Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Livslang rørsleglede - ein poetisk draum?

No description
by

Tora Braut

on 1 June 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Livslang rørsleglede - ein poetisk draum?

Korleis kan kroppsøvingslæraren påverka eleven sitt syn på rørsle?
Bakgrunn for tema
Utdanning
Intervju
Ein signifikant adre
Utforming av undervisning
Avslutning
Vidare diskusjon
Føremålet - livslang rørsleglede
Samfunnet og skulen - nytteverdi og egenverdi
Ein kommande kropprøvingslærar med tidligare kroppsøvingslærarar
Bakgrunn for tema

Kven er kroppsøvingslærarane i dag?
Negative følger...
Den faglege kompetansen
Lærarsosialiseringa
Eit pilotstudie
Utdanning
Viktige verdier for meg er at idrett og bevegelse først og fremst skal være gøy.

Mange elever har et negativt syn på idrett av forskjellige grunner,

og skal de trene senere i livet er lyst og glede sentralt
.
Jeg liker å gjøre

aktiviteter som elevene ikke har gjort så mye av før
.
På denne måten har de ikke sperrer på samme måte som f.eks i fotball, hvor de gode synes det er kjedelig å spille med de dårlige, og hvor de som ikke er så gode generelt har dårlige opplevelser med idretten som utøver den. Når man innfører en ny idrett stiller man på en lik linje. jeg har aldri hatt som mål at elvene skal bli ekstremt flinke, men alltid tenkt bredde
.
Mangfold gir grunnlag for trivsel
.
Videre har det vært viktig for meg å se elvene og gi flest mulig positiv feedback.
Her feiler jeg som folk flest. Noen elever får mer oppmerksomhet fordi de er åpne og kontaktsøkende, mens andre får mindre. Slik sett liker jeg idretter som badminton
,
hvor man kan gi tydelige tilbakemeldinger flere ganger hver time til alle elver.
Intervju
Er læraren alltid ein signifikant andre?
Kompetanse
Ein autentisk lærar
Ein lærar som ser og kommuniserar
Ein signinfikant andre
Aktivitet for formålet si skuld
Kva er det viktig å vektlegga?
Utforming av undervisning
Korleis kan kroppsøvingslæraren påverka eleven sitt syn på rørsle?
Utdanning og kompetanse - alfa og omega?
Avslutning
Kjelde
Korleis kan ein konkret arbeide for å fremme elvene sin rørsleglede?
Kva slags muligheitar gir fagkombinasjonen kroppsøving og norsk?
Korleis bør forholdet mellom teori og praksis vera i lærarutdanninga?

Vidare diskusjon
Livslang rørsleglede - bare læreplanpoesi?
Eksamen vår 2017
LRU-2642
Tora Braut
Full transcript