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TRABAJO FINAL - Redes Sociales como Entorno Educativo

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by

Mari Prado Tuma

on 19 October 2013

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Transcript of TRABAJO FINAL - Redes Sociales como Entorno Educativo

TRABAJO FINAL
- Redes Sociales
como Entorno Educativo

Profesora Responsable:
PRADO, MARÍA ALEJANDRA
Destinatarios:
Alumnos de C.B. y de C.O.


Descripción del Proyecto:
Aprender relacionando es aprender mejor... es por eso que este proyecto se crea para conectar a los alumnos entre los Ambientes Naturales y Tecnológicos. Mediante el Campamento relacionaremos y elaboraremos aprendizajes que estimulen la inteligencia de los alumnos.
Se realiza este proyecto incluyendo aquí las herramientas tecnológicas que poseen, que son las netbooks, y las redes sociales que ellos utilizan a diario.

Objetivos
-Re-significar las relaciones entre persona, sociedad y ambiente para una mejor calidad de vida en comunidad.
-Reconocimiento del paisaje como recurso estético creativo y cultural; su conservación: los espacios naturales.
-Reconocimiento de las relaciones naturaleza y sociedad; cultura y ambiente, ambiente y desarrollo; política y ambiente.
-Reconocimiento de las consecuencias de la pérdida de la biodiversidad y su relación con la salud humana.
-Valoración de prácticas de debate y dialogo argumentativo como herramienta para afrontar conflictos ambientales.
-Conseguir que los alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
-Conseguir la “alfabetización” en el uso de estos nuevos recursos.
-Considerar las TIC y sobre todo Internet como una extensa fuente de información, cómo buscarla, cómo utilizarla y hacer de ella un conocimiento útil y contextualizado

Objetivos del Preceptor
-Configurar cuenta como administrador
-Enseñar sobre los protocolos de seguridad de las redes sociales.
-Explicar normativas de pertenencias a los grupos cerrados.
-Informar y notoficar a los padres las funciones de pertenecer a un grupo cerrado de redes sociales.
-Acompañar y orientar en todo momento a docentes y alumnos.

Redes sociales que se utilizarán
Skype:
para la comunicación on line de los alumnos acampantes con los que están en la escuela mediante videollamadas.
You Tube:
para proyectar videos o buscar música para realizar trabajos en Power Point.
Survey Monkey:
realización de cuestionarios on line.
Prezi o Power Point:
para realizar las presentaciones y utilizar distintos recursos como lenguajes visuales, audiovisuales, auditivos.

FACEBOOK
Para la formación de un grupo cerrado a través del cual los alumnos se vincularán y consultarán dentro del horario escolar; compartiendo información en tiempo real y
ofreciendo la posibilidad de accionar y entrelazar los conocimientos desde ese ámbito natural hacia el ámbito escolar, permitiéndo potenciar las relaciones interpersonales alumno-alumno , alumno-docente y docente-alumno.
Áreas integradas

Ciencias Naturales
Educación Física
Educación Artística
Informática Aplicada
Geografía
Ecología
ADMINISTRADORES DEL AULA:
- PROF. María Alejandra Prado

ADMINISTRADORES DEL CAMPAMENTO:
- PROF. María Elena Yapura
Estrategias de administración en el aula
ACTIVIDADES antes de acampar
- Aprender sobre los protocolos de seguridad de la red social asistiendo a clases y charlas.
-Informar y notificar a los padres de la función de la red social. Video de You Tube :
http:www.youtube.com//watch?v=gN1BNO4UDvM
- Los alumnos se unirán al grupo cerrado de Facebook después de ver el tutorial
http:www.youtube.com//v=oOfJAXwaJQ4


ACTIVIDADES durante el campamento
- Desde el campamento se realizarán videollamadas por Skype para interactuar en tiempo real.
- Compartir avances desde el principio del proyecto.
- Realizar fotografías y videos del lugar para enviar a los alumnos que están en la escuela.
- Confeccionar presentaciones para visualizar la información recibida.
Creo que enlazar este proyecto del Campamento con el uso racional de las TIC les permitirá convivir experiencias formativas, que implican explorar, conocer, vivenciar nuevas emociones, conectarse con la naturaleza, revitalizar las relaciones desde una perspectiva distinta. Además pueden utilizar herramientas gratuitas, novedosas , buenas y fáciles para interactuar entre alumnos que se encuentan en el lugar y los que están en el Establecimiento, y ubicarlos ante una postura crítica que movilice los pensamientos ante la protección de nuestra salud y la del “otro”, haciendo que se instale esta acción educativa como eje fundamental de integración desde un espacio de trasversalidad, que no sólo impacte en el currícula oficial ante la comprensión de saberes diversos desde las diferentes áreas del conocimiento , sino también que se incorpore en los jóvenes y adultos, experiencias que atraviesen la cultura escolar y social propia que los caracteriza. Se desea provocar además, una valoración significativa a nuestro Patrimonio Cultural Natural, con la intencionalidad de conservarlo como ese espacio de convivencia, donde desarrollamos nuestra vida, la de los “otros” y la de la “naturaleza” en su conjunto, y actuar en consecuencia, juntos y a la par.

Tiempos y Etapas
El proyecto llevará un tiempo aproximado de dos semanas.
Primera etapa:
3
días antes del campamento en donde se darán charlas a alumnos y padres para explicar objetivos y actividades.
Segunda etapa:
4
días de Campamento de los alumnos del C.B. y profesores designados.
Tercera etapa:
4
días para las presentaciones de los alumnos del C.O. a todo el alumnado, los profesores y los padres
-
Criterios e instrumentos de evaluación
< Participación activa en actividades tanto en el Ambiente Natural como en el Ambiente Tecnológico.
< Uso correcto de las herramientas utilizadas y de las normativas de seguridad en redes sociales.
< Presentación de los trabajos especificados en el proyecto en tiempo y forma.
< Creatividad en las presentaciones.
< Uso de redes sociales para evaluar los aportes realizados.

Área de aplicación:

Gabinete de Informática
Complejo de Campamentos
Aulas
REFLEXIÓN FINAL
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