Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Sistema Winnetka, por Carleton Washburne

No description
by

Cristina Hidalgo Mazarredo

on 16 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Sistema Winnetka, por Carleton Washburne

Carleton Washburne (1889 - 1968), fue un
educador americano
, que desarrolló como superintendente de las escuelas de
Winnetka
, un suburbio de Chicago, Estados Unidos, su método.
Carleton Washburne
Metodología del alumno
Metodología docente
El maestro lleva a cabo un
sistema de registro
para comprobar el progreso del alumno.
El maestro ejerce de
guía
.
Desarrolla
pruebas de evaluación
de metas y fines.
Se encarga de fomentar la
multidisciplinariedad
.

Fundamentos pedagógicos
Lydia Moreno, Cristina Hidalgo, Cristina Llaneras, Ana Requena, Leonor Salguero
Sistema Winnetka,
por Carleton Washburne

El Sistema Winnetka se crea como oposición al
esclavismo
que supone el trabajo con las máquinas en las grandes organizaciones.
Como respuesta a la presión de éstas, el individuo debe actuar como el
dueño de su personalidad
.
Desarrollo autónomo
del trabajo del alumno.
Fomento de las
capacidades del niño
. (Ritmo y tiempo adaptado).
Enseñanza
individualizada
.
Estrecha relación
familia-escuela
.
Derecho del niño
a una educación.
Desventajas del Sistema Winnetka
La individualización dificulta la socialización.
Supone mayor material, y mayor gasto.
Más preparación del profesorado.
Objetivo principal
FORMAR LA PERSONALIDAD DEL NIÑO, EN ORIGINALIDAD E IMAGINACIÓN.

Programa mínimo
: el alumno analiza el contenido del próximo tema y lo adapta a su ritmo.
Programa de desarrollo
: desarrollo individual del alumno.
Actividades
realizadas por grupos
.
Se fomentaba el
trabajo cooperativo
,
comunitario
,
participativo
y organizado hacia un fin en común.
Autoevaluación
.
Recursos y temporalización
Las aulas son
laboratorios
.
Libros de texto
para cada alumno.
Duración entre
1 y 4 meses

por proyecto
.
Sesiones de aproximadamente
80 minutos
.

Ejemplo: Mallorca
Creado por
Albert Castell Penya
en los años 30.
En la
Escuela Unitaria de Niños
de Pòrtol.
Adaptación del Sistema Winetka en:
Geografía
Aritmética
Lectura
Revista escolar "niños"
para estimular la lectura (tres publicaciones)
La difusión se realizó a través de:
Seminarios ('El petufet')
Revistas ('El Magisterio Balear' o 'El Butlletí dels Mestres').

Referencias bibliográficas
Comas, J. (1930). El Sistema Winnetka en la Práctica. Madrid: Publicaciones de la Revista Pedagógica.

Logan, S. R. (2014).
Las Escuelas de Winnetka
. Argentina: Repositorio Institucional de Educación del Gobierno Argentino.

Jaume i Campaner, N. (2014).
Un assaig del Sistema Winnetka a Mallorca
. Artículo web: Academia.edu


MAYOR ÉXITO
QUE EN ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS.

 TRASLADAN LA ESCUELA,
FALTA DE HIGIENE Y ESPACIO.


BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
 CASTELL DA SOLUCIÓN CON MÉTODO WINNETKA.


RESULTADOS POSITIVOS
: INCENTIVACIÓN LECTURA Y FORMACIÓN INTEGRAL.

. SE MANTIENE LA
PUREZA
EN ESCUELAS CON BIBLIOTECAS, MUSEOS, JARDINES...
Full transcript