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ELABORACIÓN DEL INFORME DE LECTURA CRÍTICO.

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by Jorge Molina on 13 March 2013

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ELABORACIÓN DEL INFORME
DE LECTURA CRÍTICO Objetivo general: aprender a construir un ILC 1º Clase 2º Clase: 3° Clase 4º Clase Objetivo especifico: Aprender la estructura del ILC y apropiarse de un léxico propio de este género. Objetivo general: Construir como puedas tu primer ILC Repasamos

Determinar a qué discurso pertenece el texto leído.
¿Cuál es el tema que aborda el autor?
¿Cuál es la pregunta esencial a la que responde el autor? (quaestio)
¿Qué tesis defiende el autor? PLANIFICACIÓN Género discursivo al que pertenece: Académico
Quaestio: ¿Los medios criminalizan?
Tema: La manipulación de la información.
Tesis: Su hipótesis es que los medios criminalizan la protesta. Seguimos repasando:

El Informe de Lectura Crítico: ¿QUÉ ES EL INFORME DE LECTURA?
Es un texto que pertenece al género discursivo académico.
Es un texto que habla de otro texto que aquí vamos a llamar Texto Fuente.
Es un texto que comparte los registros aprendidos: escrito, formal, subjetivo, especializado, referencial.
Tiene la siguiente estructura: Referencia bibliográfica o bibliografía

INICIO
Presentación del autor. Semblanza.
Contexto socio histórico en el que se inscribe la obra del autor. Género discursivo al que pertenece.
Tema que trata el autor
Finalidad que persigue el autor: Convencer de su hipótesis.
Campo disciplinar al que contribuye el autor con esta obra
Marco teórico desde el que analiza la temática
Punto de vista del alumno: ¿Cómo trata el autor el tema en el TF?
DESARROLLO
Cómo organiza el autor el texto?
Argumentos del autor
Ideología
Desarrollo del Punto de Vista del alumno.
Intertextualidad
CIERRE
Conclusión
EJEMPLO DE SEMBLANZA DEL AUTOR
Pereyra, Marcelo R. “La criminalización mediática”, en revista Encrucijadas, diciembre 2005.
Marcelo Pereyra es Licenciado en Ciencias de la Comunicación, director de la revista Contracultural y un destacado docente de la UBA. Entre sus diversas publicaciones se ha dedicado a desarrollar el tema de la comunicación del delito y la violencia de la vida cotidiana. Además es el autor del texto denominado “La Criminalización mediática” publicado en la revista Encrucijadas, el cual aborda la temática de la manipulación de la información en los medios masivos de comunicación ya que se ha dedicado a analizar este tópico y es una problemática que acontece actualmente a nivel nacional.
El texto es un artículo de opinión de carácter académico, el cual el autor lo escribió con la finalidad de demostrar y persuadir que dichos medios criminalizan la protesta de los “desocupados – piqueteros”. Por consiguiente, el licenciado intenta contribuir con el campo de la comunicación porque aporta con su análisis conocimientos sobre dichos medios teniendo en cuenta como marco teórico para el desarrollo del tema el ámbito sociológico, producto de sus observaciones sociales realizadas.
Pereyra en este escrito contempla todas las perspectivas pertinentes en su propuesta desarrollada ya que aborda el tema desde el punto de vista político, económico y social. Por lo tanto, se puede afirmar que tiene una visión realista y muy convincente demostrada a través de los argumentos esgrimidos en el texto. El licenciado organiza estratégicamente sus ideas en el texto a través de dos grandes apartados. En el primer apartado, el autor analiza cómo los medios masivos criminalizan las protestas definiendo a los piqueteros como los excluidos del sistema social. En el segundo apartado, Marcelo Pereyra despliega una serie de argumentos convincentes que justifican su análisis. Para comenzar, el escritor sostiene que los medios se ocupan de los “efectos y no de las causas” con respecto al acontecimiento de la protesta. Además, asegura que despolitizan el conflicto, ya que los desocupados – piqueteros son los responsables del caos en las calles de la ciudad. Para el autor, esta situación conflictiva en la actualidad es “utilizada” por los medios porque ven el conflicto desde las consecuencias que ocasionan estos “perjudicados” y no desde el motivo de sus reclamos.
Luego, Pereyra asegura que los medios refuerzan el contrato de lectura con su público porque desarrollan el conflicto de manera parcializada únicamente, desde el punto de vista de la violencia y no tienen en cuenta las razones del mismo. Por ejemplo, cuando afirma que “aún cuando durante la protesta la violencia se suele desatar a partir de la represión, jueces, funcionarios y medios asignan únicamente el carácter de violentos a los piqueteros”. De esta manera, lo único que plantean es una sociedad desinformada.
Por último, el autor recurre a otro estereotipo utilizado por estos medios de comunicación con respecto a los sectores más bajos de la sociedad diciendo que se les atribuye la ola de inseguridad en la que se vive hoy en día. Por consiguiente, la inseguridad en realidad “no es el problema sino el efecto que genera en la población la sobrerrepresentación mediática del delito”. Según Pereyra, sostiene que este sector social de los excluidos representa una peligrosa amenaza y son generadores de miedo en el resto de la población. Pereyra en este escrito contempla todas las perspectivas en su texto y es pertinente en su propuesta la que desarrollada desde un punto de vista político, económico y social. Por lo tanto, se puede afirmar que tiene una visión realista y muy convincente demostrada a través de los argumentos esgrimidos en el texto. El autor contempla todas las perspectivas porque presenta a los medios masivos de comunicación y los analiza en función de sus objetivos. Un ejemplo de su posición lo constituye la expresión “en los medios de comunicación el acontecimiento de la protesta se construye a partir de sus efectos y no de sus causas” “refuerzan así el contrato de lectura con sus públicos” con la que el autor expresa claramente lo que detecta del accionar mediático. Es decir que explicita que los medios se cuidan de repetir lo que piensa su público y no indagar en los motivos que generan las protestas.
El autor aborda la problemática social sin dejar de lado los conflictos económicos que dieron origen a esta situación política de la sociedad argentina en los años noventa. El autor considera que el “neoliberalismo” es el responsable de esta realidad social que generaron “desempleo, la pobreza y la indigencia”
Por consiguiente, a partir de lo expuesto se puede afirmar que el autor del artículo tiene una visión realista sobre el tema de la “manipulación mediática” debido a que la decadencia en la calidad informativa es un hecho real. Además, adherimos a su postura ya que expone argumentos muy convincentes ejemplificando la mirada negativa de los medios masivos de comunicación con respecto a las clases bajas de la sociedad, hacia los “desocupados – piqueteros”. Por otra parte, el autor se construye como un enunciador comprometido con el tema que desarrolla desde su ideología demócrata porque sostiene que los sectores sociales tienen derecho a peticionar a las autoridades y progresista ya que pretende un cambio de actitud social. Además, porque que está a favor de los discursos que afirman que los medios criminalizan a los piqueteros. Podemos comparar las ideas y valores que defiende Marcelo Pereyra en este texto con las de Ignacio Ramonet quien es un semiólogo español que en “Informarse cuesta” trata el tema de la “desinformación actual” en los medios masivos de comunicación.

Ambos autores analizan que los medios solo muestran una parte de la realidad, se ocupan de las consecuencias que produce un hecho determinado sin tener en cuenta los motivos que lo originan. Por otra parte, si bien los dos autores analizan las mismas temáticas debe tenerse en cuenta que mientras Pereyra observa los medios de su país, Ramonet advierte que esta problemática es inherente a todas las sociedades. En síntesis, según lo establecido en el texto por Marcelo Pereyra, para evitar la manipulación mediática del discurso hay que considerar los derechos constitucionales que todo ciudadano tiene en la sociedad y que se relaciona con el derecho de peticionar frente a las autoridades. Por eso, este articulo podría resultar atractivo para el lector ya que contribuye a un cambio de actitud y consecuentemente a una toma de conciencia social para evitar que los medios masivos de comunicación logren el “pensamiento único” de la población. Objetivo específico: Aprender a construir el Plan Textual. Objetivo: Construir tu segundo ILC Repasamos

Proceso de Lectura para la construcción de un ILC:
Este proceso tiene como objetivo entender el Texto Fuente
Muchas veces los alumnos dicen: “No sé cómo hacer el ILC”
El problema es que no se han apropiado de las ideas del autor del Texto Fuente. En ese sentido hay que pensar que todos los textos tienen un esquema, un dibujo interno. Es decir, la manera que tiene el autor de organizar las ideas.
En nuestro ejemplo esto va a ser parte de nuestra Planificación Plan textual= Dibujo interno
Define a los piqueteros
Muestra los argumentos con los que sostiene su hipótesis
Explicita su hipótesis De manera que en el DESARROLLO el primer párrafo debería contestar a esa pregunta: En el ILC el dibujo interno esta representado en un párrafo que responde a la pregunta: ¿Cómo organiza el autor el texto? Plan Textual da por resultado una macroestructura del Texto Fuente que son los argumentos del autor: Define: los piqueteros son los excluidos del sistema y como surgieron
Muestra sus argumentos:
1º argumento: Los medios se ocupan de los efectos y no de las causas. Porque refuerzan el contrato de lectura con su público. Despolitizando el conflicto.

2º argumento: Se les atribuye a los piqueteros una ola de inseguridad.
Explicita su hipótesis: el discurso mediático viene a excluir a los excluidos en tanto actores sociales que ejercen su derecho a peticionar a las autoridades.
Estos son los párrafos siguientes: Objetivo específico: Aprender a utilizar las estrategias de la argumentación en el ILC para sostener el Punto de Vista del Alumno. Objetivo general: Construir tu 3° ILC Se propone no dejar de hacer un párrafo sin desarrollar el punto de vista del alumno. Se puede practicar así: El punto de vista del alumno debe estar presente en todos los párrafos desde que comienza el ILC. Por ejemplo:
•El reconocido autor, el destacado investigador
•El interesante texto, los apropiados argumentos
•Acertadamente el autor considera que... Yo pienso que Pereyra observa todas las perspectivas y su propuesta es interesante. Hemos aprendido hasta aquí que el enunciador no debe dejar huellas en su discurso por eso a tu expresión le sacas YO PIENSO QUE y te queda apropiada para incorporarla al ILC. No usar jamás la primera persona del singular. Lo apropiado es usar el pronombre impersonal (se considera, se plantea) expresiones como: analizaremos, consideramos, sostenemos. Estas expresiones son de cortesía y no muestran a quien escribe el ILC Esa opinión no solo se expresa, sino que se debe justificar. Para lo cual hay que usar citas, reformulaciones, ejemplos. Objetivo específico: Aplicar lo aprendido en Enunciación. Desarrollar la mirada crítica con respecto a la ideología del autor. Desarrollar el concepto de polifonía en la práctica. Objetivo general: Construir el 4° ILC Ideología del autor:
Demócrata porque sostiene que los actores sociales tienen derecho a peticionar a las autoridades. Progresista porque pretende un cambio de actitud social.
¿Cómo se construye el autor como enunciador?: Se constituye como un enunciador que está a favor de los discursos que afirman que los medios criminalizan a los piqueteros. Planifico la ideología y con qué otro autor puedo compararlo. Comparación con otros autores. ¿Con qué otro autor lo podemos comparar a nuestro autor?
¿Quién trabaja una temática similar?
¿Quien sostiene una ideología similar?
CONCLUSIÓN:

La conclusión es un resumen de lo más importante de tu ILC no deje solamente para este momento su opinión. Suele ser una práctica de los alumnos y no está bien ya que el texto fuente se termina de analizar antes de esta instancia. Antes de la conclusión. PLANIFICACION COMPLETA: Género discursivo al que pertenece: Académico
Quaestio: Los medios criminalizan?
Tema: La manipulación de la información.
Finalidad: El autor tiene como finalidad como objetivo convencer de su hipótesis. Su hipótesis es que los medios criminalizan la protesta.
Plan textual= Dibujo interno
Define a los piqueteros
Muestra los argumentos con los que sostiene su hipótesis
Explicita su hipotesis
Define: los piqueteros son los excluidos del sistema y como surgieron
Muestra sus argumentos:
1º argumento: Los medios se ocupan de los efectos y no de las causas. Porque refuerzan el contrato de lectura con su público. Despolitizando el conflicto.
2º argumento: Se les atribuye a los piqueteros una ola de inseguridad.
Explicita su hipótesis: el discurso mediático viene a excluir a los excluidos en tanto actores sociales que ejercen su derecho a peticionar a las autoridades.
Yo pienso que Pereyra observa todas las perspectivas y su propuesta es interesante
Ideología del autor:
Demócrata porque sostiene que los actores sociales tienen derecho a peticionar a las autoridades. Progresista porque pretende un cambio de actitud social.
Cómo se construye el autor como enunciador?: Se constituye como un enunciador que está a favor de los discursos que afirman que los medios criminalizan a los piqueteros.
Comparación con otros autores.
Con qué otro autor de los que fuimos trabajando en los módulos lo podemos comparar a Pereyra?
Quien trabaja una temática similar?
Quien sostiene una ideología similar?
Compararlos socio históricamente es decir viven en el mismo país?
Han nacido con muchos años de diferencia uno de otro?
Desarrollan la misma actividad profesional? INFORME DE LECTURA CRÍTICO COMPLETO: Pereyra, Marcelo R. “La criminalización mediática”, en revista Encrucijadas, diciembre 2005.
Marcelo Pereyra es Licenciado en Ciencias de la Comunicación, director de la revista Contracultural y un destacado docente de la UBA. Entre sus diversas publicaciones se ha dedicado a desarrollar el tema de la comunicación del delito y la violencia de la vida cotidiana. Además es el autor del texto denominado “La Criminalización mediática” publicado en la revista Encrucijadas, el cual aborda la temática de la manipulación de la información en los medios masivos de comunicación ya que se ha dedicado a analizar este tópico y es una problemática que acontece actualmente a nivel nacional.
El texto es un artículo de opinión de carácter académico, el cual el autor lo escribió con la finalidad de demostrar y persuadir que dichos medios criminalizan la protesta de los “desocupados – piqueteros”. Por consiguiente, el licenciado intenta contribuir con el campo de la comunicación porque aporta con su análisis conocimientos sobre dichos medios teniendo en cuenta como marco teórico para el desarrollo del tema el ámbito sociológico, producto de sus observaciones sociales realizadas.
Pereyra en este escrito contempla todas las perspectivas pertinentes en su propuesta desarrollada ya que aborda el tema desde el punto de vista político, económico y social. Por lo tanto, se puede afirmar que tiene una visión realista y muy convincente demostrada a través de los argumentos esgrimidos en el texto.
El licenciado organiza estratégicamente sus ideas en el texto a través de dos grandes apartados. En el primer apartado, el autor analiza cómo los medios masivos criminalizan las protestas definiendo a los piqueteros como los excluidos del sistema social. En el segundo apartado, Marcelo Pereyra despliega una serie de argumentos convincentes que justifican su análisis.
Para comenzar, el escritor sostiene que los medios se ocupan de los “efectos y no de las causas” con respecto al acontecimiento de la protesta. Además, asegura que despolitizan el conflicto, ya que los desocupados – piqueteros son los responsables del caos en las calles de la ciudad. Para el autor, esta situación conflictiva en la actualidad es “utilizada” por los medios porque ven el conflicto desde las consecuencias que ocasionan estos “perjudicados” y no desde el motivo de sus reclamos.
Luego, Pereyra asegura que los medios refuerzan el contrato de lectura con su público porque desarrollan el conflicto de manera parcializada únicamente, desde el punto de vista de la violencia y no tienen en cuenta las razones del mismo. Por ejemplo, cuando afirma que “aún cuando durante la protesta la violencia se suele desatar a partir de la represión, jueces, funcionarios y medios asignan únicamente el carácter de violentos a los piqueteros”. De esta manera, lo único que plantean es una sociedad desinformada.
Por último, el autor recurre a otro estereotipo utilizado por estos medios de comunicación con respecto a los sectores más bajos de la sociedad diciendo que se les atribuye la ola de inseguridad en la que se vive hoy en día. Por consiguiente, la inseguridad en realidad “no es el problema sino el efecto que genera en la población la sobrerrepresentación mediática del delito”. Según Pereyra, sostiene que este sector social de los excluidos representa una peligrosa amenaza y son generadores de miedo en el resto de la población.
Pereyra en este escrito contempla todas las perspectivas en su texto y es pertinente en su propuesta la que desarrollada desde un punto de vista político, económico y social. Por lo tanto, se puede afirmar que tiene una visión realista y muy convincente demostrada a través de los argumentos esgrimidos en el texto.
El autor contempla todas las perspectivas porque presenta a los medios masivos de comunicación y los analiza en función de sus objetivos. Un ejemplo de su posición lo constituye la expresión “en los medios de comunicación el acontecimiento de la protesta se construye a partir de sus efectos y no de sus causas” “refuerzan así el contrato de lectura con sus públicos” con la que el autor expresa claramente lo que detecta del accionar mediático. Es decir que explicita que los medios se cuidan de repetir lo que piensa su público y no indagar en los motivos que generan las protestas.
El autor aborda la problemática social sin dejar de lado los conflictos económicos que dieron origen a esta situación política de la sociedad argentina en los años noventa. El autor considera que el “neoliberalismo” es el responsable de esta realidad social que generaron “desempleo, la pobreza y la indigencia”
Por consiguiente, a partir de lo expuesto se puede afirmar que el autor del artículo tiene una visión realista sobre el tema de la “manipulación mediática” debido a que la decadencia en la calidad informativa es un hecho real. Además, adherimos a su postura ya que expone argumentos muy convincentes ejemplificando la mirada negativa de los medios masivos de comunicación con respecto a las clases bajas de la sociedad, hacia los “desocupados – piqueteros”.
Por otra parte, el autor se construye como un enunciador comprometido con el tema que desarrolla desde su ideología demócrata porque sostiene que los sectores sociales tienen derecho a peticionar a las autoridades y progresista ya que pretende un cambio de actitud social. Además, porque que está a favor de los discursos que afirman que los medios criminalizan a los piqueteros.
Podemos comparar las ideas y valores que defiende Marcelo Pereyra en este texto con las de Ignacio Ramonet quien es un semiólogo español que en “Informarse cuesta” trata el tema de la “desinformación actual” en los medios masivos de comunicación. Ambos autores analizan que los medios solo muestran una parte de la realidad, se ocupan de las consecuencias que produce un hecho determinado sin tener en cuenta los motivos que lo originan. Por otra parte, si bien los dos autores analizan las mismas temáticas debe tenerse en cuenta que mientras Pereyra observa los medios de su país, Ramonet advierte que esta problemática es inherente a todas las sociedades.
En síntesis, según lo establecido en el texto por Marcelo Pereyra, para evitar la manipulación mediática del discurso hay que considerar los derechos constitucionales que todo ciudadano tiene en la sociedad y que se relaciona con el derecho de peticionar frente a las autoridades. Por eso, este articulo podría resultar atractivo para el lector ya que contribuye a un cambio de actitud y consecuentemente a una toma de conciencia social para evitar que los medios masivos de comunicación logren el “pensamiento único” de la población.
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