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Historia de la educacion preescolar

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Marney Ramos Adarve

on 10 February 2016

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Transcript of Historia de la educacion preescolar

Educacion en Europa
Caracteristicas de los Asilos
No estaban sujetos a control oficial.
Cupos de 300 a 400 niños
Disciplina rigurosa y educación tradicionalista.
Escuelas maternales
Distribución de niños por edades y en grupos mas pequeños
Reducción en matriculas
Aprendizaje basado en el contacto con diversos elementos

Alemania
Institucion de juego y ocupación

Jardín infantil (1840)- kindergarden

por Federico Froebel
Fundadores de la educación preescolar
Consideran la importancia de crear un lugar en donde les brinden atención y educación.
Historia de la Educación
Pre
es
co
lar

En el Siglo XIX, dio lugar a cambios economicos y sociales, producidos por la llamada Revolución Industrial.
Modificación de la estructura familiar.
Crecimiento desordenado de la zona urbana.
Inseguridad.
Secuelas de la Guerra
Niños sin atención
Cantidad de Niños huérfanos
Robert Owen (Escosia)
Federico Oberlin(Francia)
Marie Carpentier (Francia)

Jenny Gutiérrez
Marney Ramos
S 2-3

Suiza
(Johann Heinrich Pestalozz)
Enrique Pestalozzi

Fundador de la idea que a los niños no se les debían proporcionar conocimientos ya construidos.
lema:"El aprendizaje por la cabeza, la mano y el corazón"
Enriquecer la memoria no es igual a memorizar
CAMBIO POSITIVO A LA ENSEÑANZA
"Se dio inicio por ausencia de pedagogía"
Su éxito despertó interés por parte de Industrias por brindar atención a hijos de trabajadores y niños huérfanos.
Francia
Juan Jacobo Rousseau
Creo un sistema de educación en donde permite que el niño que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida.«asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás».
Italia
Rosa Agazzi, Carolina Agazzi
Su método se basa en respetar escrupulosamente la libertad, espontaneidad del niño mediante su trabajo independiente y la presentación de contenidos a través de actividades lúdicas.
Áreas fundamentales del sistema de educación:
Educación sensorial ,Educación intelectual y Educación del sentimiento.

María Montessori - La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación
Bélgica
Ovide Decroly
Escuela de la Ermita.
Abrió su propia morada a los niños deficientes, cosa que le permitió vivir en contacto directo con los sujetos que quería observar.
Norte America
El concepto se dio en 1856, pero financiado por el Estado abrió en 1873 fundado por emigrantes alemanes en la ciudad de San Luis (Misuri)
America Latina
La educación inicial comenzó a extenderse en la región latinoamericana a finales del siglo XIX


Se crearon las primeras modalidades con diversas denominaciones que fueron fundamentándose en las orientaciones pedagógicas europeas
Se inicia también en América Latina, la formación de maestras especializadas en el nivel.2
En 1.930 a 1975 carácter asistencialista fue cambiando.
En 1976 decreto 088 del MEN se reconoce y se incorpora por primera vez la educación preescolar al sistema educativo
En 1976 por primera vez se reconoce estatus universitario a la educación preescolar
A partir de 1977 a 1978 comenzó a gestarse el currículo de la Educación Preescolar
A partir de la ley 115 de 1994 se reconoce a la educación como un grado obligatorio
Colombia
En la época de la colonia no se conocía ningún establecimiento que se dedicara a atender niños en edad preescolar.
Pedro Alcántara (1844) Se habla por primera vez de la creación de las primeras salas de asilos.
Manuel Marroquín (1900) se organiza primer establecimiento fundado en 1851.


Hospicio de Bogotà recluían niños huérfanos o abandonados.
Mexico
En 1837 primeros esfuerzos dedicados a la atención de los niños de 4 años..

En 1869 se crea el asilo de San Carlos
Porfirio Diaz (1876-1911) fundados los primeros jardines párvulos .
Estados Unidos




En preescolar los jardines son conocidos como Kindergarden o Pre K.
Pasó por todo un proceso evolutivo que permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada.
En el siglo XIX solo existían instituciones de origen privado destinados a los niños desprotegidos y huérfanos
Ha predominado la pobreza, reflejándose prioritariamente en los niños.
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