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Principales exponentes de la comunicación Latinoamericana

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CATALINA MARÍN

on 4 May 2016

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Transcript of Principales exponentes de la comunicación Latinoamericana

Principales exponentes de la comunicación Latinoamericana
Autores de la Escuela Latioamericana
Son muchos los autores de esta escuela. Podemos destacar:
JESÚS MARTÍN BARBERO
Mediación cultural

“La mediación es lo que hay >>entre<<, no lo que está a un lado ni al otro: ni al lado de los medios ni al lado de la gente”.

GUILLERMO OROZCO GÓMEZ
La recepción, la teoría de las mediaciones y el alfabetismo audiovisual
La televisión y su posición hegemónica
La Teoría de las Mediaciones
El individuo acepta lo que le imponen los medios de comunicación. Ya que Primero reconoce a los elementos que le significan para después apropiarse lo a través de mediaciones. Ósea lo importante no es el mensaje sino de lo que el público se apropia.
La modernidad y la tradición como factores que crean el imaginario colectivo en las personas
Teoría socio – cultural de consumo

El consumo es un conjunto de procesos socioculturales en que se realiza la propación y los usos de los productos. Bajo esto podemos comprender comportamientos sociales bajo la práctica donde se construyen los significados y sentidos.

NESTOR GARCIA CANCLINI
Néstor García Canclini.
Jesús Martín Barbero.
Guillermo Orozco.
Daniel Prieto Castillo
Nacimiento
1/12/1939

Profesor en Filosofía
21/12/1964 - 1/01/1975
Universidad de la Plata, Argentina
Profesorado
1/01/1974 - 1/01/1975
Universidad de Buenos Aires, Argentina
Doctor en Filosofía
28/04/1975
Universidad Nacional
de la Plata, Argentina
Investigador Nacional de Excelencia
1/06/1985
Universidad Autónoma Metropolitana
de México
Investigador
1/01/1990

Universidad Autónoma Metropolitana de México, Director de Programa de Estudios sobre Cultura
Universidad Ricardo Palma de Lima
Doctor Honoris Causa
30/07/2005
Culturas híbridas a causa de la "Globalización"
Nacimiento
1937
Estudios
1975
Departamento de Comunicación de la Universidad del Valle de Cali
1995
1999 - 2003
Docencia en el Instituto Tecnológico y de estudios superiores en Guadalajara
"Debemos formar audiencias críticas y activas".
Análisis crítico de las audiencias
1954
Nacimiento
Estudios
Universidad Jesuita de Guadalajara
Universidad de Colonia, Alemania
Educación
Ciencias de la comunicación
Libros publicados
1996
2001
2002
DANIEL PRIETO CASTILLO
Nacimiento
1942
Mendoza
Estudios
México 1980
Club universidad Nacional
Universidad Pontificia Bolivariana Medellín, Colombia
"Un comunicador tiene mucho que hacer en el seno de los procesos culturales latinoamericanos. Puede colaborar en la recuperación de la memoria histórica de una comunidad, en el fortalecimiento de las organizaciones, en el desarrollo de las formas de expresión que se integren a las relaciones cotidianas, en el trabajo de lectura crítica de mensajes."
Comunicar para transformar
"Transformación educativa"
"Construcción de conocimientos"
Tres Concepciones
1. La comunicación como control
2. Maestro-Actor
3. El educador como tecnólogo
ESCUELA LATINOAMERICANA DE LA COMUNICACIÓN
INTEGRANTES:

Farat Cuellar
Manuela Hernandez
Catalina Marín
Maicol Marín

ARGENTINA Y BRASIL fueron los primeros países latinoamericanos en fundar escuelas de periodismo a principios del siglo XX a través de la Universidad de La Plata y la Universidad de Rio de Janeiro. Hacia la década de los 30, todos los países latinoamericanos tenían escuelas de periodismo y en esa misma década comienza el influjo de la escuela estadounidense en la región debido al desarrollo que los teóricos de ese país hacían, especialmente en los influjos de la propaganda con los estudios de Harold Lasswell.
Escuela Latinoamericana
En los años sesenta en América Latina, el campo en construcción de los estudios de la comunicación se encontraba en expansión. Las diversas vinculaciones y afinidades con la escuela de Frankfurt y con el enfoque funcionalista y estructural- , seguían los pasos que se producían en Europa y en los Estados Unidos. 1963.
En el siglo XIX la comunicación en Latino América dependía de lo que sucedía en Europa
En el siglo XX durante la década de los 30 EE.UU interviene en América latina con sus modelos de comunicación, En la década del 60 Latinoamérica se desprende de EE,UU y cuestiona los modelos de comunicación y manejo de información de los EE.UU.
Surge la escuela crítica latinoamericana de comunicación de Ideología Marxista Socialista .

Debido a la influencia de las anteriores escuelas críticas La escuela Frankfurt Birmingham en 1960 se crea la CIESPAL (Centro Internacional de Estudios Superiores de comunicación para América Latina), para la investigación de procesos de la comunicación en América Latina centrada en los efectos Negativos de los procesos de comunicación y la manera en la que los medios construye el sentido social.

Ya en 1976 La UNESCO crea una comisión para estudiar los problemas de comunicación en Latinoamérica que como resultado del informe Mc Bride.
El Informe MacBride, también conocido como "Voces Múltiples, Un Solo Mundo", es un documento de la Unesco publicado en 1980 y redactado por una comisión presidida por el irlandés Seán MacBride, ganador del premio Nobel de la Paz. Su objetivo era analizar los problemas de la comunicación en el mundo y las sociedades modernas, particularmente con relación a la comunicación de masas y a la prensa internacional, y entonces sugerir un nuevo orden comunicacional para resolver estos problemas y promover la paz y el desarrollo humano.
Al mismo tiempo surgía el concepto de comunicación alternativa, en ella se pretendía desmonopolizar el poder de los grandes Medios entre la década del 50 y 70 surge la teoría de la dependencia, habla de la dependencia que generan los medios al ofrecernos gran cantidad de servicios, logrando controlar al receptor a tal punto de manipularlo.

Desde 1990 hasta la actualidad, la investigación de la comunicación ha girado se ha transformado debido al aparecimiento de las nuevas expresiones culturales, el aparecimiento de innumerables movimientos sociales que tienen particulares maneras de comunicar, bajo estas consideraciones, el análisis de discurso de los medios y los efectos en las audiencias sigue siendo importante.
LINGUÍSTICA
SOCIOLOGÍA
La teoría difusionista propone la transferencia de desarrollo y democracia del Primer Mundo a los países pobres.
los principales críticos cuestionan el orden mundial dominado por la información estadounidense y gran parte de Europa.

la relación -vida cotidiana y comunicación - se presenta como el principal aporte de la ELC a la teoría de la comunicación y la que marca su distinción de la escuela europea y estadounidense.

AÑOS 60 se fomenta la modernización como modelo social, que convierte la comunicación en el canal más importante para la difusión y en un cambio social .

AÑOS 70 la comunicación fue vista desde las ciencias sociales y se discutió sobre la complejidad de los medios de comunicación en los procesos de dominación.
APORTES QUE LA ESCUELA LE DIO A LA COMUNICACIÓN
ESCUELA LATINOAMERICANA
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