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Plan de Redacción

Criterios para desarrollar un plan de redacción.
by

Isaías Hernández

on 18 June 2015

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Transcript of Plan de Redacción

Plan de Redacción
Criterios de organización
1. Orden lógico
2. Orden Lineal
3. Orden Deductivo
4. Orden descriptivo
5. Orden clasificatorio
6. Orden del método científico
a) Introducción
b) Desarrollo
c) Conclusión
a) Espacial
b)Temporal
c) Causal
d) Proceso
a) Tema – subtema
b) Idea abstracta – Idea concreta
c) Concepto – características
d)Constatación de un hecho – proyecciones
e) Planteamiento de un problema – soluciones y/o recomendaciones
a) De lo más evidente a lo menos evidente
b) De lo objetivo a lo subjetivo
c) De lo esencial a lo secundario
d) Geográfico
e) Físico
Descripción Física
Descripción sicológica
la lógica señala que las cosas deben tener un principio, un medio y un fin, es por esto que la estructura básica ideal de todo texto será aquélla que presente
Parte inicial de un texto y comprende:
Información más amplia que el tema planteado en el título
Presentación y delimitación del tema
Es la parte del texto que expone (define, caracteriza, explica, argumenta, describe, analiza, narra, informa, etc.) el tema, organizando la información de acuerdo a un plan de redacción determinado por la finalidad que se persigue al redactar
Es la parte final del texto. En ella se señala lo siguiente:
• Recapitulación o síntesis del tema
• Soluciones
• Recomendaciones
• Proyecciones
“El estrés”
1. Es una característica de la sociedad actual
2. No es una enfermedad, sino una inadecuación entre las expectativas y la realidad.
3. El concepto de estrés alude a la manera de reaccionar física y emocionalmente frente a las circunstancias difíciles que plantea la vida.
4. Las alteraciones, irritabilidad, ansiedad, agresividad, sudoración, son manifestaciones del estrés.
5. No existe tratamiento para el estrés, a excepción de ciertas reglas básicas, como trabajar menos y descansar más.
Las ideas contenidas en los enunciados se ordenan siguiendo una dirección
en una ubicación se seguirá el siguiente orden: norte – sur, arriba – abajo, continente – país, país – regiones, región – provincia, etc.
“Vennes”
1. Ciudad ubicada en el Golfo de Morbihan, en Bretaña.
2. Ciudad amurallada, desde el período galorromano, como lugar estratégico.
3. Intramuros, uno de los más bellos conjuntos arquitectónicos de casas de estilo medieval.
4. Cerca de la ciudad, incontables menhires, dólmenes y túmulos neolíticos.
5. Para los fanáticos de la prehistoria, muy cerca está el museo del Carnac, el más importante sobre el período de los megalitos.
en los diversos momentos de un suceso o en el desarrollo de una acción, se seguirá el siguiente orden: pasado – presente – futuro, antes – ahora – después, nacimiento – vida – muerte, etc
“Restauración de Angkor”
1. Angkor Vat, obra del rey Suryavarman II
2. A mediados del siglo XV, Angkor en manos de guerreros thai.
3. Descubrimiento de los templos en el siglo XVII, por un viajero portugués.
4. Angkor, deteriorado por los efectos de la guerra y la naturaleza.
5. Desde comienzos de siglo hasta 1972, restauración de Angkor, por los franceses.
6. Con auspicios de la UNESCO, nueva restauración de los templos.
dada una situación o idea, ésta se explicará desde sus causas (orígenes, motivos, principios, fuentes, antecedentes, procedencia, etc.) hasta sus consecuencias (efectos, secuelas, derivaciones, resultados, etc.) inmediatas y luego mediatas
“La espada de Damocles”
1. Damocles adulador cortesano de Dionisio el Viejo tirano de Siracusa.
2. Grandes alabanzas de Damocles a Dionisio por su poder, riqueza y felicidad.
3. Molestia del gobernante a propósito de castigar al cortesano.
4. Damocles se sienta en el trono y disfruta un momento del poder.
5. Terror de Damocles: sobre el trono pende una espada, símbolo de los peligros que acompañan al gobernante.
se organiza la información, siguiendo los distintos pasos de un fenómeno natural o de un procedimiento de fabricación, construcción, desarrollo, etc.
“La industria del cuero y de las pieles”
1. Se utilizan pieles de animales
2. Se introducen en depósitos de cal para pelarlas.
3. Ya limpias, las pieles se llevan a baños especiales para que se hinchen y penetren en ellas las materias curtientes.
4. Curtidas las pieles, se cuelgan para que se sequen.
5. Las pieles son golpeadas o planchadas, pulidas, engrasadas o teñidas, y se envían a las fábricas o peleterías.
La deducción es el método por el cual se procede lógicamente de lo general a lo particular. Existen los siguientes órdenes deductivos
Se inicia con la idea más amplia, la cual puede presentar, abarcar o delimitar el tema planteado en el título, para luego ir particularizando la información hasta concluir con un aspecto de él.
“Nueva radioterapia”
1. La radiación: un tratamiento para el cáncer.
2. Un nuevo método de radiación: la terapia de protones.
3. La técnica: concentración de la energía de los protones en un solo sitio.
4. La dosis de radiación, más altas y eficaces que las del tratamiento con rayos X.
5. Posibles usos en cánceres extendidos o ramificados.
Se presenta una idea abstracta, compleja, para llegar a ideas concretas, simples, que constituyen partes del todo, concluyendo con ejemplos que se organizan de la variedad a la unidad.
“El amor”
1. Sentimiento que ha despertado la curiosidad del hombre durante siglos.
2. Distintos tipos de amor.
3. Amor maternal: el más profundo.
4. El amor de pareja, más que profundo, parece ser conflictivo.
Se define un concepto y luego se analizan sus características.
“El tapir, otro animal en extinción”
1. Perisodáctilo pariente lejano del caballo, oriundo del Oeste de Asia, que emigró a América hace dos millones de años.
2. Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros cortos y fuertes, capaz de romper la espesura selvática, impenetrable para otras especies.
3. Buenos nadadores, se bañan por placer y atraviesan ríos y lagunas para escapar.
4. Es un ejemplo de adaptación al medio selvático junto al pécari y el capibara, de especies diferentes y formas muy parecidas.
5. Su piel durísima lo hace muy codiciado y está a punto de extinguirse.
Se identifica un hecho en la realidad y luego se señalan las proyecciones que pueden tener en su desarrollo futuro
“El yogur”
1. Es un alimento muy completo.
2. Así lo confirman los estudios de empresas alimenticias.
3. Probablemente esto aumentará la producción y el consumo.
4. Esto determinará una disminución en el precio, aumentando su adquisición en los sectores de bajos ingresos.
A partir de un problema se analizan sus consecuencias para proponer sus posibles soluciones y/o algunas recomendaciones.
“Un problema actual”
1. El precio de la contaminación.
2. Costos económicos, sociales y ecológicos.
3. Los movimientos de acción ecológica.
4. Estrategias para un equilibrio ecológico.
5. El reciclaje de los productos.
existen distintos modos de organizar la información en una descripción
La información se organiza desde lo que se percibe inmediatamente hasta lo menos notorio
La habitación”
1. La gran habitación estaba completamente cambiada.
2. Habían pintado celeste el techo.
3. Las paredes estaban cubiertas de un papel que semejaba un enrejado.
4. Por él trepaban enredaderas en flor.
5. Pájaros y mariposas volaban entre las flores.
6. Ahora presentaba el aspecto de un jardín.
se inicia la descripción con las características que son comunes a todos los observadores para terminar con las apreciaciones personales
“El hombre”
1. Era un hombre vestido con un traje de terciopelo negro, cortado a la moda española.
2. Su pálido rostro contrastaba con el color rojo de sus labios.
3. Sobre sus ojos caían los pesados párpados.
4. Parecía cansado y movía, con gesto indiferente, su bastón.
los enunciados se ordenan a partir de lo más relevante (que corresponde a la esencia de lo descrito) para terminar con lo irrelevante o secundario. Implica jerarquizar la información.
“La mariposa”
1. Es un insecto de alas de colores brillantes y llamativas.
2. Su reproducción es por huevos que deposita dos veces al año.
3. Su metamorfosis comprende tres fases: la oruga, la crisálida y la mariposa adulta.
4. La mayoría de las mariposas son muy perjudiciales, pues sus larvas u orugas dañan las plantas cultivadas.
5. Durante la primavera ser la puede contemplar revoloteando entre las flores.
En este caso, la información corresponde a las características físicas y/o políticas de un continente, país, región, etc. Se debe iniciar con aquellos datos que describen la totalidad del lugar hasta aquellos que lo caracterizan en aspectos más puntuales o menos generales
“España”
1. Ocupa el 85% de la Península Ibérica, los archipiélagos de las Baleares y de Canarias, algunas islas frente a las costas de Marruecos y la Provincia de Sahara.
2. Su capital es Madrid.
3. El idioma oficial es el español. Además se habla catalán, gallego, vascuence y otros dialectos.
4. La religión que profesa la mayoría de su población es la católica.
Esta modalidad corresponde a la descripción de personajes, la que puede presentar dos posibilidades
En estos casos se puede escoger el orden lineal – espacial (de arriba hacia abajo) o de lo más evidente a lo menos evidente
“Retrato de Cristo”
1. Tenía Jesús un rostro especial
2. El cabello algo rubio, no muy espeso y un poco rizado.
3. Las cejas ligeramente arqueadas.
4. Sus ojos eran de color aceituna.
5. Tenía la nariz recta, la barba rubia y medianamente larga.
Se inicia con las características más esenciales hasta llegar a aquellas que son accidentales o percibidas subjetivamente por el personaje o un tercer sujeto
“Pedro”
1. Pedro es un muchacho serio, de pocas palabras y bastante retraído.
2. Siempre está pensativo.
3. Su mirada refleja un hondo pesar.
4. Sonríe pocas veces.
5. Algunos lo consideran un buen amigo
En toda clasificación, se procederá del género (clasificación más amplia que se puede hacer de una materia), tipo o clase, a la especie o parte
“Clima polar”
1. Los tipos de clima son tres: cálidos, templados y fríos.
2. El clima polar es una clase de clima frío.
3. El clima polar tiene una temperatura máxima inferior a 10 grados Cº.
4. El norte de Canadá tiene un clima polar.
En las ciencias se emplea un método especial cuyos pasos son:
- Realizar una observación.
- Plantear una hipótesis.
- Experimentar
- Confirmar o refutar la hipótesis.
- Establecer una ley
“La ley de Newton”
1. Newton estaba sentado al pie de un árbol, cuando le cayó una manzana en la cabeza.
2. Newton pensó que debía existir una fuerza que atrajera los cuerpos hacia la Tierra.
3. Realizó diversos experimentos, midiendo la fuerza que hacía caer los cuerpos.
4. Confirmó su reflexión.
5. Así nació la ley de gravitación universal.
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