Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Personeelscongres Summa College

No description
by

Giel Kessels

on 13 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Personeelscongres Summa College

Schrijf op jouw blad werkvormen die jij graag gebruikt in jouw lessen
Vorm een 4-of 5-tal
Bespreek de overeenkomsten
en de verschillen en noteer deze op het gezamenlijke blad
Welkom bij de workshop:
De docent die de student laat werken
DOEL:
Inspireren

Delen
Actief ervaren
Minimaal 1 actieve werkvorm inzetten in komende lesweek
Er komen 12 stellingen voorbij
Ga in het kwadrant staan wat
het best bij jou past
Tel zelf hoe vaak je in welk
vak bent gaan staan
1. Wil ik op mijn gevoel afgaan
2. Wil ik kijken en luisteren
3. Wil ik nadenken over ideeën
4. Wil ik dingen doen
Als ik leer:
1. Op mijn intuïtie af ga
2. Luister en oplet
3. Logisch na kan denken
4. Iets gedaan moet krijgen
Ik leer het beste als ik:
1. Heb ik sterke emoties en reacties
2. Ben ik rustig en gereserveerd
3. Wil ik dingen beredeneren
4. Ben ik verantwoordelijk
Wanneer ik leer:
1. Te ervaren
2. Te kijken
3. Te denken
4. Te doen
Ik leer door:
1. Sta ik open voor nieuwe ervaringen
2. Bekijk ik alle kanten van de zaak
3. Wil ik dingen dieper analyseren
4. Probeer ik dingen uit
Als ik leer:
1. Ben ik gevoelsmatig
2. Ben ik beschouwend
3. Denk ik logisch na
4. Ben ik actief
Wanneer ik leer:
1. Persoonlijke relaties
2. Observeren/waarnemen
3. Rationeel theorieën
4. Uitproberen en oefenen
Ik leer het beste van:
1. Voel ik me persoonlijk betrokken
2. Denk ik na voordat ik iets doe
3. Houd ik van theoretiseren
4. Wil ik resultaat zien
Als ik leer:
1. Vertrouw op wat ik voel
2. Vertrouw op wat ik hoor en zie
3. Vertrouw op mijn ideeën
4. Ideeën zelf kan uitproberen
Ik leer het beste wanneer ik:
1. Ben ik zeer betrokken
2. Houd ik ervan om te observeren
3. Houd ik ervan om te evalueren
4. Wil ik actief bezig zijn
Als ik leer:
1. Open sta voor nieuwe inzichten
2. Voorzichtig ben
3. Ideeën kan analyseren
4. Praktisch te werk ga
Ik leer het beste wanneer ik:
1. Gedraag ik mij zeer open
2. Gedraag ik mij gereserveerd
3. Gedraag ik mij rationeel
4. Voel ik me verantwoord
Wanneer ik leer:
1
2
3
4
Flipping the classroom
Piramide-discussie
Wat zijn voor jou de 2 belangrijkste regels in de klas?
Piramide-discussie
Ga een gesprek aan met de collega naast je.

Degene met de langste pink start het gesprek.

Kom samen tot de (voor jullie) 2 belangrijkste regels.
Piramide-discussie
Ga een gesprek aan met een koppel collega's.

De jongste van de groep start het gesprek.

Kom met zijn 4en tot de (voor jullie) 2 belangrijkste regels.
Door actieve werkvormen te gebruiken komen studenten sneller in een FLOW
Doel bereikt?
Inspireren

Ervaren
Delen
Toepassen
Giel Kessels
ghm.kessels@summacollege.nl
06 31675373
www.facebook.com/giel.kessels
www.summablogt.nl
Omdat ik me graag blijf verbeteren wil ik je vragen om de reflecievragen op socrative in te vullen
Ga naar: www.socrative.com
Klik op: 'student login'
Kies roomnumber: 143850

Schrijf jouw regels op de post-it
Piramide-discussie
Ga een gesprek aan met een ander kwartet collega's.

De persoon met de langste reisafstand start het gesprek.

Kom met zijn 8ten tot de (voor jullie) 2 belangrijkste regels.
Welke werkvormen gebruik jij graag?
Door: Giel Kessels
Full transcript