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Open Social Learning

Ponencia a presentar en el I congreso de ciudadanía digital, Donostia 2010
by

dolors reig

on 20 May 2010

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Transcript of Open Social Learning

Educación social abierta y competencias digitales
Dolors Reig. profesora NUEVOS MEDIA, Innovación educativa en la Web Social
HTTP://WWW.DREIG.EU/CAPARAZON "If you think the fallout in the newspaper business was dramatic, wait until you see what happens to education..." (Godin,2009) donostia 20 DE mAYO 2010 open SOCIAL learning educomunicación experimentación pasión De las aulas al laboratorio, nos diría Stephen Downes (Downes 2008). Maturana: “Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer” El aprendizaje en entornos complejos, en los que el conocimiento existente se puede aplicar a nuevos contextos requiere aproximaciones exploratorias.
realidad
expandida
aumentada
u-learning INFORMAL LEARNING autonomía Gary Hall (2008), “Steal This”: Si suficientes académicos optan por “abrir” el acceso a su producción intelectual (“auto-piratearse”) las editoriales tienen la batalla perdida.
JARVIS: El objetivo de la educación debe ser un portfolio neuronas espejo
teoría de redes-emergencia
señales honestas-valorar lo social generosidad radical personalización
taller de blogs, Shibuya, Compartim, Banco Común de Conocimientos, MOOCS, Knowmads, Guadalinfo, Proyecto Facebook, Medialab, Citilab, Educación mínimamente Invasiva, Abla, Plan Ceibal, 1*1, Edupunk, Edupop, Invisible learning, Zemos98, Educomunicación, etc…
Nativos, inmigrantes (Marc Prensky)
Conectivismo (George Siemens)
Aprendizaje Social (John Seely Brown)
Aprendizaje informal (Jay Cross)
E-learning 2.0 (Stephen Downes)
Aprendizaje generativo (Peter Senges)
Comunidades de Aprendizaje (Etienne Wenger, Nancy White)
Constructivismo.
Edupunk (Brian Lamb, Jim Groom)
de aprender contenidos
a aprender a ser Sabiduría digital (Marc Prensky 2009)
"Social hangout” (Danah Boyd, 2008)
Nativos digitales - dieta cognitiva (Piscitelli 2009)
Redes de intereses vs. Redes sociales
El uso de las redes sociales es bajo para temas académicos. (University of Guelph 2008)
Wikipedia se creó en el 1%
de horas que pasan los americanos
al año viendo Tv todo trabajo creativo es derivativo
todo libro es hipertexto
las ideas son libres... Para Hutchins “El objetivo del sistema educativo, tomado como un todo, no es producir mano de obra para la industria. Es producir ciudadanos responsables”. Catedrales vs. bazares
Cajones vs. buscadores,
etiquetas y Roles vs. no maestro
ya no son sostenibles las prohibiciones...

http://www.dreig.eu/caparazon competencia a trabajar: Conectividad, calidad grafo social GRACIAS remezcla TENDENCIAS TEMAS JÓVENES INVESTIGACION ABIERTA - OPEN DATA
más allá de las metáforas... The marshmallow test sentido común, Ley de propiedad vertical y el espacio aéreo ¿existe un dulzor que guste a todo el mundo? diversidad, personalización, cllaves del éxito entorno abundante Empowerment Mass media Un buen sistema educativo debería tener tres propósitos:

-Proveer a los que quieran aprender de recursos disponibles en cualquier momento de sus vidas.
-Empoderar a quien quiera compartir lo que sabe para encontrar a aquellos que quieren aprender de él.
-Dar la oportunidad a todo aquel que quiera presentar algo al público general de que su objetivo sea conocido. Ivan Illich (1971)
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