Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

DISLÀLIA

No description
by

Vicenç Serralta

on 12 April 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of DISLÀLIA

3. Causes 4. Conseqüències 5. Diagnòstic DISLÀLIA 1. Introducció 2. Què és la dislàlia? 6. Tractament 7. Errades 8. Pronòstic 9. Avaluació 10. Altres 2. Què és la dislàlia? "Incapacitat de l’infant per pronunciar correctament els sons de la parla que s’esperen segons la seva edat i el seu desenvolupament" 4. Conseqüències “caple” en lloc de “cable” L’infant dirà “túned” en comptes de “túnel” Exemples dislàlia audiògena “togú” en lloc de “autobús” L’infant dirà “mimir” en comptes de “dormir” Exemples dislàlia evolutiva CAUSES - CLASSIFICACIÓ ETIOLÒGICA Dependrà de la seva alteració Exemples dislàlia orgànica IMPORTÀNCIA DE LA DISLÀLIA FUNCIONAL + freqüència aules Adquisició de la lectoescritura i expressió oral Mestres generalistes  discriminació  producció  percepció “Qui mal entén, mal respon” Produïda per un dèficit auditiu b) Dislàlia audiògena Òrgans passius
· dents
· alveols
· paladar Òrgans actius
· llengua
· llavis
· vel paladar Velocitat, precisió, pressió, contacte… Incapacitat d´articular bé els fonemes
(moviments articulatoris incorrectes) d) Dislàlia funcional DISGLÒSIA DISÀRTRIA
(SNC) lessió cerebral
(àrees llenguatge) causes alteracions anatòmiques o malformacions del òrgans Són trastors articulatoris produïts per alteracions orgàniques (biològiques) c) Dislàlia orgànica Ceceos, rotacisme…. Exemples Persistència hàbits adquirids Factors afectius i familiars Dificultat pràxica articulatòria causes  Habilitats articulatòries  Automatització, experiències...  Inmaduresa òrgans fonadors causes Tots hem estat dislàlics! ERRORS NORMALITAT  Habilitats articulatòries  Automatització, experiències...  Inmaduresa òrgans fonadors Fase normal del desenvolupament del llenguatge infantil a)Dislàlia evolutiva (infantil) Problemàtica en l'articulació
dels fonemes Substitució Distorsió Omissió Adició articula un fonema enlloc
d’un altre (cabo-carro) produeix un so de forma distorsionada
i incorrecta (caro-carro) no articula els sons que no domina
i simplement els omet (cao-carro) inserta un fonema on
no correspon (palat-plat) Realitzar proves
d’intel·ligència i personalitat Comprovar problemes
orgànics, auditius, etc. Ambients i família IMPORTANT Aprenentatge escolar Problemes de comunicació Retards Desenvolupament
Llenguatge DISTORSIÓ 5. Diagnòstic 6. Tractament Quan s’inicia l’aprenentatge de llegir i escriure, l’infant dislàlic presenta una sèrie de problemes. Dificilment podran solucionar-se sense la intervenció logopèdica. 1. Introducció La veu és un fenomen físic ja que es produeix quan l'aire que surt dels pulmons posa a vibrar les cordes vocals, vibració que dóna lloc a un so anomenat fonamental, el qual és enriquit en les cavitats naturals de ressonància (pulmons, faringes, nas , sins paranasals, crani) i finalment és articulat pels òrgans articuladors (llengua, llavis, paladar, dents) per sortir com veu parlada. Com es desenvolupa
la parla ordinària? 3. Causes Si aquesta articulació defectuosa
continua passat dels 4 o 5 anys Pot tenir un caràcter patològic S'ha de tractar el més ràpid possible PARLA
INADEQUADA ADICIÓ SUBSTITUCIÓ OMISSIÓ Revisar 3 àrees Llenguatge espontani Llenguatge dirigit Llenguatge repetit Paraules amb /b/ al principi, mig i final de paraula.

Frases amb /b/ al inici, mig i final.

Fer versos

Endevinalles Tractament directe:

Ensenyar posició correcte en la l’amina i mirall

Emissió del fonema /a/ i anar tancant la boca. - Evitar hàbits de succió: xupa, biberó, xuclar el dit o el llapis.
- Mastegar les menjades
- Jugar i fer moviments dels músculs facials Llengua Obrir i tancar la boca lentament i ràpidament

Obrir lent i tancar ràpid

obrir ràpid i tanca lent

Moure la mandíbula inferior de costat a costat Mandíbula Respiració
Bufar
Mandíbula
Galtes
“Aletes” nasals
Vel del paladar
Llavis
Llengua
Relaxació Exercicis indirectes TIPUS D’INTERVENCIONS Tractament indirecte:

Exercicis de bufar

Labials

discriminació fonètica Correcció Agafarem el fonema /b/ per a intervenir i fer un cas pràctic INTERVENCIONS DIRECTES Tossir
Fer gàrgares
Carraspejar
Amb la boca oberta, inspirar pel nas i espirar alternativament per la boca i nas
velo paladar Moviment d’inspiració forçada

Dilatació i retenció del orificis nasals “aletes” nasals Ens centrarem tan sols a l’indirecte quan:

El nin pareix estar molt ansiós pel seu problema de parla.
el nin comenci a tartamudejar INTERVENCIONS INDIRECTES Llavis Somriure(obert i tancat)

Fer el conill

Fer petó

mossegar llavi Moviment de l’ esbandida bucal - Inflar les galtes

- Empènyer amb la llengo a les galtes cap a de fora Galtes Apagar espelmes sense que s’apaguin
Inflar globus
Desplaçar vaixells de paper.
Moure objectes amb l’aire
Tocar la flauta Bufar Errors més freqüents

-substitució de /b/ per /p/
-nasalizar el so Producció
Els músculs labials augmenten el seu to per mantenir els llavis units lateralment. A la zona central se separats i vibren al pas de l’aire inspirat Inspiració nasal lenta i profunda. Retenció . Espiració contant fins 3,4,5 segons l’edat. Inspiració lenta i profunda, espiració bucal. Inspiració i espiració nasal lenta i profunda. Respiració Visualització Canvi de temperatures Jacobson Relaxació http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/frameset.html http://www.cpraviles.com/materiales/LEA/doc/bibl.pdf La dislàlia tractada presenta en general un pronòstic favorable

Segons Martí Barber:
"Amb una intel·ligència suficient, bona audició, edat corresponent i temps de diversos mesos, és sempre possible la recuperació completa. Les recaigudes rares vegades es produeixen " 9. Avaluació 10. Altres FAMÍLIA LOGOPÈDIA MESTRES Quines preguntes hauria
de fer el logopeda en l’entrevista? http://www.cpraviles.com/materiales/LEA/doc/pr_evaluacion_dislalias.pdf Protocol d'avaluació de les dislàlies Pautes per famílies: 7. Errades 8. Pronòstic - Rotacisme: la no articulació del fonema /r/.
- "Ceceo": pronunciació de /s/ per /z/. [káza] per casa, *[zermón] per sermón, *[perzóna] per persona
- "Seseo": pronunciació de /z/ por /s/. [serésa] per cereza, [siérto] per cierto, [sapáto] per zapato
- Sigmatisme: la no articulació del fonema /s/.
- Tetacisme: la no articulació del fonema /t/.
- Ieisme: la no articulació del fonema /ll/.
- Lambdacisme: la no articulació del fonema /l/. La dislàlia pot afectar qualsevol consonant o vocal, però sol donar-se una major incidència del problema en certs sons. Hi ha una sèrie d'errades freqüents
en els alumnes amb dislàlia
Full transcript