro de un bolígrafo.

OBJETIVOS GENERALES
El objetivo del objeto bifuncional LightPen es el de suplir la necesidad de seguir escribiendo manualmente cuando se está en la oscuridad debido a la ausencia de luz natural o artificial, de manera cómoda y agradable, usando un útil de escritura adaptado para ser bifuncional, siendo dirigido a la población que realiza actividades de escritura por las noche.
LIGHTPEN
Dado que se está creando un objeto bifuncional que supla la necesidad de seguir escribiendo manualmente, cuando se está en la oscuridad, debido a la ausencia de luz natural o artificial, de manera cómoda y agradable, dirigido a la población que realiza actividades de escritura por la noche, más que todo estudiantes, se deben tener en cuenta, aclarar y definir algunos conceptos, que son relevantes para el planteamiento y la realización del producto bifuncional. Para empezar definiremos un fenómeno visual que nos ha afectado a todos alguna vez en la vida, la oscuridad, que si bien para la ciencia es definida meramente como teórica, mas no real, debido a que la oscuridad para la ciencia, es la ausencia total de luz incluyendo el espectro electromagnético, en este proyecto se definirá como la ausencia de luz visible, siendo así la oscuridad visual un estado relativamente fácil de alcanzar, y más cuando es de noche, que es el periodo durante el que una parte de la tierra, por acción de la rotación, deja de recibir luz solar y por ende permanece en oscuridad. En ese periodo nocturno muchas personas que son estudiantes, refiriéndose a las personas que son alumnas dentro de un ámbito académico, se disponen a realizar sus actividades académicas, que por lo general incluyen escritura, definida como la representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados dentro de un soporte, para la cual es indispensable una herramienta con la cual trazar, actualmente el instrumento de escritura más popular y utilizado en el mundo es el bolígrafo, instrumento que consiste en una punta de carga, que contiene una bola, que al contacto con el papel, va dosificando la tinta, a medida que se la hace rodar, idea por el periodista e inventor Ladislao Biro, luego de que decidiera solucionar los problemas que le causaba su pluma, instrumento de escritura muy utilizado en la antigüedad. Pero la escritura se hace imposible de llevar a cabo normalmente, cuando nos encontramos en la oscuridad, por lo que irremediablemente necesitamos una fuente de luz, definiendo a la luz como parte de la radiación electromagnética, que puede ser percibida por el ojo humano, siendo esta posible de generarse por un medio natural o artificial, hoy en día para generar luz en la oscuridad de la noche, se utiliza por lo general diodos emisores de luz, mas conocidos como LED, que generan luz artificial, si están dentro de un circuito electrónico que les proporcione energía, definiendo circuito en este caso como una red electrónica que contiene al menos una trayectoria cerrada, por la que se desplazan cargas eléctricas, antiguamente para solucionar el problema de la oscuridad en la noche, se utilizaban velas, antorchas, candelabros, etc., en otras palabras generaban luz naturalmente, haciendo fuego.
Por lo que el invento más factible para solucionar el problema anteriormente presentado, de acuerdo a todos los datos reunidos y consignados, es un bolígrafo, el cual cumpla una segunda función, generando luz artificial, mediante luces LED conectadas a un circuito eléctrico integrado dentro del bolígrafo.



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿ Cómo seguir escribiendo manualmente cuando se está en la oscuridad debido a la ausencia de luz natural o artificial, de manera cómoda y agradable, usando un útil de escritura adaptado para ser bifuncional, dirigido a la población que realiza actividades de escritura por las noches?
MARCO TEORICO
MODELO BOCETO
LOGO
LIGHTPEN
Escribe en la oscuridad.
Para fabricar este objeto, se necesita un esfero común relativamente grueso, al cual se le perforaran cuatro agujeros alrededor de la punta con un taladro pequeño, donde se ubicaran cuatro bombillas pequeñas led blancas, conectados a un circuito el cual ira dentro del esfero, alimentado por una batería de botón pequeña, también se le agregara un interruptor pequeño en un costado del esfero, con el cual se enciendan o apaguen los led.
MATERIALES Y TECNOLOGIA
-¿Qué elementos se utilizan generalmente en la escritura?
- ¿Cuál es el mejor elemento de escritura para adaptar y solucionar el problema?
- ¿Qué segunda función se le otorga al elemento en cuestión que solucione el problema?
- ¿Qué se necesita para otorgarle al objeto esta segunda función?
- ¿Cómo se le otorgara esta segunda función al elemento en cuestión?

ELEMENTOS A CONSIDERAR
Para nadie es desconocida la horrible situación de estar escribiendo, trabajando o haciendo cualquier cosa escrita a mano de noche, y se corte la luz, quedando completamente a ciegas, y con pocas alternativas para continuar con su oficio, normalmente se busca una vela, pero escribir con la luz de la llama no es recomendable, Claudia Hammond (2013) afirma “no hay estudios que hayan examinado los efectos a largo plazo de leer en la oscuridad”, pero sea malo o no, definitivamente no es agradable, y sostener una linterna, tampoco es muy cómodo, por lo que se plantea la pregunta
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