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El directivo en el proceso de implementación de un sistema de calidad en la educación preescolar, primaria y secundaria.

MODULO 2. UNIDAD 1. EQUIPO 4
by cervantes lopez rafael on 13 March 2013

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Transcript of El directivo en el proceso de implementación de un sistema de calidad en la educación preescolar, primaria y secundaria.

1.Fundamenta la importancia del tema.
El directivo es el elemento principal para fomentar entre el factor humano que tiene a su cargo la motivación en el trabajo para lograr las metas educativas del centro escolar.
Debe ser un ejemplo fuera y dentro del trabajo escolar.
Promoviendo a través de la dirección por políticas una acción que siembre los valores.
Apoyarse con sus colaboradores más cercanos deslindando responsabilidades. El directivo en el proceso de implementación de un sistema de calidad en la educación preescolar, primaria y secundaria. 3. ¿Cuál es el conocimiento previo del tema?
Se conocía la función del director como encargado del centro escolar y que tomaba todas las decisiones administrativas necesarias en la escuela, siguiendo el orden jerárquico de instrucciones. 7. ¿Cuál es la definición del problema o caso de estudio que se analizara con tus compañeros de equipo?
con el liderazgo que lo caracteriza de que manera puede lograr que los padres de familia acudan a la escuela y aporten ideas que mejoren la educación de sus hijos y que se genere la triada escolar (docente, estudiante, padre de familia). 9. ¿Considerándose los siguientes elementos que se incorporan en la actualización del directivo
Saber conocer: Estar consciente de la responsabilidad del cargo.
Saber hacer: Desempeñar su puesto tomando en consideración el liderazgo.
Saber ser: Lealtad a la institución, respeto a la dignidad humana, compromiso, eficacia y eficiencia, valoración del trabajo, compromiso e integridad. 4. ¿Cuáles conceptos conoces del tema, cuales desconoces?
Desconozco: cosmovisión.
Conozco: motivación, liderazgo, valores, políticas, círculos de calidad. 5. ¿Qué posibles relaciones se pueden establecer entre las ideas principales?
La coordinación del factor humano que interviene en el contexto escolar, la guia de un líder, cuya función radica en integrar a todos para lograr un buen ambiente de trabajo. 6. ¿Qué modelos de aprendizaje se sugieren para el tema?
Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Orientado a Proyectos. 8. ¿Qué dificultades se pueden presentar durante el análisis del problema y/o asunto a tratar?
Generar espacios y tiempos de reunión, disponibilidad del padre.
Motivar al docente para atender a los padres de familia. 10. ¿Qué bibliografía fundamenta el problema?
Sistema de calidad en la educación básica. Antonio Ramírez Ramírez. Impreso en los talleres gráficos de
Transición, Mezquitán 465, Col. Santuario Guadalajara, Jal. México. Primera edición, julio 2009 2. ¿Cuáles son los objetivos?
Que el directivo comprenda la función de liderazgo tan importante que debe de ejercer entre los actores en la comunidad escolar. EQUIPO 4 MODULO II UNIDAD 1
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