Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

MAPA CONCEPTUAL PSICODIAGNOSTICO

No description
by

Nohora Peña

on 20 June 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of MAPA CONCEPTUAL PSICODIAGNOSTICO

REPRESENTANTES DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Francis Galton (1822 – 1911)
TÉCNICAS O HERRAMIENTAS
AMBITOS DE APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
SECUENCIAS DEL PROCESO EVALUATIVO
Fase Inicial
Documentación del caso
Situación problemática
Definición de la demanda
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Definición: Una evaluación psicológica es un proceso de recogida de información dirigida por un psicólogo por medio de diferentes técnicas y herramientas.
LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INCLUYE
MAPA CONCEPTUAL PSICODIAGNOSTICO
Padre de la psicología diferencial, estudio de las diferencias individuales y las capacidades humanas desde la perspectiva biológica y adaptativa (estudio de los procesos mentales simples), invento el uso de la línea de regresión, elaboro los primeros análisis estadísticos para la evolución de su investigación.
James Mckeen Cattell (1860 – 1944)
Representante de la escuela de psicólogos, estableció en Estados Unidos el estudio en laboratorio de las diferencias individuales y los test psicológicos basándose en los datos observables, impulso el establecimiento de la psicología como profesión; diseño pruebas psicológicas para medir la habilidad, para percibir estímulos, memoria para las letras, diseño una batería de prueba para obtener una evaluación psicológica de carácter sensorial perceptivo y motor a trasvés de medidas objetivas.
Alfred Binet (1857 – 1911)
padre de los tests de inteligencia, contribuyo con la psicometría, publica la escala métrica de la inteligencia para medir el desarrollo de la inteligencia de los niños en función de su edad mental (CI).
Tanto Thorndike (pruebas psicopedagógicas) Pearson y Spearman (crearon técnicas estadísticas), Víctor Henri público un artículo en (1895) donde proponía objeto de estudio esta disciplina.
El psicodiagnostico se da al test de las manchas de tinta de Rorschach con el objeto de estudiar un sujeto
En los años 1910 a 1970 fue la etapa de consolidación de las pruebas psicológicas dirigidas a evaluar distintos aspectos sociales, intelectuales, educativos, evolutivos basados en modelos de evaluación psicológica que se diferencias en el proceder, las técnicas y los instrumentos utilizados para recoger información.
Su finalidad se realiza por el proceso de la evaluación psicológica aportando información sobre el funcionamiento y capacidades de la persona en determinadas áreas y ayuda a predecir el
comportamiento
y funcionamiento en el futuro
Medir
Evaluar
Asignar numerales a los fenómenos de acuerdo a ciertas reglas
Asociar un juicio de valor al resultado
Medición
Psicodiagnostico
Implicación,
integración y
valoración de
datos
Datos cualitativos
y cuantitativos
Imagen del
funcionamiento
del individuo o
grupo
Disciplina
teórica
y área de la
practica
aplicada
Diagnostico
Psicológico
Se refiere a síntomas o funcionamientos mentales-emocionales y se infiere de los comportamientos del paciente
Herramientas o
instrumentos de
medición psicológica
para elaborar un
diagnóstico
test o Pruebas psicológicas
Conjunto de estímulos utilizados para provocar en sujeto una respuesta (forma de conducta) es una medida objetiva y estandarizada de recoger una muestra de conducta en respuesta a unos estímulos presentados
Entrevistas
Es una técnica para recabar datos, es un intercambio de información acerca de las necesidades y la manera de satisfacerla
Historia clínica
Es una narración escrita, clara, precisa, detallada y ordenada de todos los datos y conocimientos tanto personales y familiares (herencias) como actuales, (hábitos del ser humano) relativos a un enfermo que sirve de base de juicio para la enfermedad actual. Se registra el comentario, consideraciones y criterio del médico.
Observación conductual
es un método usado para recoger información, hacer supuestos, tratando de descubrir alguna variación para así analizar un comportamiento. la observación, que permite recoger unos datos, y la interpretación, que es la inferencia que se saca de esos datos, decimos que la observación es el primer elemento de toda investigación y el primer punto de referencia en la evaluación psicológica
Psicología clínica:

En problemas de aspectos mentales, emocionales, y conductuales brinda el diagnóstico y tratamiento enfocándose en la investigación y atención de las personas con trastornos psicológicos que afectan al individuo y su contexto
social.
Psicología educativa:

Estudia como aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan, su objetivo son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos.

Autores como: Jean Piaget, Carl Rogers, Skinner, Bandura y Thorndike

Psicología social:


Actúa en los procesos psicosociales e interviene en la relación entre el individuo y la sociedad, identificar y disminuir problemas en la formación de valores, conflictos sociales, factores sociales de enfermedad mental, estereotipos, roles, dinámica de grupos, comunicación, actitudes, etc; tratando de entender, explicar, interpretar y transformar los acontecimientos sociales, sus relaciones con quienes los rodea, así como formas de organización.
Psicología industrial y organizacional


Su objetivo es el estudio del comportamiento humano (hombre que trabaja) en el ámbito de las empresas utilizando su potencial con mayor eficiencia y armonía con una filosofía de promoción humana. Su intervención se basa en encontrar respuestas a los problemas generados en el ambiente laboral, desarrollando tecnicas para proporcionar bienestar y satisfacción a los trabajadores.
Psicología deportiva


No es tan reconocida pero el rendimiento de un deportista y su grupo de trabajo dependen de la situación psicológica del individuo, por su esfuerzo, resistencia psicológica y motivación
Psicología jurídica
Se fundamenta como una especialidad del derecho por su inclinación teórica, explicativa, de investigación de estudio, explicación, promoción, evaluación y prevención y en muchos casos asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la utilización de métodos propios de la Psicología
Fase desarrollo
Definición técnica
Instrumentos
Recolección de información
Análisis de la información
Fase de conclusión
Elaboración de informes
Comunicación de resultados
MODELOS DE EVALUACION
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
ATRIBUTO
Variables intrapsíquicas
determinan la conducta. Las conductas de las personas se pueden comparar con un grupo normativo de referencia.

Objetivo general: Encontrar diferencias individuales en aspectos del comportamiento.

Objetivos: descripción, clasificación, comparación y predicción.
Metodología correlacional, y material estandarizado para medir constructos
Escolar, industrial, clínico, investigación.
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
MÉDICO
Conducta determinada por variables intrapsíquicas o genético-biológicas.
Objetivo general: clasificar a la persona en función del trastorno mental y aplicar después un tratamiento.

Objetivos:
Conocer el grado de afectación
Detectar factores etiológicos
Diferenciar trastornos orgánicos y funcionales.
Tratar el proceso psicopatol-ógico.
Testsy técnicas de recogida de información para contrastar hipótesis de partida.
Técnicas de evaluación múltiples.
Ámbito clínico.
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
DINÁMICO
Conducta.
Conflicto intrapsíquico originado por la lucha entre las demandas que provienen de uno mismo y las exigencias del ambiente.
Desarrollo de la persona desde el enfoque evolutivo.
Componente observable.

Análisis de la estructura intrapsíquica del sujeto.
Causas de la conducta actual.
Evalauación de las elaboraciones mentales, no de la conducta manifiesta.
Descripción de los procesos inconscientes.
Descripción de la estructura psíquica.
Valoración de la accesibilidad del sujeto al tratamiento.
Método inductivo.
Entrevista libre o semiestruc-turada, asociación libre ...
También las técnicas proyectivas .
Ámbito clínico.
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
HUMANISTA
Conducta dada por la percepción sobre uno mismo y la realidad, factores cognitivos y experiencia subjetiva

No hay Evaluación Psicológica ni proceso diagnóstico: no se miden las cualidades del sujeto pues implica juicios de valor y comparación con otros.
Autopercepción.
Autoconcepto.
Percepción de los otros y del ambiente.
Estrategias de resolución de problemas,
Tendencia a la autorrealización.
Potencial humano y motivación de crecimiento.
Metodología inferencial/intuitiva: a partir de las verbalizaciones se intenta captar su mundo interno.

Técnicas: Observación, autoobservación, entrevista libre y técnicas subjetivas.
Ámbito clínico.
Educativo.
Psicología comunitaria
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
CONDUCTUAL – RADICAL
Basado en el conductismo radical, conducta dda por variables ambientales.
Evaluación e intervención muy relacionadas.
Control y predicción de la conducta.

Análisis de la conducta directamente observable.
Fases de la evaluación:
Pretratamiento.
Postratamiento.
Observación y experimentación.

Identificación de la conducta, antecedentes, consecuentes, intensidad, frecuencia, duración.
Inicialmente en el laboral
Posteriormente en ámbito clínico, educativo y el deporte
MODELO
FORMA TEÓRICA
OBJETIVOS Y VARIABLES
MÉTODOS Y TÉCNICAS
ÁMBITOS DONDE SE APLICAN
COGNITIVO
Estudio de los procesos encubiertos, esp, cognitivos que controlan la conducta.

Aspectos básicos son:

Que las personas desarrollan conductas y patrones afectivos a través de procesos cognitivos.
Se supone isomorfismo entre procedimientos funcionales que activan a los procesos cognitivos y los de aprendizaje humano en el laboratorio.
Terapia/evaluación.

Método hipotético-deductivo.
Técnicas son la observación directa de la conducta en su medio natural, auto informes, auto registro
Clínico, escolar industrial y evaluación de ambientes
Identificar los patrones de pensamiento irracional o incorrecta autovaloración.

Interpretación del medio que hace un sujeto.

Expectativas, autoverbalización y autoinstrucción.

Tipo de habilidades y estrategias para enfrentarse con eficacia a situaciones problemáticas.

Unidades de análisis: variables del ambiente, de respuesta y del organismo, a través de producciones verbales.

GRACIAS
Bibliografía
Ruiz, J. F. (2013). Modulo Psicodiagnóstico de las Funciones Cognoscitivas. Unidad I, cap 2 al 3. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401519/Contenidos_16-4/Unidad_I/401519_Modulo_psicodiagnosticos_de_las_funciones_cog.pdf

PSICODIAGNÓSTICO DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS
datateca.unad.edu.co
psicodiagnÓstico de las funciones cognoscitivas modulo actualizacion 2010_i jhon fredy bustos ruiz psicologo ajuste y actualizaciÓn 2013-1 astrid suÁrez barros
Full transcript