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Sustentación Tesis de Maestría

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Miguel Gonzalez

on 22 October 2012

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Transcript of Sustentación Tesis de Maestría

Conceptos:




Modelo integrador: Conclusiones ¡Muchas gracias por su atención!
¿Preguntas? Las limitaciones se derivan del número de actores entrevistados, fuentes bibliográficas revisadas y actores que participaron en la validación.

¿Es posible generalizar las conclusiones de la crítica a los estudios interculturales?

Validación, implementación y medición de impacto de la propuesta; Traducción de las recomendaciones al Mandarín: Limitaciones y trabajo futuro Los cambios económicos en China, sin duda traerán cambios culturales y mayor diversidad social. Si se desea hacer una mejor gestión de las diferencias culturales en proyectos conjuntos, es necesario involucrar enfoques conceptuales donde el cambio y la diversidad no sean las excepciones, sino el supuesto básico de trabajo.

Éste nuevo enfoque de gestión, requiere pasar de las generalizaciones y los prejuicios, a una actitud crítica y reflexiva. Solo así se podrán entender de mejor manera las distancias culturales. Propuesta para concebir y realizar una mejor gestión de los problemas interculturales en los proyectos conjuntos entre Colombia y China, a partir de una aproximación evolutiva al concepto de cultura ¿Qué tipos de proyectos existen en la actualidad?

¿Qué diferencias culturales existen entre las personas
de los dos países que participan en los proyectos?

¿Qué problemáticas generan estas diferencias
culturales?

Método: Entrevistas con actores (12). La existencia de problemáticas por la interacción de
dos culturas, genera demanda por conocimiento para gestionarlas...

Sin embargo, el enfoque evolutivo plantea críticas a la literatura disponible en tres niveles:
Prácticas
Modelos mentales
Concepto de cultura Diagnóstico problemas interculturales China - Colombia Crítica a los enfoques de la literatura
de "Negocios con China" Marco de Trabajo Evolutivo Dificultades en los proyectos Distancia geográfica
Complejidad del Marco Legal colombiano
Desconocimiento entre las partes
Carencias de la infraestructura colombiana Diferencias culturales Empleados chinos "Son poco recursivos y autónomos" "Son muy eficientes para resolver problemas" "Alta dedicación a la empresa" Diferentes
perspectivas Diferencias culturales En estos proyectos se enfrentan:
Dos ritmos diferentes de hacer negocios
Personal con diferente educación
Dos órdenes sociales y organizacionales opuestos
Dos sistemas de relaciones laborales diferentes
Gran desconocimiento entre las partes

Generando retrasos y gastos extra en los proyectos Dificultades en los
proyectos: USA y Europa: Libros de "Negocios con China" Ejemplos literatura: La literatura trata de identificar las mejores prácticas
para negociar con los chinos. Ej: Lam y Graham (2007) indican cómo disponer los muebles en un salón para que los chinos se sientan cómodos.

Sin embargo, lo que fue exitoso en el pasado, no necesariamente lo será en el futuro, ni tampoco en otro contexto diferente (Popper, citado en Campbell, 1974; Dopfer, 2005). Braham (2009) sostiene que no hay "expertos en China". ¿Mejores prácticas? Los autores construyen modelos sobre culturas nacionales utilizando "valores culturales".

Sin embargo, como lo demuestra la refutación del "colectivismo chino" (Wang, 2006; Lee y Chen, 2008), estos modelos no necesariamente representan de forma adecuada la realidad cultural. ¿Valores culturales? La literatura no suele reconocer la diversidad de comportamientos entre individuos de una misma sociedad, ni entre diferentes momentos.

Tampoco se reconoce la complejidad de la relación entre cultura y comportamiento.

Se propone utilizar un enfoque evolutivo para tratar este problema de investigación. ¿Concepto de Cultura? Fuente: 12manage.com (2012) Miguel Angel González Palacios
Maestría en Ingeniería Industrial
Enero 11 de 2012 Comercio: Bajo valor agregado Colombia: Tesis de grado (Palacios, 2009; Jara, 2009;
Defelipe, 2010) y otras publicaciones. Enfoque Evolutivo Economía Evolutiva
(Dopfer, 2005): Epistemología Evolutiva
(Campbell, 1974): Se evidencia la existencia de cuatro enfoques para estudiar la negociación intercultural:
Comportamiento aprendido
Valor compartido
Dialéctica
Contexto

Se concluye en la necesidad de tener enfoques más robustos conceptualmente pero con herramientas prácticas para su implementación. Janosik (1987): Recomendaciones prácticas para proyectos conjuntos Recomendaciones prácticas para proyectos conjuntos 1. Investigue y conozca la historia de su socio.

2. Elementos culturales pueden potencializar los proyectos (comunes, complementarios, cuestionar prejuicios y conocimiento chino).

3. Aproxímese a las prácticas de su contraparte.

4. Desconocimiento como base de la desconfianza. Sistema de intercambio de información de proyectos conjuntos entre China y Colombia ¿Cómo concebir y realizar una mejor gestión de los problemas interculturales en los proyectos conjuntos entre China y Colombia, a partir de una aproximación evolutiva al concepto de cultura? Pregunta de Investigación Proponer un marco conceptual para concebir y realizar una mejor gestión de los problemas interculturales en los proyectos conjuntos entre China y Colombia, a partir de una aproximación evolutiva al concepto de cultura. Objetivos Método de eliminación selectiva de hipótesis propuesto por Popper (Campbell, 1974).
Descontextualización y re-contextualización (Dopfer, 2005)
Recomendaciones y no metodologías (Campbell, 1974; Dopfer, 2005)

Supuestos de trabajo: Filosofía de procesos (Rescher, 2009), Pensamiento Sistémico (Ackoff, 2002) y Pensamiento Poblacional (Mayr, 1982) Metodología Objetivos específicos
1.Caracterizar las problemáticas específicas de los proyectos conjuntos entre chinos y colombianos.

2.Sugerir un enfoque conceptual apropiado (enfoque evolutivo) para a estudiar la interacción entre dos culturas, a partir de una revisión crítica de los enfoques existentes en la literatura de “Negocios con China”.

3.Proponer un Marco de Trabajo evolutivo que permita aproximarse a los elementos culturales, para poder estudiar los problemas en proyectos conjuntos de organizaciones provenientes de contextos culturales diferentes.

4.Formular recomendaciones prácticas para estos proyectos, para que a partir del marco conceptual propuesto, se pueda hacer una mejor gestión de los problemas interculturales. El ser humano es un animal que crea y utiliza reglas para resolver problemas económicos (Dopfer, 2005)

Las reglas son esquemas deductivos que permiten que las operaciones tengan lugar (Dopfer, 2004)

Teoría de rutinas (reglas retenidas) organizacionales. HSO Trayectoria
de las Reglas Variación ciega y retención selectiva.

Sistema de conocimiento, resultado de evolución biológica y sociocultural.

Mecanismos sustitutos:
Exploración locomotora -> Mecanismos de percepción Modelo
BVSR Cultura:
Conocimiento comúnmente retenido por individuos que pertenecen a un mismo grupo social, resultado de un proceso de variación, selección y retención de rutinas en periodos largos de tiempo.

La diversidad es supuesto de trabajo; la relación cultura comportamiento se modela por medio de los conceptos regla-portador. Algunas implicaciones: Existen diferencias culturales que generan problemáticas en los proyectos.

Las diferencias entre Colombia y China no son necesariamente las mismas que entre China y USA.

Existe diversidad de comportamientos entre individuos de una mismas cultura nacional. Conclusiones diagnóstico Proponer un marco conceptual para concebir y realizar una mejor gestión de los problemas interculturales en los proyectos conjuntos entre China y Colombia, a partir de una aproximación evolutiva al concepto de cultura. Objetivo:
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