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LOS NIVELES DE LECTURA Y LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE NIVEL BÁSICO Y SUPERIOR

Ponencia para el 4° Congreso Pedagógico Escuela Normal Superior Claudina Munera
by Aurora Duque Henao on 9 November 2012

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Transcript of LOS NIVELES DE LECTURA Y LOS PROCESOS COGNITIVOS EN EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE NIVEL BÁSICO Y SUPERIOR

4° Congreso Pedagógico:

EL SABER PEDAGÓGICO Y LA FORMACIÓN DEL MAESTRO LOS NIVELES DE LECTURA Y LOS PROCESOS COGNITIVOS
EN EL FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
DE NIVEL BÁSICO Y SUPERIOR Relacionar los niveles de lectura y los procesos cognitivos a través de estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades del pensamiento y habilidades comunicativas en los estudiantes de la Escuela Normal superior “Claudina Múnera”,
de Aguadas, Caldas Escritores, poemas, periodistas, historiadores, oradores Literaria LINEA DE INVESTIGACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN HABILIDADES DEL PENSAMIENTO ESCRITURALIDAD ORALIDAD Cultura Aguadeña Estructura propuesta de investigativa



Nuevos sentidos, significados y metodologías



Quehacer en el
Aula
Observación
Razonamiento Lógico
Razonamiento Abstracto
Comprensión Lectora
Semántica
Ortografía



Pruebas Piloto
Diagnóstico

Relación Pensamiento –
Lenguaje
Pensamiento Lógico,
comunicativo y
Matemático


Acercar Pensamiento real
y pensamiento potencial Necesidades Dificultad para comprender, interpretar y construir conceptos.

Solucionar problemas desde la lógica y el sentido común.
Seguir instrucciones

Proponer soluciones a los problemas

Aplicar y transferir conocimientos a situaciones reales o experiencias de la vida cotidiana Para desarrollar habilidades y capacidades cognitivas de manera significativa, en el proceso de enseñanza y aprendizaje se propone relacionar los niveles de lectura con los procesos cognitivos a través de estrategias didácticas , sistemáticas, organizadas y progresivas que potencien facultades mentales como atención, concentración y memoria. Lectura
Cognoscitiva Estrategias Cognitivas
de lectura crítica Pensamiento
Creativo Integración de procesos
Cognitivos al desarrollo
de la inteligencia Análisis crítico
Enfoque
cognoscitivo Fidel Cazares
Gonzalez Tipos de procesamiento
de la información
Literal Inferencial
Analógico Margarita de
Sánchez Donna Marie
Kabalen Información, hechos, acontecimientos, experiencias, resultados Observar, comparar, relacionar, ordenar,
clasificar, análisis, síntesis, evaluación.... Comprender, Comunicar, compartir EDUCACIÓN CRÍTICA Y ETICA Motivación

Resolución de problemas Desarrollo pensamiento racional
Procesos Lógicos - Abstracción
Confianza en la razón, autonomía,
toma de decisiones Fortalecer pensamiento y habilidades comunicativas Combinación que se hace con todas las palabras en una relación adecuada Reconocimiento de patrones de escritura y sonido de las palabras LECTURA LITERAL DESCRIPCIÓN EVALUACIÓN SINTESIS ANÁLISIS CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA RELACIÓN ORDENAMIENTO CLASIFICACIÓN COMPARACIÓN OBSERVACIÓN Procesos Básicos de Pensamiento Resumen mental Esquemas mentales o Macro estructuras Proposiciones que representan la nueva información
Transferencia Integración: comprensión de relaciones semánticas LECTURA INFERENCIAL COMPRENSIÓN PROPOSICIONALIZACIÓN POSICIONAMIENTO COMBINACIÓN LECTURA INFERENCIAL PENSAMIENTO CRÍTICO COMPARACIÓN SELECTIVA RAZONAMIENTO INDUCTIVO
Y DEDUCTIVO DISCERNIMIENTO DECODIFICACIÓN Procesos Básicos de Pensamiento LECTURA INTERTEXTUAL PENSAMIENTO ANALÓGICO TRASFERENCIA DE RELACIONES
A OTROS CONTEXTOS O AMBIENTES Procesos Básicos de Pensamiento Nivel elevado de conceptualización Juicios Personales
Lo relevante
o irrelevante Evaluación Apreciativa
Lo relevante
o irrelevante LECTURA INTERTEXTUAL
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