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Carl Rogers: Teoría de la Autorealización

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Natalia Feshold Nazario

on 17 March 2014

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Carl Rogers: Teoría de la Autorealización
Su Vida
Rogers nació en 1902 en Oak Park en Chicago (Illinois) y murió en el 1987.
Cuarto hijo de los seis hermanos
Sus padres eran muy estrictos
Pensaba que sus padres querían más a su hermano mayor, lo que provoco conflicto entre ellos.
Era un niño solitario, tímido y enfocado en sí mismo y en sus fantasías.
En la búsqueda por finalizar la soledad se encontraba comenzó a leer de manera insaciable a leer todos los libros que encontraba.
La soledad hizo que se basara en sus recursos, experiencias y concepción personal del mundo, esto fue el fundamento de la teoría de la personalidad.
Cuando Rogers tenía 12 años su familia se mudó a una granja
Decido estudiar agricultura en la Universidad de Wisconsin donde había asistido toda su familia.

Al terminar el segundo año de preparación abandono su carrera para ser ministro de una iglesia.
En su penúltimo año viaja a una conferencia de cristianos en Beijing (China)
El viaje duro seis meses
Se graduó de la Universidad de Wisconsin, se casó con una amiga de la niñez.
Fue trasferido al Teacher College de la Universidad de Colombia.

El sí mismo y la tendencia a la realización
Desarrollo mucho interés sobre la importancia de una “si mismo” autónomo como factor del desarrollo personal.
En la década del 1930 desarrollo un método para determinar si la conducta de un niño era sana y constructiva o enfermiza y destructiva.
-Externos
-Internos
Encontró durante la investigación que el entorno familiar no guardaba mucha relación con la conducta delictiva de los adolescentes.
Según Rogers estamos motivados por una tendencia innata a realizar, a mantener y a mejorar el sí mismo.

Según Rogers estamos motivados por una tendencia innata a realizar, a mantener y a mejorar el sí mismo.
Es un impulso que forma parte de una tendencia a la realización más global
Satisfacer necesidades primarias como: alimento, agua y seguridad contribuye a sostener el organismo porque le proporciona sustento y supervivencia.
La tendencia a la realización comienza en el seno materno; desde ese momento facilita el crecimiento humano.
Regula la maduración es decir el desarrollo genético del cuerpo y de sus partes desde la pubertad.

El mundo de la experiencia
Cuando Rogers formulo su teoría evaluó las ventajas e inconveniente del efecto del mundo de la experiencia en el cual funcionamos todos los días.
La realidad de nuestro entorno depende de cómo la percibamos, pero no siempre coincide con la realidad.
La percepción cambia con el tiempo y las circunstancias.

El desarrollo del sí mismo durante la niñez
A medida que el niño va enriqueciendo su mundo por medio de encuentros sociales, una parte de su experiencia se diferencia del resto. Esa parte, designada con palabras como yo, mi, yo mismo, es el sí mismo o auto concepto. El auto concepto también es la imagen de lo que somos, de lo que deberíamos ser y de lo que nos gustaría ser.


Consideración positiva
Los niños empiezan a sentir la necesidad de aceptación, amor y aprobación por parte de otros, sobre todo de la madre.
Sienten satisfacción cuando reciben consideración positiva, y frustración cuando no la recibe o se la retiran.
El hecho de que los padres desaprueben su conducta equivale a un rechazo de su sí mismo recién desarrollado.

Consideración positiva incondicional
es la aprobación brindada sin que importe el comportamiento del individuo.

Consideración positiva por uno mismo
es el estado en el cual nos brindamos aceptación y aprobación nosotros mismos.

Condiciones de valor
Condición positiva condicional
Lo contrario a la consideración positiva incondicional.
No le muestren afecto o aprobación.
El niño aprende que el amor de sus padres exige que se porte bien.
El niño aprende a evitar ciertas acciones que le podrían resultar placenteras.
No logrará desarrollar o realizar plenamente su sí mismo.

Incongruencia
Es la discrepancia entre el auto concepto de una persona y los aspectos de su vida
Características de las personas que funcionan plenamente
Conciencia de todas las experiencias: abiertas a sentimientos positivos y negativos.
Frescura con la cual aprecian todas las experiencias
Confianza en los sentimientos o la conducta propia.
Libre albedrío, sin inhibiciones
Necesidad permanente de crecer, de esforzarse por alcanzar el máximo del potencial propio.
Investigaciones sobre la teoría de Rogers
Rogers pensaba que las entrevistas centradas en la persona, basadas en su autorreportes, eran más útiles que el método experimental.
pensaba que las técnicas científicas eran más ortodoxas y que proporcionaban menos información acerca de la naturaleza de la personalidad que el método clínico.
Este no aplicó métodos de laboratorio para recopilar datos de la personalidad pero sí los utilizó para comprobar y confirmar sus observaciones.
Introdujo un procedimiento que en su momento fue radical: grababa y filmaba las cesiones.
Rogers decía que era como un microscopio para estudiar las "moléculas del cambio de la personalidad".
Evaluación de la terapia centrada en la persona
Rogers y sus colegas también estudiaron como va cambiando el auto concepto en el transcurso de la terapia.
Aplicaban escalas de calificación y análisis de contenido a las verbalizaciones de un cliente y, de este modo, investigaban los cambios del auto concepto y además las técnicas cualitativas y cuantitativas.
En la mayoría de los trabajos se aplicó la Técnica de Clacificación Q que es un procedimiento ideado por Willian Stephenson que consiste en que el cliente categorice su auto concepto con una cantidad de enunciados que van desde el menos descriptivo hasta el más descriptivo.
Rogers aplicó el método de correlación utilizando las respuestas para determinar si la autoimagen del cliente o el sí mismo percibido correspondían con el sí mismo ideal.
Las investigaciones con la Técnica de Clasificación Q aportan muchas pruebas sobre la eficacia de la terapia centrada en el cliente, pero poca información respecto de la calidez de la teoría de la personalidad de Rogers.
Según su teoría, brindar afecto y amor si se portaban bien y negarlos en caso de lo contrario daba buenos resultados.
Apertura a la experiencia
Se realizó un experimento para probar la idea de Rogers de que los individuos que funcionan a plenitud están abiertos a todas las experiencias, y que los que no están psicológicamente sanos levantan defensas para protegerse contra toda experiencia que amenace su autoimagen.
Luego se realizaron una serie de informes basados en varios datos, entre ellos la Prueba de Apreciación Temática y la de manchas de tinta de Rorschach para dividir a los estudiantes entre grupos de ajuste bueno y ajuste deficiente.
Aceptación del si mismo
Se realizó un estudio con madres y se analizó la relación que existe entre la auto aceptación con la medida en que aceptaban a sus hijos tal y como eran y no como estas querían que fueran.
Este análisis se inspiró en lo que proponía Rogers en el sentido de que las personas que admiten sus naturaleza con realismo tienden a aceptar más a la gente tal y como es.
Otra investigación clásica apoyó la idea de Rogers que plantea que la conducta de los padres repercute en la auto imagen de los hijos.
Si los padres aceptaban a sus hijos incondicionalmente y usaban prácticas democráticas en la crianza, estos mostraban mayor autoestima y seguridad que si no los aceptaban y eran autoritarios.
Ajuste emocional
Varios estudios corroboran la idea de Rogers en el sentido de que la incongruencia entre el sí mismo percibido y el sí mismo ideal indica un ajuste emocional deficiente, los investigadores llegaron a la conclusión de que cuanto mayor sea la discrepancia, tanto mayores serán la ansiedad, la inseguridad, la duda de si mismo, la depresión la incompetencia social y otros trastornos.
Asimismo, una gran discrepancia entre el sí mismo ideal y el percibido guarda una correlación con niveles bajos de auto realización y de autoestima.
Quienes tenían una discrepancia más grande eran consideradas por otros como personas confundidas, poco amistosas y difíciles.
Rogers pensaba que la incapacidad para cumplir nuera tendencia innata a la realización puede llevar a la inadaptación.
Reflexiones en torno a la Teoría de Rogers
Los críticos censuran a Rogers porque no explicó con mayor precisión el potencial innato de la realización.
Describió la tendencia a la realización como un tipo de huella genética en el desarrollo del organismo, pero sin especificar cómo funciona el mecanismo.
Insistió en que la única manera de estudiar la personalidad es la terapia centrada en la persona para analizar las experiencias subjetivas.
Lo hacía escuchando los auto reportes del cliente.
La psicoterapia centrada en la persona no tardo en adquirir enorme popularidad.
Su rápida acogida se debió, en parte, a las circunstancias sociales de Estados Unidos cuando terminó la Segunda Guerra Mundial.
Se presentó una enorme demanda de psicólogos y de una tecnica de consejería que sus practicantes pudiesen dominar y poner en práctica rápidamente.
La terapia de Rogers se aplica no solo al tratamiento de problemas emocionales sino también para mejorar la auto imagen.
Su teoría de la personalidad. si bien menos influyente que su psicoterapia, ha sido objeto de amplio reconocimiento, particularmente en razón de su hincapié en el auto concepto.
Sin embargo, su teoría y su terapia han estimulado investigaciones dedicadas a la naturaleza de la psicoterapia, a la interacción entre el cliente y el terapeuta y el auto concepto.
Cuestiones relativas a la naturaleza humana
Rogers concedía mayor importancia al entorno que a la herencia.
Los factores sociales influyen más que los factores biológicos.
Las experiencias posteriores tienen más repercusiones, que las experiencias de la niñez.
Los sentimientos presentes son más decisivos que los sucesos de la infancia.
La meta suprema y necesaria de la vida es convertirse en una persona que funciona plenamente.
Rogers pensaba que tenemos una naturaleza esencialmente sana y una tendencia innata a crecer y a realizar nuestro potencial.
No nos rigen los instintos ni nos controlan las experiencias de los primeros cinco años de vida.
Tenemos una visión progresiva y no una regresiva, hacia el crecimiento y no hacia el estancamiento.
Gracias a la terapia centrada en la persona podemos superar los problemas utilizando nuestros recurso internos, nuestro impulso innato a la realización.
Lo que se llegue a conocer del cliente dependerá de la capacidad de este para comunicarse.
Una ventaja de su enfoque radica en que no se basa en una estructura teórica predeterminada (como el psicoanálisis) para visualizar el problema. El único supuesto es el valor intrínseco de los clientes.
El terapeuta les muestra consideración positiva incondicional, sin emitir juicio alguno sobre su conducta ni aconsejarle como se deben comportar.
Rogers se opuso a técnicas de evaluación como la asociación libre, el análisis de los sueños y el estudio de caso.
Creaban dependencia de los clientes respecto del terapeuta, quien asumía un aire de experto y de autoridad.
Eximían a los clientes de toda responsabilidad personal. Los clientes podían concluir que este les resolvería sus problemas.
Grupos de encuentro
Técnica de terapia de grupo con la cual las personas descubren cuáles son sus sentimientos y como se relacionan unos con otros.
Rogers quería hacer llegar los beneficios de una mejor salud y funcionamiento psicológico a mayor cantidad de personas.
Diseñó una técnica grupal que permitía los sujetos conocerse más a fondo y la manera en que se relacionaban entre sí. La llamó Grupo de Encuentro.
En las décadas de 1960 y 1970 millones de estadounidenses participaron en esas sesiones.
El tamaño de los grupos fluctúa entre 8 y 15 personas. Se suelen reunir entre 20 y 60 horas en varias sesiones.
La evaluación en la teoría de Rogers Terapia centrada en la persona
Método terapéutico utilizado por Rogers que parte del cliente, y no el paciente, es quien debe cambiar su personalidad.
Explora los sentimientos y las actitudes de los clientes hacia sí mismos y hacia otros.
Los clientes son escuchados sin idea preconcebida alguna y se procuraba entender el mundo de sus experiencias.
El terapeuta se concentra en las experiencias de un modo consiente.
Las inferencias tal vez representen las proyecciones del terapeuta y no las vivencias del cliente.
GRACIAS
Heishalee Avlies
Kellyann Pacheco
Iris Feshold
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