PRIMERAS

CLASES
Conocernos
Vincularnos
Diagnosticar
Modelar 
pautas de trabajo
Los alumnos no necesitan saber cuantos hijos tenemos
pero podemos mostrarles 
cómo aprendemos
cómo nos vinculamos con nuestro objeto de estudio
qué hacemos para seguir aprendiendo
perfiles profesionales online?
transparencia 
CV transparente

aprendizaje transparente

vínculos profesionales transparentes

desarrollo profesional transparente
modelar una 
forma de aprender

aprendo 
con otros
los otros están afuera
y dentro del aula
cómo aprenden nuestros alumnos?
Internet no es para aprender, es para entretenerse. Federico, 16 años
Candela, 12 años.
Eric, 12 años.
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todos los recursos están a la distancia de un click 


o dos 
o tres
autonomía 
independencia del texto impreso
revisión
múltiples recursos
cómo 
organizamos los recursos
para que estén cerca?
motor de búsqueda customizada
marcadores sociales
podemos recolectar datos con rapidez 
e interpretarlos de un vistazo
visualización
reglas


entregas 
calificaciones
recuperatorios
horarios
+ + + + + + + +
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no se puede comer en clase, pero...
se puede twittear 
en clase?

se puede escuchar 
música en you tube?

tenemos las netbooks todo el tiempo abiertas?

qué puede ser público 
y qué privado?


quién es responsable de lo que se publica?
+ + + + + + + +
Gabriela Sellart
Diciembre 2011
http://andamiada.blogspot.com/

se puede entrar a facebook?
NUEVAS SITUACIONES
NUEVOS ESCENARIOS
VIEJAS SITUACIONES
libres del libro de texto
libres del curriculo
libres de la planificación
Espacio para
lo inesperado
lo espontáneo
Cómo integramos los saberes que traen nuestros alumnos?
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