Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 0-6 AÑOS

No description
by

geraldy guerrero

on 25 July 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DE 0-6 AÑOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE 0-6 AÑOS
A continuación se expondrá las características de los niños y niñas entre los cero y seis años de edad en su aspecto físico, motor , afectivo-social y lingüístico.
DESARROLLO FÍSICO
Es lo que respecta al esqueleto y musculatura, los niños son ligeramente más altos y pesados que las niñas,con más músculo por libra de peso corporal y las niñas tiene más tejido graso.
Los primeros dientes de leche aparecen a mediados del primer año de vida completándose la dentición hacia el tercer año.La caída de los dientes se produce alrededor de los seis años, iniciándose, así, la segunda dentición.
DESARROLLO MOTRIZ
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
En esta etapa el niño al nacer, ya cuenta con conductas tal como llorar ,agitarse, relajarse etc. Así se lleva a cabo el descubrimiento de sus conductas lo cual se convierte en sus primeras respuestas sociales reflejando la necesidad del niño de establecer un contacto social.
Entre los 5 o 6 años de vida se establecen 3 periodos críticos que son etapas de desarrollo en el e el sujeto esta preparado para recibir un tipo determinado de conductas.Estos 3 periodos son:
Desde el nacimiento hasta los 5 o 6 meses de vida el niño establece relación de apego con su madre
Los celos fraternales tienen su origen en la reestructuración del sistema familiar que supone el nacimiento del nuevo hermano, y las consecuencias que ello provoca.
entre el 4 y 5 año, se extiende el apego a personas secundarias
DESARROLLO LINGÜÍSTICO
En sus primeros meses su lenguaje es llorar y balbucear
Hacia el primer y segundo año de vida dice palabras cortas como mamá,papá,etc
En su tercer año emplea adverbios de lugar y cantidad,
Al cuarto año emplea artículos "el" "la" y dice "no"con frecuencia
A los 5 años de vida usa oraciones de 4 o 5 palabras y usa preposiciones como encima, debajo, etc.
A su sexto año emplea oraciones de 6 a 8 palabras, puede definir palabras sencillas y conoce algunos antónimos.
LA CONCORDIA
Geraldy Nayibe
Guerrero López

El desarrollo del niño ocurre de forma secuencial, progresivo y coordinada.
La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza y después el tronco.Va apareciendo del centro del cuerpo fuerza, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de las manos.
Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino.
Motor grueso
Primero debe sostener la cabeza, después sentarse sin apoyo,mas tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear y por ultimo, alrededor del año de edad,pararse y caminar.
Motor fino
El desarrollo del motor fino comienza en los primeros meses cuando el bebé descubre sus manos y poco a poco a través de experimentar y trabajar con ellas , podrá empezar a darle un mejor manejo.
Al dejarle juguetes a su alcance el bebé tratara de dirigirse a ellos y agarrarlos.
ETAPAS DE LA PRIMERA INFANCIA
La infancia es el periodo que transcurre desde el nacimiento a la madurez del niño. se divide en diferentes rangos de edades que son:
-De 0 a 3 meses -De 4 a 6 meses
-De 7 a 12 meses -De 1 a 2 años
-De 2 a 3 1/2 años -De 3 1/2 a 5años


De 0 a 3 meses
Sonreír.
Sigue personas u objetos con los ojos.
Alcanza y descubre sus manos y los pies.
Levanta y voltea la cabeza en dirección al sonido.
Llora pero se calma si se les abraza.

NECESITAN:
Protección contra daños físicos.
Cuidado de salud.
Estimulación adecuada del lenguaje.
De 4 a 6 meses
Sonríen frecuentemente.
Prefieren a los padres y hermanos mayores.
Repiten acciones con resultados interesantes.
Escuchan atentamente, responden cuando se les habla.
Ríen, murmuran, imitan sonidos.
Exploran sus manos y pies.
Se ponen objetos en la boca.
Se sientan si se les sostiene, dan vueltas, se escabullen, rebotan.
Tocan objetos sin usar el dedo pulgar.
NECESITAN:
Protección contra daños físicos.
Nutrición adecuada.
Cuidado de salud adecuado
Estimulación apropiada del lenguaje.
Cuidado sensible y atento.
De 7 a 12 meses
Recuerdan eventos simples.
Se identifican a sí mismos, así como partes del cuerpo, voces familiares.
Entienden su propio nombre y otras palabras comunes.
Dicen sus primeras palabras significativas.
Exploran, arrojan, sacuden objetos.
Encuentran objetos escondidos, ponen objetos en contenedores.
Se sientan solos.
Gatean, se ponen de pie, caminan.
Pueden parecer tímidos o molestos con extraños.

NECESITAN:
Protección contra daños físicos.
Nutrición adecuada.
Cuidado de salud adecuado.
Estimulación apropiada del lenguaje.
Cuidado sensible y atento.
De 1 a 2 años
Imitan acciones de adultos.
Hablan y entienden palabras e ideas.
Disfrutan historias y experimentan con objetos.
Caminan firmemente, suben escaleras, corren.
Afirman su independencia pero prefieren gente que les es familiar.
Reconocen la propiedad de objetos.
Adquiere habilidades motoras, de lenguaje y pensamiento.
Muestran orgullo de sus logros.
Les gusta ayudar con las tareas.
Empiezan a aparentar jugar.
Desarrolla amistades
Desarrollar su independencia.
Aprende autocontrol.
Resuelve problemas.

NECESITA:
Jugar y explora.
Jugar con otros niños.
Necesita cuidado de salud incluyendo purga.
De 2 a 3 1/2 años
Disfrutan aprender nuevas habilidades.
Aprenden rápidamente el idioma.
Siempre están activos.
Ganan control en las manos y dedos.
Se frustran fácilmente.
Actúan más independientes pero aún dependientes.
Representan escenas familiares.

NECESITA OPORTUNIDAD PARA:
Tomar decisiones.
Participar en juegos teatrales.
Leer libros de complejidad creciente.
Cantar canciones favoritas.
Armar rompecabezas simples.
De 3 1/2 a 6 años
Tienen un lapso de atención más largo.
Se comportan tontamente, bulliciosamente, pueden usar lenguaje chocante.
Hablan mucho, hacen muchas preguntas.
Quieren cosas de adultos, guardan los proyectos de arte.
Examinan sus habilidades físicas y su valentía con precaución.
Revelan sus sentimientos actuando.
Les gusta jugar con amigos, no les gusta perder.
Comparten y toman turnos a veces.
NECESITA OPORTUNIDAD PARA:
Experimentar con sus habilidades de pre-escritura y
pre-lectura.
Continuar expandiendo sus habilidades lingüísticas hablando, leyendo y cantando.
Aprender a cooperar ayudando y compartiendo
Desarrollar habilidades motoras finas.
DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano, en general,la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales.Estas etapas son:

Pre-natal
La infancia
La niñez
La adolescencia

La juventud
La adultes
La ancianidad

Pre-natal
Periodo zigótico:
Inicia en el momento de la concepción.
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento por tres periodos
Periodo embrionario
:Durante 6 semanas, en la cual el embrión se divide en 3 capas.
Periodo fetal:
Es la culminación del embrión.
La infancia
Esta etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 o 7 años de edad y se divide en tres faces:
Desarrollo físico y motor
:Aparecen los primeros actos de reflejos.
Desarrollo cognoscitivo:
El niño lleva a cabo sus primeros tentativos.
Desarrollo afectivo,sexual y social:
se distinguen 3 faces.
-Fase oral -Fase anal -Fase fálica
La niñez
El niño encuentra en la escuela pie de desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales.
F.cognoscitiva
:Es el desarrollo de la percepción, razonamiento, etc.
F.afectiva:
Aprende y desarrolla el sentimientos.
F.social:
Extiende relaciones sociales
Adolescencia
Es la etapa en que el individuo deja de ser niño pero sin alcanzar aún la madurez de adulto.
Desarrollo cognoscitivo.
Desarrollo motivacional.
Desarrollo afectivo.
Desarrollo social.
Desarrollo sexual.

La adultez
Es la etapa comprendida entre los 25 y 60 años y se divide en:
Adulto maduro que se distingue por
:
Controlar adecuadamente su vida.
Se adapta a la vida social y cultural.
Es capas de valorar y reconocer sus posibilidades y limitaciones.
Adulto inmaduro que se caracteriza por
:
Es incoherente en su comportamiento.
No percibe la realidad como es.
No se adapta a la vida social
La ancianidad
Es la etapa final que se inicia a partir de los 60 años
Se caracteriza por una creciente disminución de fuerza física,lo que, a su vez, ocasiona en la mayoría una sensible y progresiva baja de cualidades de su actividad mental
La juventud
Es la edad comprendida entre los 18 y 25 años y se divide en 5 partes:
El campo del conocimiento.
Aspecto moral.
Ámbito vocacional.
Vida afectiva y sexual.
Su socialización.
Web-grafía
http://didactica18.blogspot.com/2007/11/curso-didctica-de-la-educacin.html
http://escuelademadresypadres.wikispaces.com/Caracter%C3%ADsticas+de+los+ni%C3%B1os+de+0+a+6+a%C3%B1os
http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_36/MARIA_DEL_MAR_CANETE_PULIDO_02.pdf
http://lainfancia.tumblr.com/post/23907281968/la-infancia-y-sus-etapas
http://www.oas.org/udse/dit2/que-es/etapas.aspx
http://es.slideshare.net/wildert31/desarrollo-humano-caracteristicas-del-ind
http://culturayextension.uns.edu.ar/images/UPAMI/adultos_mayores.jpg
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQFEta5hBMVB9pDqyGiQuvHLlkxzWS7wFRf1bk7yfOJEt0DdmRHfA
Full transcript