El conexionismo de Thorndike

Aprendizaje

el aprendizaje se produce cuando existe una relación E-R temporal: siempre que se produce el estímulo es seguido por la misma respuesta, lo que indica, según él, que existe una conexión o vínculo entre ambos por vías neuro-locomotoras.

Conexionismo

y asociacionismo

Conexionismo

Su posición asociacionista desciende directamente del asociacionismo filosófico anterior, aunque con una diferencia importante: en lugar de hablar de conexiones entre ideas, hablaba de conexiones entre situaciones y respuestas (conexionismo E- R).

El conexionismo fue propuesto por THORNDIKE quien plantea que

la forma más característica de aprendizaje,

tanto de animales inferiores

como en hombres se produce por ensayo y error o por selección y conexión como lo llamó más tarde.

Leyes del conexionismo

Ley de Asociación

Plantea que la asociación es una importante condición del aprendizaje porque la satisfacción o frustración depende de un estado individual de asociación.

Ley del Ejercicio

Plantea que toda conexión es proporcional a la cantidad de tiempo en que tarda en realizarse la conexión y al vigor y duración de esta conexión, lo cual puede mejorarse mediante la ejercitación.

Ley del Efecto

Plantea que la respuesta que se acompaña de satisfacción se transforma en la más firme conexión con la situación de aprender y a la inversa, aquellas respuestas acompañadas de insatisfacción generan conexiones débiles.

La Teoría del Aprendizaje

de Thorndike

Thorndike expone su teoría

Orígenes de la teoría

En su obra Animal Intelligence

Se encuentran en los estudios de Pávlov con animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que más tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano. Esta corriente considera a la psicología como una ciencia que predice y controla la conducta lo cual implica excluir los estados y eventos mentales como objeto de estudio de la psicología

1935

1903

1898

1927

Precursores de la Teoría

Thorndike

publicó

su obra Psicología

Educacional

Su teoría es, indudablemente, precursora del conductismo de Watson y del condicionamiento operante de Skinner, cuando éste, tomó la ley del efecto de Thorndike como base para crear una nueva versión del conductismo a la que denominó condicionamiento operante y describió su estrategia para lograr el aprendizaje.

Posición mecanicista

y reduccionista

Es importante no perder de vista la posición mecanicista y reduccionista en la que se desenvolvía Thorndike, características de la aproximación asociacionista:

Teoría asocionista

Aprendizaje Significativo

Para estudiar el comportamiento, había que descomponerlo o reducirlo a sus elementos más simples, unidades estímulo-respuesta que son los constituyentes de la conducta. Señaló igualmente que las distintas tendencias de respuesta se "marcan", "quedan selladas" o no en el animal, dependiendo de que sus consecuencias sean favorables o desfavorables.

“Su teoría comenzó a cobrar forma en un estudio experimental realizado en colaboración con Woodworth (Thorndike y Woodworth 1910)”. … “La teoría señala que la transferencia (1) depende de la presencia de elementos idénticos en el aprendizaje original y en el nuevo aprendizaje que aquel facilita. Pueden ser identidades de materia o procedimiento.

Edward Lee Thorndike 1874-1949

El conexionismo de Thorndike

Psicólogo y pedagogo estadounidense, antecesor de la psicología conductista

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