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Estrés académico

Informe de Investigación
by

Jose Alejandro Alvarez

on 9 October 2012

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Transcript of Estrés académico

Informe de Investigación Estrés académico Reconocer qué papel desempeña el estrés académico en estudiantes universitarios Objetivo General •Identificar cuáles son los factores por los cuales los universitarios padecen de estrés.

•Conocer las causas del estrés académico.

•Saber cómo los jóvenes universitarios intentan desfogar este estrés. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estudiantes de la Universidad Central y San Francisco de Quito en edades de 18 a 25 años. Sujetos de investigación METODOLOGÍA Preguntas
1) ¿Por qué te consideras una persona que sufre estrés?

2) ¿A nivel psicológico, cuáles son los efectos del estrés sobre ti?

3) ¿Has sufrido alguna patología/enfermedad a causa del estrés?

4) ¿Estás de acuerdo con el consumo de medicación para controlar el estrés? Método Cualitativo Observación Participante Entrevistas Resultados
Universidad Central - Principal causa del estrés: múltiples ocupaciones de los estudiantes.

- Poco tiempo para realizar actividades académicas.

- Estudiantes sufren de enfermedades graves, como gastritis, debido al estrés.

Consecuencias psicológicas:

- Períodos de ira, frustración y enojo. - Principal causa del estrés: múltiples actividades que los estudiantes deben realizar.

- Algunos sujetos tienen predisposición al estrés.

- Los estudiantes sienten que el estrés los vuelve más vulnerables a sufrir enfermedades.

- No están dispuestos a tomar medicamentos contra el estrés pero sí productos naturales. Resultados
Universidad San Francisco de Quito Causas del estrés:

•El alto grado de competencia que se genera dentro de la universidad y posteriormente en el ámbito laboral.

•La metodología de los profesores.

•Falta de tiempo para realizar sus trabajos.

•Impuntualidad de los profesores.

Mayoría de estudiantes consumen alcohol para contrarrestar los efectos del estrés. Universidad Central- Resultados Universidad San Francisco de Quito- Resultados Causas del estrés:

•Falta de organización del tiempo de los estudiantes.

•Metodología de los profesores: si el profesor es poco
accesible aumenta el estrés.

Manifestaciones físicas del estrés:
- Pérdida de peso, dolores de cabeza, uñas mordidas, etc.
•El estrés es la resistencia o esfuerzo que hace un individuo para adaptarse a la realidad.

•El estrés se da por lo que pensamos a nivel psicológico, esto define cómo responderemos a los diversos estresores.

•Niveles de estrés dependen de la realidad que vive un individuo y cómo la ve.

•Formas de combatir el estrés: estudiar con tiempo, organizarse, mantener una vida sana, descansar, etc. Entrevistas a expertos Método Cuantitativo Resultados Encuestas: ¿Sufres de estrés académico? 100% = si
- Los estudiantes universitarios sí sufren de estrés académico.

- Es un problema que afecta a los estudiantes sin importar su nivel socio económico.

- Una de las principales causas es el factor tiempo versus la carga de responsabilidades.

- La relación entre profesores y estudiantes y la metodología también influyen en el estrés.

- Pasar las materias u obtener ciertas calificaciones causa estrés y presión en la vida estudiantil de los universitarios. CONCLUSIONES Bibliografía
Álvarez Cáceres R. (1996) El Método Científico en las ciencias de la salud. Las bases de la investigación biomédica. Madrid: Díaz de Santos, 1996
Bonet J. (2003). “El estrés como factor de vulnerabilidad: de la molécula al síndrome”. Ponencia al Simposio Gador. Buenos Aires: XVI Congreso Argentino de Psiquiatría de APSA.
Caldera, F., et.al. (2007). “Niveles de estrés y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Psicología del Centro Universitario de Los Altos”. Revista Educación y Desarrollo.
Celis, J., et.al. (2001). “Ansiedad u estrés académico en estudiantes de Medicina Humana del primer y sexto año”. Lima: Universidad Mayor de San Marcos.
“Revista Latinoamericana de Enfermagen”. (2008). Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-11692008000700021&script=sci_arttext
Rossi Roberto (2001), Para superar el estrés, Barcelona, España, Editorial De Cecchi.
Senecyt, Secretaría Nacional de Educación Superior Ciencia Tecnología e Innovación (2012) “Ley Orgánica de Educación Superior” por: Asamblea Nacional del Ecuador. Recuperado de: http://www.senescyt.gob.ec/web/guest
Taylor, S.J. y R. Bogdan. (2004). Introducción a los métodos cualitativos de investigación, Barcelona: Paidos. España
http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26023 Gracias - La mayoría de los universitarios experimenta estrés académico durante su vida estudiantil.

- Existen factores específicos, como la falta de tiempo, que ocasionan este tipo de estrés.

- Los estudiantes toman salidas tanto positivas como negativas ante su estrés académico. HIPÓTESIS
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