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Profesor y estudiante en la era tecnológica.Nuevos roles. Nuevos retos.

Es el camino hacia una educacion mas asertiva, hacia las nuevas
by Vianney Orlando Salas Q on 19 March 2013

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Transcript of Profesor y estudiante en la era tecnológica.Nuevos roles. Nuevos retos.

Profesor y estudiante en la era tecnológica.Nuevos roles. Nuevos retos. “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”. cualquier educador tiene que potencializar
la capacidades de los aprendices con responsabilidad en los ambientes, utilizando un sistema PLE de acuerdo a las necesidades y que le sirva para su diario vivir. ya sea por la falta de conocimientos, y por qué no decirlo que sientan un poco de temor o dudas al avance que se da de una forman vertiginosa todos los días en un mundo globalizado. Por otro lado están los que buscan como usar más a menudo las TIC en la formación diaria y así tener más interactividad con sus alumnos, sin en tu institución te dan las herramientas aprovéchalas y has que tus estudiantes las utilicen con responsabilidad y no solo dejando la formación a los educadores que tienen que ver con el tema “profesores de las aulas virtuales” En el estudiante de la era de las tecnologías se debe tener en cuenta su pensamiento divergente y criticidad, sus estilos de aprendizaje y la forma cómo desarrollan aprendizaje autónomo y colaborativo. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). Como se puede leer en la cita anterior, que aun con todo este boom de los avances tecnológicos se observa que para algunos profesores, tienen un poco de resistencia a introducir los procesos pedagógicos TIC en la educación Esta presentación es una muy buena herramienta tic para aplicar en la educación
Quiero compartir este link que utilice para conocer mas sobre la web
http://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0
las imagenes fueron sacada de imagen de google
fuente de trabajo hay que motivarse mas
en buscar e investigar
y desarrollar el gusto por las tic no te quedes en la forma de enseñar sin visionar al cambio vianney orlando salas quiñones web el hecho es que ya estamos en la era de un avance tecnológico muy grande con el uso de la web que ha ayudado con el proceso de la globalización Aunque que se sienta un poco de temor al cambio se tiene que tomar acciones, que lleven a tomar las herramientas necesarias para lograr los objetivos en la educación. Por eso en el mundo de hoy se utiliza mucho las redes sociales como herramientas para acortar distancias y tener la informacion de primera mano. Todo tiene que estar encaminado al mejoramiento día a día. En la WEB están las herramientas solo navega. Ya encamínate a buscar un metodo de auto aprendizaje utilizando estas herramientas tic su importancia en el rol de profesor dispuesto al cambio radica, en el manejo de las nuevas tecnologías en la educación, se necesitan profesores que observen los procesos del aula, los analicen y encuentran alternativas para mejorarlos, haciendo esa buena combinación educación-tecnología. google, facebook, yahoo, twitter, hotmail, adobe flash player, power point, prezi, cantasia, javas y muchas aplicaciones mas pueden ayudar en los ambientes de formacion PLE
Entorno Personal de Aprendizaje
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment)
son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.
Esto incluye el apoyo a los estudiantes a
•Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
•Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
•Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje
y lograr así los objetivos de aprendizaje. El PLE se basa en 3 características que son:
•Fuentes de información.
•Modificación o Reflexión
•Con quien aprendo. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bienestar compuestos por uno o más servicios web.1
Conceptos importantes en un PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
La primera referencia documentada al Entorno Personal de Aprendizaje data del 4 de noviembre de 2004 y pertenece a The Personal Learning Environments Session at JISC/CETIS Conference 2004 (Presentación resumen, notas sobre la sesión).
El término fue, sin embargo, mayormente popularizado por Scott Wilson al publicar en su blog un diagrama ilustrando una visión futura del entorno virtual de aprendizaje.
FIN Unidad 2 vianney orlando salas q
aula SENA Tumaco.
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