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Variables Críticas Para Una Formación De Calidad En Los Nuevos Entornos De Comunicación.

La Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica
by Aracelis Torres on 27 September 2012

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SIGNIFICADO DEL E-LEARNING El término "e-Learning" es la simplificación de Electronic Learning. El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje DEFINICIÓN El e-Learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas. VARIABLES CRÍTICAS PARA UNA FORMACIÓN DE CALIDAD
EN NUEVOS ENTORNOS DE COMUNICACIÓN Presencia cognitiva
Entornos de calidad
Sentido de comunidad
Desarrollo de acciones colaborativas y grupales,
Independientemente del espacio y del tiempo en los cuales estén ubicados. Lcda. Aracelis Torres Contenidos La incorporación de los entornos formativos.
El e. Learning versus Reading.
Sustitución de los textos impresos por archivos digitalizados y empaquetados.
Deben ser de calidad y útiles (pertinentes, válidos desde un punto científico y actualizado).
Deben ser apropiados y adaptados al grupo destinatarios,
Adecuar a los objetivos, competencias y capacidades Metodología/ Diseño/ Estrategias Didácticas Sentido De Comunidad/ Sociabilidad/ Interactividad Social Estructuras específicas interactividad, hipertextualidad,…;
Ideas generales: actualidad, relevancia, pertinencia científica, transferencia a diferentes situaciones de aprendizaje;
Navegación libre;
Ofrece diferentes perspectivas;
Presentación de materiales no completos;
Utilización de mapas conceptuales;
Dificultad progresiva;
Realizar materiales con una estructura hipertextual; y
Significación de los estudios de caso. Aspectos Comunicativos/ Herramientas De Comunicación La presencia cognitiva
Modalidad formativa,
Trabajo colaborativo,
Comunidades virtuales y
Entorno de calidad Entorno Tecnológico Estructura de diseño específico;
Diversidad de técnicas y estrategias;
Aprendizaje colaborativo (estudios de casos, trabajo en pareja, pequeños grupos de discusión, grupos de investigación,…) y
Técnicas y estrategias de actividades más complejas. Modelo De Evaluación Nuevas estrategias y técnicas de evaluación (el chat, el foro, los portafolios electrónicos, etc.)
Se convierten en herramientas útiles para la evaluación de la acción formativa.
Deberá combinar lo cualitativo con lo cuantitativo. Soporte Institucional/ Aspectos Organizativos La creación de entornos de calidad para la formación virtual a distancia;
Las telemáticas y los materiales multimedia; y
Las didácticas, organizativas y pedagógicas. Competencias Tecnológicas Interacción con los entornos.
Dominio del nivel
No necesita ser de mucha profundidad y de larga duración.
Comprensión del funcionamiento del sistema
Capacitación instrumental Centrado En El estudiante/ Activo/ Colaborativo/ Participativo Papel Del Profesor/ Tutor Consultor de información;
Facilitador del aprendizaje;
Diseñadores de situaciones mediadas de aprendizaje;
Moderadores y tutores virtuales;
Evaluadores continuos;
Orientadores;
Evaluador y seleccionador de tecnologías. Características personales de los estudiantes.
Sus necesidades de estilos de aprendizaje.
Sus preferencias respecto a los sistemas simbólicos con los que desea interaccionar con la información.
Una elección real en cuándo, cómo y dónde estudiar,
Introducción de diferentes caminos y diferentes materiales,
Algunos materiales se encontraran fuera del espacio formal de formación.
Los estudiantes siguen su propio progreso individual, a su propia velocidad y de acuerdo a sus propias circunstancias.
Se pasa de una cultura de la enseñanza, a una cultura del aprendizaje,
Aprende, no reproduciendo los conocimientos, sino construyéndolos.
Una actitud activa en la interacción con la información.
Activo y constructor de significados. Papel Del Estudiante Trabajo colaborativo
Interacción del alumno con el sistema,
Las actividades dependen de la metodología,
Diseño y estrategia
Activo y constructor de significados. E–Actividad Diferentes acciones que los alumnos llevan a cabo en completa relación con los contenidos e informaciones que le han sido ofrecidos.
Las actividades son presentadas, realizadas o transferidas a través de la red.
Tipología es bastante amplia.
Los métodos de trabajo, los estudios de caso, los círculos de aprendizaje, las blog,…
Deben poseer una serie de características específicas
Claridad en el contexto y el entorno donde se debe realizar
Dejar perfectamente claro los límites temporales que se piensan asumir para realizarla y entregarla
Señalar la forma de envío al profesor: correo electrónico, subirla por ftp a un servidor,…
Indicar los diferentes recursos que podrá movilizar el estudiante para su ejecución: materiales, documentos, direcciones webs,…
El número de participantes que pueden realizar la actividad y la modalidad de participación (individual, grupal, reparto de trabajo, trabajo colaborativo,…) que se permite
Conductas que se espera que sean desarrolladas por los estudiantes
Explicitación de las conductas que se consideran deseables
Criterios que se utilizarán para valorar la ejecución de la actividad
Formas en las cuales se deberá de presentar la realización de la actividad: estructura, tipo de material, tamaño/volumen, composición,…. Conclusión Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.
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