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Planeación didáctica argumentada

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Angie Alvirde

on 9 April 2016

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Transcript of Planeación didáctica argumentada

Etapas, aspectos e instrumentos
Descripción del contexto
Diagnóstico del grupo
Elaboración del plan de clase y fundamentación de la estrategia de intervención
Evaluación de los aprendizajes en el aula
Planeación argumentada
Descripción del contexto
¿Cuál es el contexto en el que laboro?

Diagnóstico
Con base en las respuestas anteriores, elabora un diagnóstico de tu grupo, considerando, entre otros, los elementos de contexto, campos formativos o de formación, características, capacidades y necesidades de los alumnos (Se sugiere elaborarlo en electrónico)


De manera individual elabora un escrito argumentativo sobre como recuperas el diagnóstico en tú planeación didáctica
Productos de aprendizaje


Revisa tu plan y programa de estudios y realiza un escrito breve acerca de lo que se dice sobre el diagnóstico escolar.
Escrito argumentativo

 Presenta una redacción clara, coherente y explicativa de la importancia del diagnóstico. Extensión mínima una cuartilla.
Sesión 2 Diagnóstico en el grupo
¿Qué es un diagnóstico?

¿Qué un diagnóstico del grupo escolar?

¿Cuál es la utilidad que le das al diagnóstico escolar?
Planeación didáctica argumentada
SESIONES
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades
profesionales
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza

Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias
didácticas que favorecen el aprendizaje de los
alumnos

Etapa 4. Planeación didáctica argumentada
1.- Elaborar una biografía sobre su labor docente describiendo el tipo de comunidades en las cuales laboró, así como, las características del alumnado.
2.- Intercambiar experiencias sobre los contextos en los que llevaron a cabo su práctica docente
3.- Analizar los conocimientos previos ¿Qué es el contexto?,¿Cuál es la importancia del contexto en el proceso educativo?,¿Qué aspectos consideras que debes de saber acerca del contexto externo e interno de la escuela?, ¿Cuál es la trascendencia del contexto en el diseño de tu planeación didáctica?
4.- Por equipos realizar las lecturas:
4.1 ¿Qué es el contexto?, ¿Cómo reconozco la influencia del contexto sociocultural en el desarrollo de las actividades escolares? ¿Para qué involucro a los padres de familia en la educación de sus hijos? en Guía del maestro multigrado
4.2 Contextos de aprendizaje de Rosario Ortíz Carrión
4.3 El contexto socio-cultural del alumno y sus consecuencias tanto en el proceso de enseñanza como de aprendizaje de Adolfo Díaz Martín
5. Idetificar las implicaciones socio-culturales, escolares y de el alumnado
Sesión 3
Propósito: Diseñar una planeación didáctica que permita recuperar el contexto interno y externo, el diagnóstico y las estrategias de intervención didáctica.

¿Para qué planean?

¿Qué elementos tomas en cuenta para planear?

¿Cuáles son los factores que debes de considerar para planear de acuerdo a las condiciones reales del trabajo en el aula?
Planificar para potenciar el aprendizaje.
• ¿Qué situaciones resultarán interesantes y desafiantes para que los estudiantes indaguen, cuestionen, analicen, comprendan y reflexionen?
• ¿Cuál es el nivel de complejidad que se requiere para la actividad que se planteará y cuáles son los saberes que los alumnos tienen?
• ¿Qué aspectos quedarán a cargo de los alumnos y cuáles será necesario explicar para que puedan avanzar?
• ¿De qué manera pondrán en práctica la movilización de saberes para lograr los aprendizajes y qué desempeños los harán evidentes?

• ¿Qué situaciones resultarán interesantes y desafiantes para que los estudiantes indaguen, cuestionen, analicen, comprendan y reflexionen?
• ¿Cuál es el nivel de complejidad que se requiere para la actividad que se planteará y cuáles son los saberes que los alumnos tienen?
• ¿Qué aspectos quedarán a cargo de los alumnos y cuáles será necesario explicar para que puedan avanzar?
• ¿De qué manera pondrán en práctica la movilización de saberes para lograr los aprendizajes y qué desempeños los harán evidentes?
Reflexionemos
• La planeación didáctica. Miguel Monroy Farías.
• Presentación PPT. Planeación didáctica, evidencias de la práctica.
• Presentación. Procesos Psicopedagógicos
• Aprendizaje significativo y estrategias facilitativas. Frida Díaz Barriga
• Aprender a escuchar, aprender a hablar. Apartado porque, qué y cómo promover la lengua oral en la educación preescolar.
• Programa de estudios 2011revisar lo correspondiente a la planeación didáctica y de los aspectos de los que consta.
Para la discusión
Revisar sus planeaciones con la finalidad de verificar si cumple con lo revisado en la actividad anterior y comenten en grupo a partir de reflexionar si la planeación de cada docente participante es congruente con lo que señalan el plan y programa de estudios e identificar los retos que implica vincular el contexto, el diagnóstico y la planeación.
Elaboren una planeación didáctica por nivel educativo, se sugiere sea por triadas: preescolar, primaria y secundaria o por nivel. (Sugerencia realizarla en electrónico) tomando en cuenta las estrategias de intervención adecuadas a los contextos y las necesidades que presentan los alumnos. (Contextos, diagnóstico, conocimientos previos, estrategias de intervención y evaluación)
Elaboren un escrito argumentativo en el que justifiques por qué utilizaste las estrategias de intervención didáctica elegidas, para elaborar y desarrollar su planeación.


Instrumentos de evaluación diseñados en las planeaciones utilizadas en la sesión
Sesión 5
EJERCICIO PARA LA ARGUMENTACIÓN DE LA PLANEACIÓN
Propósito: Diseñar una planeación didáctica a partir de un tema del currículo vigente del nivel educativo en el que se desempeña.
Elabora una argumentación escrita sobre la planeación realizada: en su propósito, estructura, contenido y resultados esperados, así como la reflexión sobre los que se espera que aprendan los alumnos y la manera en que lo harán.
¿Qué tipo de saberes y habilidades te implicaría llevar al alumno a una respuesta correcta?
¿Qué actividades tendrían que implementar para que los alumnos contesten lo que se les pregunta de manera acertada?
Reactivos
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