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Proyecto Facilitadores de la Convivencia Escolar

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Héctor Eloy Quevedo

on 27 September 2016

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Transcript of Proyecto Facilitadores de la Convivencia Escolar

Destinatarios:
Escuelas Primarias de Gestión Estatal, que se encuentren motivadas con fortalecer la cultura democrática en su espacio educativo.

Dos integrantes del cuerpo docente por escuela.

1ra. Etapa año 2016:
32 Escuelas
Primarias Comunes y Normales de Jornada Completa.

2da. Etapa año 2017: Dejando capacidad instalada en las escuelas de la 1ra. etapa, se implementará en otras escuelas de jornada completa.
Responsabilidades del Facilitador/a:
Acompañar al equipo de conducción a la institucionalización de la Ley 26.892, sobre la Promoción de la Convivencia y el Abordaje de la Conflictividad Social en las Instituciones Educativas.

Compartir con el equipo docente todo lo trabajado y adquirido en los espacios de capacitación.

Planificación:
Desarrollo de la Capacitación inicial.

Espacio de Tutoría y Seguimiento. Acompañada/o por los equipos de la GOEA.

Jornadas de Orientación y Monitoreo.
Proyecto Facilitadores de la Convivencia Escolar
Estos objetivos participan dentro
de la Implementación de la Ley 26.892
¿Qué se espera de la función?
Muchas gracias por su atención.
Objetivo del Proyecto
Instalar en las escuelas primarias, métodos para mejorar la convivencia y el clima institucional, promoviendo la participación de los diferentes actores de la comunidad educativa, a través de la formación de
"Facilitadores de la Convivencia Escolar"
.
Abrimos a preguntas...
Rol del Facilitador, objetivos:
Acompañar la construcción del Acuerdo Institucional de Convivencia.

Acompañar la instalación de los Consejos de Aula.

Acompañar el establecimiento del Consejo Escolar de Convivencia.
Respeto frente a opiniones diferentes.

Habilidad para promover el diálogo y la reflexión.

Compromiso con la promoción de la convivencia pacífica.

Capacidad para potenciar y replicar la experiencia.
Perfil del Facilitador:
1. Que pueda acompañar a la escuela en la implementación de la Ley 26.892 –sobre la Promoción de la Convivencia y el Abordaje de la Conflictividad Social en las Instituciones Educativas-.

2. Que pueda pensar con otros docentes, con qué recursos cuenta la escuela para enseñar a los niños/as a convivir con los otros.

3. Que pueda acompañar a los docentes de la escuela a pensar formas de comunicarse con las familias de sus alumnos, para generar mejor calidad en los vínculos institucionales.
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