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TEORIA CRITICA DE LA ENSEÑANZA

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by

Claudia casas

on 1 December 2013

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TEORIA CRITICA DE LA ENSEÑANZA
Son métodos que dejan que el niño desarrolle su propio conocimiento, por consecuencia el educador solo propicia el ambiente adecuado para estimular el conocimiento
Objetivo principal:
El objetivo principal de la Teoría Crítica de la Enseñanza es potenciar a los alumnos para que ellos mismos se impliquen en su propia formación, a partir de sus autoreflexiones y valoraciones críticas y con ello modificar características de la sociedad que hacen necesaria esa intervención.
RESUMEN
Lograr que un profesor y un estudiante que emerjan como activos agentes sociales, culturales y transformadores implica, emprender la construcción social de un nuevo sujeto, convertir los estudiantes y profesores en intelectuales transformadores.


El alumno:
tiene el papel de transformador de la escuela independientemente de sus condiciones, la dinámica en la práctica educativa garantiza una buena enseñanza.
El educador:
solo debe de propiciar el ambiente adecuado para que el alumno busque y encuentre el camino hacia el conocimiento.
ORIGEN
La teoría crítica surge en contra
de la Escuela de Frankfurt que plantea que el proceso educativo debe permitir lograr nuevas explicaciones a las verdades alcanzadas en las ciencias, que según ellos hasta ahora se mantiene alejada de la totalidad. De acuerdo con la escuela de Frackfurt, el alumno adquiere nuevos conocimientos mediante la praxis, y esta misma es brindada en un contexto social.
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