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Escolarizando las tecnologías...

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María de los Angeles Sarricchio

on 22 September 2014

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Escolarizando las tecnologías...

Escolarizando las tecnologías...
módulo Enseñar y aprender con Tic - aula 357
Por que nuestros alumnos (y nosotros mismos...) vivimos en una sociedad audiovisual.
Por que no es posible enseñar en la misma forma que se hacía en el siglo pasado;.
Conclusión
"Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación. Se trata de escolarizar las tecnologías, llevarlas al aula y darle sentido y utilidad pedagógica…" (1)

Autores: Sarricchio, María de los Angeles
Savid, Luis

Coordinadora: Marisa Aguirre Montaña












¿Qué queremos proponerles?
Un proyecto simple y posible de concretar para que nuestros colegas docentes se lancen a sus zonas de aprendizaje e incorporen el uso de la netbook en sus prácticas áulicas...
¡¡pero NO ASÍ!!
Por que los adolescentes son los grandes usuarios de las tecnologías.
Por que la educación es el motor principal del desarrollo económico y social.
Por que estamos frente a un nuevo paradigma educativo: el aprendizaje ubicuo.
Por que creemos que los docentes no hemos hecho aún un uso suficiente y eficiente de las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías.
Análisis de la situación
De los diagnósticos realizados en ambas instituciones, se desprende que los docentes tienen conocimientos sobre el uso de la netbook, conocimientos básicos sobre las aplicaciones de ofimática, manejo básico del navegador, tienen correo electrónico. (Se les pedirá abrir una cuenta en gmail para aprovechar las herramientas que google trae consigo).

Tienen las netbooks, y saben de la existencia de herramientas que facilitarían sus procesos de enseñanza, pero tienen miedo de fracasar, no comprender el uso de las mismas, y miedo al cambio.

¿Por qué y para qué ?
Objetivos específicos
1) Alcanzar los conocimientos que les permita a los docentes la integración de las TIC.
2) Lograr la comprensión de los modos de aprendizaje desde una perspectiva de virtualidad.
3) Entre docentes de materias afines, propiciar el trabajo colaborativo
incorporar en los procesos de E/A recursos innovadores que tengan significado y sean también innovadores.

Estrategias de trabajo con TIC en el aula
Internet y el docente
Aprendizaje con la web
Analizar distintos enfoques y modalidades de trabajo.
Brindar un marco teórico de referencia: el paradigma del aprendizaje ubicuo y el modelo TPAC.
Aplicar criterios de búsqueda y selección de la información.
Experimentar con distintos modelos y tipos de herramientas TIC.
Estrategias para el trabajo colaborativo.
El proyecto quiere lograr que el docente conozca, maneje y adquiera las habilidades para el diseño y elaboración de propuestas educativas con Internet.
Aplicar diferentes herramientas de la web que le faciliten el diseño y la elaboración de propuestas educativas.
La comunicación a través del e-mail, o de redes sociales.
Aprender a utilizar distintas aplicaciones de la web 2.0, wikis, blogs, etc.
Diseñar y desarrollar actividades educativas utilizando los recursos colaborativos.
Producir contenidos colaborativos.
Aprovechar la retroalimentación como instancias de aprendizaje en comunidad.
¿cómo implementar estrategias de trabajo colaborativo en el equipo docente?
Cronograma de trabajo
Marco teórico
Jornada 1
Estrategias de trabajo con TIC
Jornada 2
Jornada 3
Internet y el Docente
Se intenta proporcionar herramientas que ayuden a los docentes y alumnos a reflexionar y organizar sus ideas y pensamientos.
Piaget hace hincapié en la necesidad de que el alumno tenga un papel activo en su aprendizaje, lo cual nos lleva a definir el aprendizaje por descubrimiento. Crook (1996)

“Las actividades humanas se desarrollan en función del contexto social donde se enmarcan, estando fuertemente
influidas por factores sociales, culturales, tecnológicos, instrumentos físicos y por las actuaciones de las otras personas”Barbera (2001)

Destinado a:
Docentes y
auxiliares docentes
(en una primera etapa)
En etapas posteriores podría abrirse al resto de la comunidad educativa.
Citas bibliográficas
(1) García Valcárcel, Ana y Luis González Rodero, (2006), “Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC”, Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC en Educación, Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
Siguiendo el texto de García Valcárcel y Gonzalez Rodero, observamos que en nuestras instituciones, la integración de las tic se encuentra en una primera fase (en algunos casos podría calificarse de pre-fase...): la exploración de posibilidades que ofrecen las tic.
Este proyecto pretende ayudar a nuestros colegas para avanzar hacia la segunda fase: perfeccionar habilidades personales, incorporar tic en la enseñanza y desarrollar prácticas que incorporen Tic y Tac.
Ana García Valcárcel - Luis Gonzalez Rodero Uso pedgógico de materiales y recuros.
Planificacion, Acción y Reflexión en la Práctica docente.
Proyecto de Investigación
C. BOUBÉE , O. DELORENZI , A. M. G. REY

Valverde Berrocoso, J., Garrido Arroyo, Mª C. y Fernández Sánchez, R.(2010) Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas educativas con TIC”. En De Pablos Pons, J. (Coord.) Buenas prácticas de enseñanza con TIC[monográfico en línea]. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de laInformación. Vol. 11, nº 1. Universidad de Salamanca, pp. 203-229. [Fecha de consulta: dd/mm/aaaa].http://revistatesi.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/5840/5866 ISSN: 1138-9737
Muchas Gracias.







FIN.
Weblogs
Creación y manejo de blogs
Los blogs en la educación
Clasificación y categorias de blogs
Tipos de weblogs
Autobiográficos
Diseño y usabilidad
Documentación y buscadores
Economía y negocios
Educación, ciencia, investigación
Ficción
Gastronomía
Humor
Marketing
Medios y periodismo
Investigación, comunicación, tecnologías de la información
VIDEO:
Edición de video movimaker
Subida a youtube y publicación
Paso 1: introducir datos
Paso 2: fichero y términos
Paso 3: cargar video

REDES SOCIALES
Aprendiendo a usar EDMODO.
Grupos de trabajo
Control de la red y privacidad
Enseñanza acerca de internet
Así como es importante que los alumnos aprendan a buscar información en un diccionario o en una enciclopedia, es importante que aprendan cómo buscar información en internet, cuáles son las habilidades básicas que se requieren para moverse en el contexto de la navegación. Se plantea que los alumnos desarrollen habilidades para:
La navegación en la Web utilizando las herramientas de los navegadores y los nexos entre los portales.
Articular y expresar oralmente y por escrito los descubrimientos de la navegación y los conceptos que estamos buscando.
Leer el contenido de una página web para tomar decisiones acerca de dónde buscar información en el sitio.
Reconocer en una página quién es el creador y quién es el que la está promocionando.
Articular oralmente y por escrito cómo está construida la página.
Conocer la diferencia entre un website y una página web.
Reconocer las diferencias entre la información presentada en la Web y la de un libro de texto y evaluar las condiciones en que es recomendable utilizar uno u otro recurso.
Evaluar un website, en función de diferentes criterios.
Evaluar diferentes libros de texto y comparar con la evaluación de los websites.
Articular recursos de búsqueda con conceptos y estrategias.
Leyendo una dirección de internet:
Cómo identificar un servidor particular y un dominio
Habilidades de navegación
Conocimiento de cómo se configura tu buscador y cuáles son sus funciones
Habilidades de búsqueda
Encontrar y utilizar las herramientas de búsqueda de un buscador, así como conocer sus posibilidades y límites.
Evaluar la información
Tomando decisiones valoradas sobre la información.
Recopilando Favoritos
Marcando los websites interesantes para poder ir a ellos fácilmente en cualquier momento.
Bajar información
Cómo mover un archivo desde el servidor hacia el propio computador.
Construir con otros: Proyectos colaborativos
beneficios tiene el aprendizaje colaborativo para los estudiantes
Aumentan la autoestima en los estudiantes
Promueve la competencia sana
Implica a los estudiantes en el desarrollo de los procedimientos de la clase
Enseña a los estudiantes a criticar ideas en lugar de personas
Aumenta la satisfacción de los estudiantes con la experiencia de aprender
Genera una actitud más positiva frente a la materia de estudio
Mejora las habilidades de comunicación
Crea un clima de aprendizaje más comprometido y activo
Los estudiantes pueden explorar soluciones alternativas
Se desarrolla el sentido de la responsabilidad
Se potencia la empatía al ser más sencillo ver las situaciones desde la perspectiva de los otros.
Como en todos los trabajos por proyectos, su principal objetivo consiste en realizar una tarea grupal concreta con un fin determinado.

Distintos tipos de proyectos
Proyectos centrados en los intercambios personales
Proyectos centrados en la recopilación de información
Proyectos centrados en la solución colaborativa de problemas:

Herramientas de la web 2.0 para seguir colaborando: Delicious
http://educacioncct.blogspot.com.ar/
http://delicious.com/
http://www.edmodo.com/
WWW.YOUTUBE.COM
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.blogger.com/
http://educacioncct.blogspot.com.ar/
http://www.slideshare.net/aguilas979/clase-de-internet
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/capacitacion/modulo-2/cd_apuntes.html
http://www.ateneonline.net/datos/32_03_Duran_Adela_Guzman.pdf
http://www.ateneonline.net/datos/33_03_Eslava_MariaF_Aponte_R.pdf
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD19/contenidos/mt/index.html
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/guias/index.html
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD19/contenidos/index.html
http://educacioncct.blogspot.com.ar/
http://delicious.com/
http://www.edmodo.com/
WWW.YOUTUBE.COM
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://www.blogger.com/
http://educacioncct.blogspot.com.ar/
http://www.slideshare.net/aguilas979/clase-de-internet
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD4/contenidos/capacitacion/modulo-2/cd_apuntes.html
http://www.ateneonline.net/datos/32_03_Duran_Adela_Guzman.pdf
http://www.ateneonline.net/datos/33_03_Eslava_MariaF_Aponte_R.pdf
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD19/contenidos/mt/index.html
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD12/contenidos/guias/index.html
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD19/contenidos/index.html
Aprendizaje con la web
Sitios recomendados
Dale!! Hacete amigo...
El TPACK:
Un marco teórico-conceptual para integrar las tecnologías a la educación.
Recursos
Este proyecto no requiere recursos (técnicos, materiales o humanos) que no estén en la institución,¡¡ lo cual lo hace altamente viable!!
Una sala, un cañón proyector y la netbook de cada docente serán más que suficiente...
º
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