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Projeto Radionovela 1ºCA's

Realizado na Escola Municipal Ivo de Tassis/Goval - MG
by

Marilza Delfina

on 26 November 2013

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Transcript of Projeto Radionovela 1ºCA's

ESCOLA MUNICIPAL IVO DE TASSIS APRESENTA...
TRADIÇÃO ORAL
PESQUISAS E APRESENTAÇÕES DAS TRAVA-LÍNGUAS
APRESENTAÇÕES DAS
RADIONOVELAS
JOGOS DE LINGUAGENS: ORAL, VISUAL E AUDITIVA

TEXTO 3: Quanto mais cedo melhor
“Crianças que nunca ouviram histórias ou que não desenvolveram o hábito de leitura até os dez anos perdem a chance de enriquecer as áreas do cérebro ligadas à linguagem e ao controle das emoções. Estudos indicam que quanto mais a criança for exposta à linguagem falada, escrita, lida ou cantada, maior será sua capacidade verbal e oral de crescer. Pais que lêem ou contam histórias aos filhos que ainda não sabem ler também influenciam positivamente a capacidade da criança de administrar suas emoções. Para cada habilidade (raciocínio matemático, visão, linguagem etc.) há um período específico em que as ligações entre os neurônios se formam. Esse período é chamado de ‘janela da oportunidade’. A janela da linguagem dura do nascimento aos dez anos. Crianças que só adquirem o hábito de ler após essa idade perdem a melhor oportunidade de maximizar o potencial cerebral com que nascem. Médicos neurologistas recomendam aos pais lerem ou contarem histórias aos filhos.”
(Extraído do jornal Folha de São Paulo, 21/2/1999)
Responda
1. É importante o hábito da leitura? Por quê?
2. É positivo que os pais leiam para os filhos que ainda não sabem ler?
3. ”Janela da oportunidade.” Explique essa frase.
4. Você gosta de ler? Por quê?

TEXTO 1: DESCUBRA OS ERROS DA ANEDOTA ABAIXO, GRIFE-OS E DEPOIS FAÇA AS ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS REESCREVENDO O TEXTO.
Dona Zélia chama os filios Emília, Túlio e Julinho, o caçula.
- Queridos, vocês precizam colbaorar mais na arumação da casa. Tenho encomtrado toalhas molhadas emcima da cama, moxilas jogadas no sofá... Se todos da famílha fizerm um pouquinho, o resultado vai ser uma caza arrumada.
vejamos agumas coisinha que vocêis podem fazer: sapatos e sandálhas devem ser guardados na sapateira.
- tudo bem – falou Emília.
- Esas pilhas de revistinhas espalhadas por toda a casa, é bom guardar na estante.
- Deixa que eu guardo – disse Túlio.
- O pó da mobília...
Julinho, que só tem trez anos, derrepente interompe, querendo também participar:
O pó da mobília eu tiro. E quardo onde mãe?
Dona Zélia, Emília e Túlio caiem na gargalhada
lkjTEXTO 2 : Causo Mineiro
Sapassado era sessetembro
Taveu na cuzinha tomando uma pincumel
E cuzinhando um kidicarne cumastumate
Pra fazê uma macarronada cum galinhassada
Quaiscai de susto quanduvi um barui vindi dendufornu
Parecenum tidiguerra.
A receita mandopô midipipoca denda galinha prassá.
O fornu esquentô, o mistorô e o fiofó da galinhispludiu!
Nossinhora! Fiquei branco quinei um lidileite. Foi um trem doidimais!
Quaiscai denda pia! Fiquei sensabê doncovim noncotô, Proncovô! Ópcevê quilocura! Grazadeus, ninguém semaxucô!

Responda
1. Quem é a pessoa que fala no texto. Faça a descrição dessa personagem.
2. O que a personagem estava fazendo na cozinha? Trata-se de um homem ou de uma mulher?
3. Qual foi o erro da receita?
4. De que região, provavelmente, ele ou ela é? Retire do texto expressões que comprovem sua fala.
5. Retire do texto expressões próprias da língua falada.
6. Reescreva o texto, de acordo com a norma culta.

INTERPRETAÇÕES ORAIS E ESCRITAS
MOMENTOS ESPECIAIS
SÃO FORMADOS DE PESSOAS ESPECIAIS...
"Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado"
Muito obrigada aos professores:
Jane, Karla, Weverton,
Soraia, Rafaela e Cristina.
Obrigada Especial aos ALUNOS dos 1ºCA-A/B/C e D
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