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CONPES 109

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by Tatiana Vega on 21 September 2012

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Política pública nacional de primera infancia."Colombina por la primera infancia” CONPES 109
Consejo nacional de política económica social 60 80 70 Ley 115 de 1994 Conpes 2787 de 1995Decreto No.2247de 1997 CONPES 091 de 2005
ley 715 de 200 17
Ley 1098 de 2006 CONPES 109 de 2007CONPES 115 de 2007 Convención de los derechos de los niños Cambio en la concepción
social de infancia Reconocerlos como sujetos sociales y
ciudadanos con derechos en
contextos democráticos. Políticas publicas Primera infancia Etapa del ciclo vital que va desde la
gestación hasta los 6 años. INFANCIA Sociales y
culturales legales y políticos Desarrollo
humano científico Contexto social y
programático construcción de
la política Movilización Social Antecedentes Y experiencias ALIANZA POR LA POLÍTICA
PUBLICA DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA EN COLOMBIA GRUPOS DE TRABAJO
ICBF
DABS
CINDE
SAVE THE CHILDREN
UNICEF (cc) photo by medhead on Flickr SUPERVIVIR
Plan nacional de supervivencia
y desarrollo infantil HOGARES
COMUNITARIOS POLÍTICAS PARA LA
INFANCIA PROGRAMA FAMI SITUACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE 0-6 AÑOS Y MUJERES GESTANTES 90 ALIMENTACIÓN SALUD POBREZA DESPLAZAMIENTO EDUCACIÓN IDENTIFICACIÓN Gracias IDENTIDAD Familia Personalidad Inteligencia Sociedad PROCESO
DE APRENDIZAJE VIDA Relaciones Sociales y Culturales Ambiente
Familiar EDUCACIÓN DESARROLLO Focalización y Promoción Derechos y Atención integral La familia como eje fundamental Corresponsabilidad e integralidad Principios de la Política Pública
de la Primera Infancia Equidad e Inclusión social Vida digna, de los Niñas y Niños menores de 6 años.
Un ambiente seguro y confortable para que la primera infancia logre su potencial de desarrollo.
Enfermedades, discapacidades físicas y problemas de aprendizaje, recaen en los grupos socioeconómicos más pobres. La relación del grupo familiar de los niñas y niños menores de 6 años, es de suma importancia, es necesario visualizar la situación de desplazamiento, violencia intrafamiliar y abandono que afectan el desarrollo integral de los mismos.
Ley general de Educación 115 de 1994 define la educación preescolar como la ofrecida al niño ara su desarrollo en los aspectos biológicos, cognitivos, psicomotriz, afectivo y espiritual, a través de experiencias d socialización pedagógicas y recreativas.
A identidad es muy importante para cada niña y niño, pues los marca como personas dentro de una sociedad, no siendo así a estos se les estaría violando el derecho a la identidad.
PRINCIPIOS 1: Familia como eje fundamental
2: Perspectiva de derechos y atención integral 3: Corresponsabilidad e integridad Objetivo General: Promover el desarrollo integral de los niños y las niñas desde la gestación hasta los 6 años de edad.

Objetivos Generales: Fortalecer la educación inicial, importancia de la primera infancia, promover salud y nutrición, practicas socioculturales y educativas, protección integral, cumplimiento de los derechos de los niños y respeto por la diversidad cultural. OBJETIVOS 4: Focalización y promoción Ofrecer atención integral a la primera infancia.
Mejorar la supervivencia y la salud de los niños de 0 a 6 años y de las madres gestantes y en periodo de lactancia.
Mejorar los procesos de identificación en la primera infancia.
Promover el desarrollo integral
Garantizar la protección y restitución de los derechos.
Mejorar la calidad de la atención integral.
Fomentar la participación.
Realizar seguimiento y evaluación.
Promover la formación del talento humano y la investigación. LINEAS ESTRATEGICAS ESTADO Mejoramiento de las condiciones sociales materiales y culturales Mejores oportunidades para el desarrollo en la primera infancia COMPROMISO
OBLIGACIÓN
RESPONSABILIDAD
CONSTRUCCIÓN
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
ROLES Y RESPONSABILIDADES Consejos de la política social La ejecución de la política Dinamizar, orientar y concertar Llamadas a AUTORIDADES TERRITORIALES Recursos necesarios para la implementación de la política de la primera infancia.
FINANCIAMIENTO 1. Los niños y niñas menores de 5 años prioritariamente de niveles 1 y 2 de SISBEN que así lo requieran, pueden acceder y permanecer en las modalidades de atención integral que Orientan la implementación de la Política de Primera Infancia para el logro de sus objetivos
METAS E INDICADORES 3. Tasas de abandono, maltrato y abuso sexual en niños y niñas menores de 6 años reducidos 2. Los niños y niñas de 5 o 6 años asisten al grado de transición 8. Todos los niños y niñas menores de 5 años con esquemas de vacunación completos 7. Mortalidad neonatal reducida
RECOMENDACIONES 6. Todos los niños y niñas de 0 a 6 años cuentan con registro civil 5. Condiciones alimentarias y nutricionales de madres gestantes y en lactancia, y de niños y niñas menores de 6 años mejoradas 4. Entornos de atención institucional para el desarrollo integral de los niños y las niñas mejorados
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