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MODELOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Trabajo hecho por; Ana Zolanyi,Viviana Sanchez, Michell
by unica T Aprendizaje Autonomo on 22 August 2010

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Transcript of MODELOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

MODELOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Se pueden distinguir tres grandes periodos De formación Tiempo : Finales siglo XIX hasta la
primera guerra mundial Observando la conducta de los hijos comenzaron
las primeras hipótesis Preyer: El alma del niño Darwin: Diario de sus hijos Bernard Pérez: Los 3 primeros años del niño G.Stanly Hall: Adolescencia James M. Baldwin: Desarrollo mental en el niño y
raza(bases desarrollo cognitivo) Piaget: Medir inteligencia por test mentales. De establecimiento Comprende el periodo de las dos guerras mundiales. Propone dos modelos Mecanicistas Rechazaba la existencia de las etapas Organicistas 1. Piaget 2. Sigmund Freud 3. Erikson Piaget: Teoría cognitiva Los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a
la adolescencia. Etapa Sensoriomotora

Etapa Preoperacional

Etapa de las Operaciones
Concretas



Etapa de las Operaciones
Formales

Simound Freud:Teoría psicoanalítica Según Ana Freud Mecanismos de defensa Represión Regresión Mecanismos de protección Falta de implicación social Intelectualización Etapas psicosexuales Oral (primer año de vida)
Anal (1 a 3 años)
Fálica (3 a 6 años)
Latencia (6 a pubertad)
Genital (adolescencia)
Estudia el disturbio de las emociones y cree que la conducta humana está motivada por 3 Variables:
Impulsos sexuales
Impulsos agresivos
Impulsos de supervivencia
Psiquis humana constituida por tres estructuras dinámicas El yo (consciente) Capacidades cognitivas Ello (inconsciente) nacimiento Núcleo personalidad Fuente de IMPULOSOS
e instintos
Súper yo (subconsciente) Instancia moralista de la Personalidad Ideal del yo Ideales del niño Consciencia Moral Conceptos aprendidos Erikson; Teoría psicoanalítica imprime un carácter psicosocial que se extiende a lo largo de todo el ciclo vital, La personalidad se desarrolla a través de la resolución progresiva de necesidades y conflictos.
Etapas
Confianza Vs Desconfianza
Nac. - 18 meses Autonomía Vs Vergüenza
18 meses - 3 años Iniciativa Vs Culpa
3 - 6 Años Industria Vs Inferioridad
6 - 12 Años Identidad Vs Confusion de identidad
PUBERTAD Intimidad Vs Aislamiento
20 - 30 Años Creatividad Vs Estancamiento
30 - 60 Años Integridad Vs Desesperación
Vejez De expansión El objetivo consiste en estudiar el desarrollo de la persona a lo largo de toda su existencia en contexto biocultural determinado. Las premisas y teorías mas importantes de este nuevo enfoque son: Premisas El desarrollo ocurre en todas las edades Todo periodo de edad manifiesta cambios conductuales, por lo que no existe una etapa más importante que la otra El desarrollo se da en la persona en un contexto biocultural determinado Teorías Etológica Ecológica Histórico-cultural Cognitiva del Procesamiento Observa la aparición de la información y desarrollo de las conductas animales en su medio ecológico y comprueba si aparecen en la conducta humana. Utiliza el método naturalista El desarrollo se encuentra inmerso en una multipli-
cidad de influencias que lo rodean. Desarrolla teoría de los sistemas ecológicos: Microsistemas
Mesosistemas
Exosistema
Macrosistema
Representante: Lev Vygotsky habla sobre
el desarrollo en Función de la actividad y
la interacción social.
Se procesa la información sobre el mundo registrando, combinando y almacenando los símbolos del exterior .
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