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Introducción al Liderazgo Educativo

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by Sergio Galdames on 23 August 2013

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Transcript of Introducción al Liderazgo Educativo

Introducción al Liderazgo Educativo
Introducción
Qué es liderazgo?
Tipología del liderazgo
Qué entendemos por liderazgo pedagógico?
El líder como persona
El viaje de la mejora.
Prácticas de liderazgo efectivo.
Liderazgo
Todos los sistemas educativos se encuentran invirtiendo en desarrollo en liderazgo.
Históricamente relevado.
Concepto muy difícil de definir: múltiples interpretaciones.
Aun más de operacionalizar: Slogans.
Transición hacia acciones y practicas.
Para nosotros liderazgo es entendido desde una mirada organizacional: la escuela es una organización.
Desde una mirada simple liderazgo es:
Dirección e Influencia.
Liderazgo v/s Administración
Tipos de Liderazgo
Autoritario
Democrático
Distribuido
Laissez-faire
Transformacional
Transaccional
Paternalista
Justicia Social

Liderazgo Pedagógico
Muy mal definido
Segunda variable intraescolar, que afecta el aprendizaje de los estudiantes.
Líder como persona
Líder tiene una visión clara sobre la escuela (soñada).
La historia de vida de los directores, fundamente la visión. Experiencias informales los preparan para el desafío.
Gana la confianza de sus colaboradores proyectando confianza.
Propósito Moral
Sergio Galdames MA
sergio.galdames@ucv.cl

El viaje de la mejora
Prácticas de Liderazgo Pedagógico
Liderazgo
Capacidades
Motivaciones y Compromiso
Condiciones Organizacionales

Liderazgo afecta los aprendizajes de los estudiantes


Cambio Estabilidad
Alterar Mantener
Personas Cosas
Visión Misión
Innovación Reglas
Cultura Procedimientos








Surge de la tensión al encontrar que escuelas "altamente" ordenadas, no mejoraban.
Conocimiento de la enseñanza
Capacidad
de
retroalimentar
Estar ahí
(apoyo estable)
Ideas Centrales
Todos los lideres educativos efectivos, comparten un repertorio
Los lideres efectivos articulan estas practicas con el contexto en el cual se encuentran.
El liderazgo se implementa con más fuerza cuando es ampliamente distribuido.
Marcos curriculares a nivel internacional
Modelo: Kenneth Leithwood
Pedagógico: Richard Elmore, Stephen Dinham.
Longitudinal: Stephen Anderson
Distrital (comuna): Michael Fullan, Andy Hargreaves
Distribuido: Alma Harris
Docente: Tony Bush
Vinculo con los aprendizaje: Viviane Robinson.
Acciones: John West-Burnham
Latinoamericano: Javier Murillo, Sergio Galdames
Noveles: Simon Clarke
Algunos referentes relevantes
Escuelas pasan por distintas etapas en su proceso de mejoramiento.
La clasificación se realiza en base al contexto y a criterios locales: requiere una mirada comunal.
Cada etapa presenta desafíos específicos.
El rol de los lideres se va adecuando a estos desafíos.
Objetivos de la jornada
Líder como persona
Narrativa personal

Propósito Moral

Visión de la escuela

El contexto de la escuela
Etapa de desarrollo

Proyecto Educativo

Meta
Prácticas de liderazgo
Acciones que comparten los lideres efectivos

Moderan las capacidades del líder con las necesidades de la escuela.
Visión

Objetivos

Altas expectativas

Construir una cultura colaborativa

Estructurar una organización que facilite el trabajo

Crear una relación productiva con la familia y comunidad

Conectar a la escuela con su entorno (y sus oportunidades)

Atención y apoyo individual a los
docentes

Atención y apoyo intelectual

Modelamiento

Dotación de personal

Proveer apoyo técnico a los docentes.

Monitoreo

Evitar distracción del staff de lo que no es el centro de su trabajo

Antecedentes iguales - SEP
Escuelas No efectivas
Efectiva
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