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Untitled Prezi

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Diana Sánchez-Cano

on 6 November 2016

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Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
PROFESOR
Diana Sánchez-Cano Sánchez de Rojas
Email: diana.uem@gmail.com
PROFESOR
Lola Jiménez Ramirez
Email: lolajimenezuem@gmail.com
APRENDIZAJE Y DESARROLLO
DE LA
PERSONALIDAD
DINÁMICA
"EL OVILLO DE LANA"
INTRODUCCIÓN
Bienvenidos a las asignatura "Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad" dentro del Master Universitario de Formación del profesorado de Secundaria, Bachillerato y Ciclos.

En esta materia se engloban todos los contenidos referidos a la personalidad del adolescente, así como los trastornos, los procesos de aprendizaje y las dificultades de Aprendizaje más comunes.

Esta materia os aportará el contenido necesario para que tengáis una visión general de las características de la diversidad social del alumnado de secundaria y ciclos formativos en el momento actual.

Nos gustaría por ello que esta asignatura fuera abordada como una oportunidad de aprender. Os animamos por ello a que trabajéis con convicción y veais los ejercicios y casos prácticos como una oportunidad para aprender y aplicar soluciones a cada contexto y situación en el entorno de los alumnos.
TEMARIO Y CONTENIDOS
1. Desarrollo en la adolescencia.
• Desarrollo Físico y Cognitivo.
• Desarrollo afectivo-sexual y de la identidad.
• Comportamientos de riesgo.

2. Diferencias individuales.
• Procesos Psicológicos Básicos.
• Medidas de atención a la diversidad.

3. Teoría y procesos de aprendizaje.
• Teorías del aprendizaje.
• Dificultades de aprendizaje e implicaciones para el profesorado de educación secundaria.
• Relaciones interpersonales y gestión de conflictos
• Inteligencia Emocional.
• Convivencia escolar.

PLAN DE TRABAJO Y METODOLOGÍA
La estrategia metodológica puesta en práctica se dirige hacia la adquisición por parte del alumnado de unas pautas metodológicas lo suficientemente definidas de cara a su futura actividad docente profesional.

Estas pautas deben tener como base:
La metodología constructivista.
Estrategias motivadoras y participativas.
Método indagatorio.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje cooperativo...
Para el desarrollo de esta materia hay que distinguir entre actividades que exigen la presencia del alumnado y otras que corresponden al trabajo autónomo del mismo.

1. Clases de exposición significativa.
2. Metodología didáctica investigadora.
3. Ejemplificación y aplicación de los contenidos teóricos.
4. Seminarios y talleres, prácticas, sesiones de debate y estudios de casos.
5. Ejercicios de descripción, análisis e interpretación de documentos y materiales para realizar en sesiones prácticas.
6. Preparación de actividades, búsqueda de fuentes y recursos bibliográficos, lecturas, prensa, realización de trabajos…
7. Uso de las nuevas tecnologías como apoyo a la formación (Internet, foros, correo electrónico, material disponible en las plataformas virtuales…
8. Aportaciones novedosas e implicación en la materia.
9. Seminario virtual (actividad 100% síncrona)
En las clases teóricas se realizarán exposiciones dedicadas a la presentación del marco conceptual y metodológico de la asignatura por parte del profesorado, pero se combinarán con actividades interactivas para procurar una mayor implicación del alumnado mediante tareas de aprendizaje como el estudio de casos, el análisis de textos y la resolución de problemas.
Todas las tareas del alumnado:
Estudio
Trabajos
Uso del ordenador
Proyectos
Lecturas
Exposiciones
Ejercicios
Prácticas…
Serán orientadas por el profesorado tanto en el aula como en las sesiones de tutoría.
PLATAFORMA VIRTUAL
Toda la documentación y material complementario del Máster lo tendréis disponibles en la plataforma, así como las Actividades, Recursos, Apuntes, Evaluaciones...
Es conveniente realizar un uso frecuente de dicha plataforma para mantenerse al día y facilitar la comunicación entre alumnos y profesores y poder evaluar su proceso de enseñanza aprendizaje.
EVALUACIÓN

Se trata de evaluar compaginando distintos métodos para que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades.
El trabajo constante será un criterio importante a tener en cuenta.

La evaluación global se basará:

En la participación en las sesiones teóricas y prácticas
El uso de recursos y materiales
Utilización de la bibliografía
Realización de actividades y trabajos
Preparación de presentaciones, exposiciones orales y escritas y utilización de las nuevas tecnologías.
En la asignatura se fomentará el aprendizaje cooperativo y la organización del alumnado por grupos de trabajo conformes a esta metodología.

En la evaluación se tendrán presentes:
1. Formato adecuado en la presentación de las tareas.


2. La puntualidad en las entregas:
- La normativa de la Universidad marca que los trabajos entregados fuera del plazo correspondiente, puntuará con un 0, no siendo admisible ningún trabajo fuera de fecha.
3. Las comunicaciones en el Foro, por correo, o en tutoría presencial que se consideren irrespetuosas podrán ser motivo de apertura de expediente disciplinario.


4. Los alumnos deben asistir a un mínimo del
80%
de las sesiones presenciales. Las faltas de asistencia deben estar debidamente justificadas, Si se supera este límite sin justificar, el alumno perderá el derecho a evaluación en convocatoria ordinaria.
5. Normas de corrección lingüística.

6. El plagio, considerado falta grave, supondrá el suspenso inmediato de la tarea y también el suspenso automático de la materia. Puede contemplarse la apertura de expediente.
COMUNICACIÓN CON EL PROFESOR
1. PLATAFORMA BLACKBOARD

2. FOROS

3. CORREO ELECTRÓNICO
La comunicación con el profesor podrá hacerse por diferentes vías:

1. Consultas en el aula, en el momento de la explicación o el trabajo individual o grupal in situ.

2. Consultas y tutorías durante las sesiones de seguimiento, siempre y cuando ello no implique la sustitución por una sesión presencial ni el avance en la materia de clase.

3. Tutorías presenciales o a través del correo electrónico.

La consulta de dudas se hará preferiblemente a través del Foro, puesto que la duda de un alumno puede ser común a varios compañeros. Entre la fecha en que se produce la consulta y la respuesta del profesor en ningún caso transcurrirá un plazo superior a 48 horas.
¿ Cómo ha sido mi
línea de la
vida?

ES HORA
DE PENSAR
SEMINARIO VIRTUAL
1. Se realizarán exposiciones dedicadas a la presentación del marco conceptual y metodológico de la asignatura.

2. Se combinarán actividades interactivas para procurar una mayor implicación del alumnado.

3. Se atenderá al alumnado para comentar cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad relacionada
con la asignatura.

4. Se repasará el temario de la clase presencial anterior.

ACTIVIDADES
FECHA DE ENTREGA
IMPORTANTE
AÑADIR
FOTO
¿ Te atreves
a soñar
conmigo?

Y
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