Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Vaardigheden leren met een serious game: Onderzoeksproject iLift

LOVO bijeenkomst - 2013
by

Boudewijn Dijkstra

on 27 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Vaardigheden leren met een serious game: Onderzoeksproject iLift

Learning skills through gaming
Het Onderzoek
Game
Ontwikkelingen
Vragen / opmerkingen?
-dank!-
Praktijkgericht onderzoek
Dashboard, e-learning en onderzoek
(Serious)
iLift game - 2 vaardigheden + wereld
Minigame 1 (schapen) gericht op statische belasting
Minigame 2 (water geven) gericht op dynamische belasting
"Wereld" gericht op langere termijn gebruik / motivatie
Zorgpartners:
MCL, Noorderbreedte and ZuidOostZorg
NHL Hogeschool
HanzeHogeschool
Globale opzet praktijk gericht onderzoeksproject
theory
preliminary research (A)
design serious game
build serious game
user (a.o.) testing
quasi-experimental design study (B)
effect in time
effect between groups
Current phase:
quasi-experimen
t

is afgerond
~3 keer p/w 3 x 3 minuten
ongeveer 40 gamers
verdeeld over 6 locaties
ongeveer 40 in de controlegroep
toegevoegde conditie
priming
Dashboard
reflecteren op spelgedrag/leren
overzicht belangrijkste indicatoren
vergelijken binnen eigen groep (motivatie!)
E-learning modules
ingebed in Friese leerplein / e-learning
specifieke kennis op vlak van statische belasting
kan los als e-learning of gekoppeld met dasboard en serious games (blended learning)
Onderzoek
we loggen spel-/beweeggedrag
10 keer / sec.
coördinatien van gewrichten
voor toekomstige analyses
serious game = serieus onderzoek
Boudewijn Dijkstra
sr. lecturer - researcher
Research group iHuman | Well-being Care Digital
NHL University of Applied Sciences
Serious Gaming
Care Dependency
Fun can change our behavior
HASeGa
Healthy Ageing through Serious Gaming
Tai Chi instructor
HASeGa dansgame
Rehabilium
Healthy Active Gaming...
Healthy Ageing @ work...
onderzoeker - sr. docent
Lectoraat iHuman | Welzijn Zorg Digitaal
NHL Hogeschool
Derek Kuipers
Marja Schilstra
Margriet Romkes
Kamal al Sayed
Linton Posthumus
Thomas Brouwer
Team Onderzoek
Experts
Hanneke en Nico Knibbe
Foppe Hooghiemstra
De professionals van:
- MCL
- Noorderbreedte
- ZuidOostZorg
Project Missie
Hoe kunnen zorgprofessionals bekwaam worden / blijven in het tillen en verplaatsen met behulp van een serious game?
Traditionele benaderingen zijn
niet altijd zo effectief als we hopen
Zorgprofessionals hebben de kennis
maar handelen er niet altijd naar
...Hoge werkdruk, groepsgedrag
en groepsdruk
70% rapporteert jaarlijks
minimaal 1 x een rugprobleem
20% meer ziekteverzuim
dan andere beroepen (NL)
Douwes, van de Heuvel en Sonneveld, 2008
meer dan 40% van het
verzuim komt door rugproblemen
Burdorf et al.,2003
oorzaak = zwaar werk,
tillen, duwen, trekken, verplaatsen, roteren
impact = 1,4 miljoen mensen werken in de gezondheidszorg (NL)
Leerstadia
van onbewust onbekwaam naar onbewust bekwaam
Abraham Maslow
1: Onbewust onbekwaam
2: Bewust onbekwaam
3: Bewust bekwaam
4: Onbewust bekwaam
5: (Bewust
onbewust bekwaam)
Derek Kuipers
More on serious game-/learning mechanics
Serious
Statische belasting = bijv. aan het bed werken
(game)
op ellebooghoogte
werken
buigen beperken tot
maximaal 30 graden
niet verder dan 50cm
reiken vanaf schouder
Niet draaien en buigen
tegelijk (puntbelasting)
uit schouder tillen liefst niet meer
dan 20 graden, maximaal 60 graden
rechtstandig buigen beperken tot max 1 min.
4 minuten = acuut gevaar!
Leuke, motiverende games ontworpen met een
'serieuze' doelstelling
Resultaten (worden nog geanalyseerd):
Onderzoek A
veel belovend > game = vaardigheid leren
positieve expert feedback
positieve feedback spelers
Onderzoek B
geen duidelijk resultaat
mogelijk verstoring
door het onderzoek zelf
Full transcript